اپنی تنظیم کے اندر کیا وکالت کریں۔

سمجھیں کہ آپ کی تنظیم سے کون سی مدد دستیاب ہے اور اس کی وکالت کیسے کی جائے تاکہ آپ کلاس روم میں اپنی بہترین کارکردگی کا مظاہرہ کرسکیں۔

اپنی تنظیم کے اندر کیا وکالت کریں۔
  • شروع ہوا چاہتا ہے
  • منصوبہ بندی
  • کلاس روم پارٹنر

اپنی تنظیم کے اندر کیا وکالت کریں۔

Try This Flag کوشش کریں

رہائش شروع کرنے سے پہلے واضح ہو جائیں کہ آپ کس قسم کی کلاسوں میں پڑھائیں گے۔

ریموٹ ٹیچنگ اور لرننگ ٹپ:

Remote learning will operate differently than an in-person classroom experience, but much of the information expected of your organization should remain the same. If you are preparing for a synchronous online class, keep an eye out for specific additional resources for remote learning, which we’ve noted throughout this page, as well as in a separate, comprehensive checklist at the bottom of the page.

  • Names of Classroom Teachers, Paraprofessionals, and any other Classroom Professionals leading and supporting the class.
  • Type of class. Examples of General Education and/or Special Education class types:
    • ICT: Integrated Co-teaching Classroom;
    • ACES: The Academics, Career, and Essential Skills (ACES) program provides students with an opportunity to learn academic, work, and independent living skills in a District 1-32 school;
    • NEST: The Autism Spectrum Disorders (ASD) Nest and ASD Horizon programs are specialized programs that serve some students with autism. They are available in some District 1-32 schools;
    • Self-Contained: A self-contained classroom gives students with disabilities specialized interventions and support. The class is usually smaller in size than a General Education class, with a lead Teacher and several other Educators or Paraprofessionals who provide support—sometimes referred to by the number of students to Teachers to Paraprofessionals (e.g., 6:1:1, 8:1:1, 12:1:1, 12:1:4).
    • ان کلاس کی اقسام کے بارے میں مزید تفصیلات.
  • Goal of the partnership as defined by your organization’s administrators.
  • Prior relationship with the school/Classroom Professionals.
  • طلباء کے ناموں کی فہرست، ان طلباء کا اشارہ جو ون ٹو ون کے ساتھ کام کرتے ہیں۔ پیرا پروفیشنل۔.

  • Timing of class.
  • Testing schedule or other school-specific dates.
  • Class locations.
  • کیا اس مخصوص آرٹ فارم کے ساتھ طلباء اور کامیابی کے لیے جگہ کام کرتی ہے؟

  • Setting up a planning meeting with the Classroom Professionals.
  • Clarification on whether there will be administrative staff attending the meeting, and if not clear, instructions on what needs to be covered.
  • Setting up a pre-residency class observation.
    • If unable to get either of these, requesting class and student information from teachers ahead of time.

  • Process for reporting incidents in the classroom.
    • سب سے پہلے کس کو مطلع کیا جانا چاہیے، اسکول کے عملے یا آرٹس کے منتظمین؟
    • واقعات کی اطلاع کیسے دی جائے، اور تجویز کردہ ٹائم لائن کیا ہے؟
    • کیا صورتحال اور صورتحال کے مواد کے لحاظ سے رپورٹنگ کے ڈھانچے میں کوئی فرق ہے؟

  • سیکھنے کے انتظام کے نظام (سسٹموں) تک معاون رسائی جس میں شامل ہوسکتا ہے:
    • اسائنمنٹس اور مواد پوسٹ کرنے کے لیے استعمال ہونے والے پلیٹ فارمز تک رسائی۔
    • Access to a video call platform if teaching synchronously.
      • If a class requests a video call platform that requires a subscription fee, your organization should cover this cost.
      • اگر اسکول کی میزبانی کی گئی ہو تو ویڈیو کال کا لنک۔
  • طلباء کلاس تک رسائی کے لیے کن آلات کا استعمال کریں گے اس بارے میں معلومات۔
  • اگر ممکن ہو تو، کلاس کے دوران طلباء کس جگہ پر ہوں گے اس کے بارے میں معلومات۔

بیرونی وسائل