Tomarse el tiempo al comienzo de su residencia para cogenerar metas con sus estudiantes puede ayudarlo a generar inversiones y puede ayudarlo a conectarse y apoyar a cada estudiante en particular.
Hemos representado este proceso generativo como un árbol: Sus objetivos son el tronco que conecta la base o las raíces de los conocimientos previamente establecidos de un alumno o los conocimientos específicos de una forma de arte con las ramas de la curiosidad del alumno, es decir, lo que quiere aprender. De este modo, los objetivos se convierten en un entorno atractivo, solidario y creativo.
Al formular preguntas para generar estos objetivos, piense en:
- Tu posicionalidad en esta clase concreta: ¿Cuál es la dinámica de poder y cómo influye en la formulación de preguntas y expectativas?
- Poner su línea de investigación al alcance de sus alumnos. Utilice modalidades variadas para que los alumnos respondan u ofrezcan preguntas (por ejemplo, papel de graffiti, abiertas, de opción múltiple, pulgares arriba/medio/abajo, moverse físicamente a lo largo de un continuo, escribir en trozos de papel, etc.).
- Creando conscientemente un aula sin estigmas y construyendo comunidad entre sus estudiantes.
