Contribuido por David DelGrasso

Descripción

En esta actividad, los estudiantes reciben y personalizan un bloc de notas para utilizarlo a lo largo de la residencia, fomentando un sentimiento de propiedad y libertad creativa. Recuperar y devolver los blocs de notas a un lugar predeterminado se convierte en una actividad ritual en futuras sesiones.

Direcciones

• Proporcione a cada alumno un bloc de notas. 
• Explíqueles cómo utilizarán sus blocs de notas durante la residencia. Explíqueles que su cuaderno es un lugar personal para crear y expresarse libremente. Invite a los alumnos a personalizar la cubierta de su cuaderno. Puede hacerlo con palabras, imágenes o diseños abstractos. También puede proporcionar una directiva relacionada con la residencia, como por ejemplo: "Piensa en una palabra tonta e inclúyela en tu diseño".
• Proporcione materiales para personalizar. Los cuadernos pueden adornarse con diversos materiales, como rotuladores, lápices.., sellos y pegatinas, rotuladores de puntos, washi tape o formas e imágenes precortadas.
• Al final de la actividad, explica cómo su uso formará parte de la rutina, lo que incluye sacarlos y guardarlos. A continuación, recoge los cuadernos y colócalos en un lugar predeterminado.

Transición a la actividad

Puedes empezar compartiendo un ejemplo de bloc de notas personalizado y explicando cómo lo utilizas como herramienta en tu proceso creativo. . 

Transición fuera de actividad

El regreso de los cuadernos a su espacio predeterminado actúa como transición.

Arreglo del aula

Los estudiantes pueden trabajar en sus asientos o, si está disponible/más cómodo, los estudiantes pueden trabajar en el suelo.

Soportes / Materiales adaptables / Herramientas

• Al personalizar los cuadernos, disponga de diversos materiales para que los alumnos puedan elegir los que más les atraigan y con los que se sientan más cómodos.  
• Comparta una agenda visual para ilustrar cómo el uso de los blocs de notas formará parte de la rutina de la residencia. 
• Si proporciona una directriz para el diseño, proporcione tiempo suficiente para que los alumnos planifiquen. Puede pedir a los alumnos que se giren y hablen entre ellos para compartir sus ideas. Es posible que los alumnos quieran escribir sus palabras en un papel aparte para practicar antes de añadirlo a su bloc de notas.

Posibles funciones de los profesionales de las aulas

• Ayudar a distribuir materiales.
• Si es necesario, añade los nombres de los alumnos en los blocs de notas.
• Trabajar con estudiantes individuales que necesiten apoyo.

Ajustes para la instrucción a distancia

Si está disponible, puede colaborar con los profesionales del aula para que proporcionen blocs de notas a los alumnos en el aula o en casa. 

Guíe a los alumnos en la creación de su propio cuaderno utilizando papel (de desecho) que tengan en casa. 

Guíe a los estudiantes en la creación de un "bloc de notas" digital utilizando una aplicación como Google Docs o Google Slides que los estudiantes puedan personalizar y seguir añadiendo a lo largo de la residencia.