एकीकृत सह-शिक्षण (आईसीटी) कक्षाएं

जानें कि एक आईसीटी कक्षा क्या है और जब आप एक में पढ़ा रहे हों तो क्या अपेक्षा करें।

एकीकृत सह-शिक्षण (आईसीटी) कक्षाएं
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एकीकृत सह-शिक्षण (आईसीटी) कक्षाएं

यह संसाधन इस बात की पड़ताल करता है कि आईसीटी कक्षा क्या है और जब आपको बताया जाए कि आप आईसीटी कक्षा में पढ़ा रहे हैं तो क्या अपेक्षा की जाए।

सीखना

ICT,एकीकृत सह-शिक्षण के लिए खड़ा है।

सीखना

आईसीटी कक्षाएं विकलांग और बिना विकलांग छात्रों का मिश्रण हैं।

सीखना

आईसीटी कक्षाओं में दो कक्षा शिक्षक होते हैं और कमरे में अतिरिक्त संबंधित सेवा प्रदाता या पैराप्रोफेशनल भी हो सकते हैं।

आईसीटी क्या है?

ICT stands for Integrated Co-Teaching and is defined by the New York State Department of Education as “the provision of specially designed instruction and academic instruction provided to a group of students with disabilities and nondisabled students.” (NYSED)

In other words, ICT classrooms provide students with disabilities with the least restrictive environments in which to learn alongside their peers in a general education setting. The students are provided support to be successful in achieving their learning goals. The support structures, tools, and learning goals specific to each student with a disability are outlined in their Individualized Education Programs, or IEPs.

एक आईसीटी नामित वर्ग के मुख्य घटक:

  • In New York State, students with disabilities can make up no more than 40% of an ICT class, with a maximum number of 12 students with disabilities or IEPs.  While this is the established limit according to state standards, in practice this could vary depending on a variety of reasons.

  • One General Education Teacher or Subject Area Teacher
  • एक विशेष शिक्षा शिक्षक

  • प्रत्येक पैराप्रोफेशनल (पैरा) या तो एक विशिष्ट छात्र को या पूरी कक्षा को सौंपा जाता है। संसाधन दें: पैराप्रोफेशनल 
  • संबंधित सेवा प्रदाता (आरएसपी) एक विशिष्ट क्षेत्र में पूरक सहायता प्रदान करते हैं। संसाधन दें: संबंधित सेवा प्रदाता 
  • पारस और आरएसपी के अलावा, छात्रों को सहायक प्रौद्योगिकी, अनुकूली सामग्री, व्यवहार समर्थन, परीक्षण आवास आदि के रूप में विभिन्न प्रकार के समर्थन, आवास और सेवाओं तक भी पहुंच प्राप्त हो सकती है।

जब हम इस गाइड में "आईसीटी कक्षाओं" के बारे में बात करते हैं, तो हम आम तौर पर किसी भी सीखने के माहौल का जिक्र कर रहे हैं जिसमें आईईपी और सामान्य शिक्षा के छात्र एक ही सीखने की जगह में मौजूद हैं।

This kind of environment is not standardized and can vary a great deal between schools, grade levels, and subject areas. The co-teaching partnership structure between the General Education and Special Education Teachers may take a variety of forms. In addition, some classrooms may not be deemed ICT, but may include students with disabilities who have not been diagnosed or received an IEP, due to stigma around disability, or racial or other bias. There’s more about that in the संसाधन दें: कलंक मुक्त कक्षाएँ बनाना.

आईसीटी क्यों?

NS विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (आईडीईए) अनिवार्य करता है कि स्कूल "कम से कम प्रतिबंधात्मक वातावरण" में विकलांग छात्रों की सेवा करें। इसका मतलब यह है कि छात्रों के पास सामान्य शिक्षा सेटिंग्स में गैर-विकलांग साथियों के साथ जितना संभव हो उतना दिन के लिए भाग लेने का अवसर होना चाहिए, आदर्श रूप से समावेशन सेटिंग्स में।

With longtime advocacy work, the signing of विचार into law in 1975, and ongoing iterative legislation for updating and improving protocols in the education system to ensure students with disabilities have full access to robust education programs, inclusion or ICT classrooms have become integral to providing an equitable education environment for students with disabilities. Learn more about विकलांगता अधिकार और शिक्षा इतिहास.

आईसीटी कक्षाएं और कला शिक्षा

In the initial research phase of the GIVE project, we conducted focus groups and a field-wide assessment survey. Below are some highlights from the responses.

  • शिक्षण कलाकारों के 90% ने कहा कि वे आईसीटी कक्षाओं में छात्रों को पढ़ाते हैं।
  • 30% to 45% of Teaching Artists surveyed found themselves teaching in an ICT classroom without advance knowledge.
  • The top three areas of focus for which Teaching Artists requested resources were: how to support students with disabilities in their ICT classrooms; strategies for involving Classroom Teachers, पैराप्रोफेशनल, तथा संबंधित सेवा प्रदाता (आरएसपी); और कक्षा और व्यवहार प्रबंधन के लिए तकनीकें।

बाहरी संसाधन