تشكيلات المجموعة: إيجابيات وسلبيات واستراتيجيات
يحاول
يحاولFor students who feel vulnerable in the spotlight, try a low-focus formation like dispersed (e.g., “Pick a spot in the room”) or a circle (e.g., “You can even try facing outward!”).
يحاول
عندما ترغب في تعزيز التعاون بين الأقران والسماح للجميع بالشعور بأنه مرئي ومسموع ، جرب مجموعات صغيرة أو شركاء.
يحاول
For residencies, test out a few formations in your early classes—including the placement of the adults in the room—to see how your students respond.
نصائح عامة سريعة / أفضل الممارسات:
نصائح عامة سريعة / أفضل الممارسات:At the start of a class, single workshop, and/or during early workshops in a residency, consider allowing students to stay where they are when you enter the room, which will likely be where they typically are in the class (e.g., at desks or floor spots). If you are new in the space, this may help pave the way for a smooth introduction to new people and material.
بالنسبة إلى الإقامات ، ضع في اعتبارك البناء في فترة تشخيص حتى تتمكن من اختبار التكوينات المختلفة ومعرفة ما هو الأفضل لمجموعتك والبناء على المكان الذي تزدهر فيه.
ضع في اعتبارك إنشاء تلميح (لفظي ، موسيقي ، إلخ) أو طقوس في كل مرة تقوم فيها بتغيير التشكيلات. يمكن أن يؤدي هذا إلى إعداد الطلاب للتغيير. لمعرفة المزيد حول أهمية التحولات واستراتيجيات الانتقال ، راجع التحولات 101.
دائرة / نصف دائرة
Students meet in a circle or semicircle formation either seated or standing.
مشتت
Dispersed activities refer to any formation in which students are scattered throughout the space. This can be static (i.e., every student finds their own spot in the space) or active (i.e., students move throughout the space).
في الطاولات أو المكاتب
Students explore an activity individually, or in small groups from their desk spots (depending on the current setup). Even during collaborative projects, independent work time can be useful.
الجمهور / مساحة اللعب
This refers to anytime students are seated in one position facing an open area. The open area can either be a playing/sharing space or a means to focus on facilitators who are instructing from the open area. A variation on this formation includes students seated in a semicircle, which merges some of the benefits of a circle formation with an audience/playing space.
Other variations for dance include dance lines facing one direction, or across-the-floor activities.
مجموعة صغيرة
يتميز هذا التكوين بتقسيم مجموعات صغيرة من الطلاب إلى مناطق مختلفة من الفضاء. يمكن تكييف هذا في شكل محطة ، حيث يظل الطلاب في مجموعة صغيرة ولكن يتناوبون في جميع أنحاء الغرفة للتفاعل مع المطالبات أو المهام المختلفة. غالبًا ما يكون هذا التكوين مفيدًا في أوقات الابتكار أو تكوين المجموعة.
شركاء
This formation is characterized by giving students a single partner to work with. This can refer to moments when students have a partner and find their own space in the room, or when students are in two lines facing one another.
