يستقر
أسهم بواسطة ريناتا تاونسند
الوصف
يتدرب الطلاب على التركيز والملاحظة من خلال الإمساك بالخاطفة ورميها حول الدائرة.
الاتجاهات
- ادعُ الطلاب لإنشاء دائرة.
- اطلب من المجموعة أن يلتقطوا جميعًا الصور معًا عند العد إلى ثلاثة.
- بمجرد أن تقرر المجموعة اختيار الطقطقة (أو الصوت/الإيماءة البديلة التي ستستخدمها المجموعة)، قم بتمثيل "رمي" الطقطقة لمعلم الفصل من خلال التواصل البصري معه قبل الرمي.
- سيقوم مدرس الفصل "بالتقاط" الخطفة عن طريق العض، ثم يرمي الخطفة إلى شخص آخر في الدائرة. سيقوم كل شخص بالتقاط الطقطقة مرتين: مرة للالتقاط، ومرة أخرى للرمي.
- تستمر اللعبة بتمرير الكرة عبر الدائرة.
- خيار رفع المستوى: بعد لعب هذه اللعبة عدة مرات، يمكنك رفع المستوى عن طريق تغيير تشكيل المجموعة. يمكن لعبها من خلال تفريق الأشخاص في أرجاء المكان أو حتى المشي حول المكان.
الانتقال إلى النشاط
بعد أن يتعلموا هذا النشاط، سيعرف الطلاب ما يجب عليهم فعله عند تشكيل دائرة والبدء في الطقطقة. حاول أن تبدأها بشكل غير لفظي.
الانتقال من النشاط
عندما تُلقى إليك اللقطة مرة أخرى، ضعها في جيبك واشكر الجميع على تركيزهم وطاقتهم.
ترتيب الفصول الدراسية
- الجلوس أو الوقوف على دائرة.
- التنقل في المكان.
يدعم / مواد / أدوات تكيفية
- يمكنك توضيح أنه إذا كان الطلاب غير قادرين على إصدار صوت عند النقر، فلا بأس بذلك، يمكنهم فقط القيام بالإشارة الجسدية.
- يمكنك أيضًا أن تقرر أنه بدلاً من التصفيق، يمكن للمجموعة أن تبتكر صوتًا أو إيماءة مختلفة يمكن للجميع القيام بها (ربما التصفيق أو رفع الإبهام).
- يمكنك تدريب الطلاب على الاستماع إلى الطاقة التي يتم إرسالها إليهم، واستقبال الطاقة وفقًا لكيفية إرسالها. على سبيل المثال، "إذا أُرسلت إليك الطقطقة بسرعة، كيف ستلتقط هذه الطقطقة مقارنةً بما إذا كانت تتدحرج إليك بلطف على الأرض؟
- إذا لاحظت أن هناك طلاباً لم يتلقوا الخطفة، يمكنك إيقاف اللعبة مؤقتاً والطلب من الطلاب رفع أيديهم إذا لم يتلقوا الخطفة، ويمكنك تذكيرهم بأن الهدف هو أن يتلقى الجميع الخطف مرة واحدة على الأقل. ويمكنك تذكيرهم بأن الهدف هو أن يتلقى الجميع اللقطة مرة واحدة على الأقل.
- اكتب المعايير كما تم إنشاؤها على ملصق، حتى يتذكر الطلاب ما يعملون على تحقيقه.
- اجعل الدائرة في الكراسي، أو على دائرة مسجلة إذا لزم الأمر.
الأدوار المحتملة لمحترفي الفصول الدراسية
- كن أول شخص يلتقط أو يرمي الكرة أو يرميها.
- نمذجة التواصل بالعينين والتركيز والسرعة.
- اكتب المعايير التي تم إنشاؤها.
التعديلات الخاصة بالتعليمات عن بُعد
تأكد من إلغاء كتم صوت جميع الطلاب. بدلاً من التواصل بالعينين، نادِ باسم الشخص الذي توشك على رمي الكرة إليه.
