जब टीम किसी अन्य टीचिंग आर्टिस्ट के साथ टीचिंग कर रही हो, तो चर्चा करें कि आप इंटीग्रेटेड को-टीचिंग (आईसीटी) क्लासरूम में एक साथ कैसे काम करना चाहते हैं। इस संसाधन में विभिन्न टीम शिक्षण मॉडल शामिल हैं। ध्यान रखें कि आप एक पाठ योजना में कई मॉडलों का उपयोग करना चाह सकते हैं।

शिक्षण कलाकारों का सहयोग

जब टीम किसी अन्य टीचिंग आर्टिस्ट के साथ अध्यापन कर रही हो, तो चर्चा करें कि आप कक्षा में एक साथ कैसे काम करना चाहते हैं। ध्यान रखें कि आप एक पाठ योजना में टीम शिक्षण के कई माध्यमों का उपयोग करना चाह सकते हैं।

एक बार जब आप यह समझ लें कि आप अपने साथी के साथ कैसे काम करना चाहते हैं, तो विचार करें कि इसे कैसे शामिल किया जाए कक्षा पेशेवर (सामान्य शिक्षा शिक्षक, विशेष शिक्षा शिक्षक, पैराप्रोफेशनल, तथा संबंधित सेवा प्रदाता).

आईसीटी में कार्य करने के लिए शीर्ष तीन शैलियाँ

ये सहयोगी शिक्षण मॉडल निर्देश को अलग करने और अतिरिक्त ध्यान देने के लिए अधिक अनुकूल हैं।

सह-शिक्षण की अन्य शैलियाँ

यहां कुछ अतिरिक्त सह-शिक्षण विकल्प दिए गए हैं जो आपके और आपके साथी के लिए कारगर हो सकते हैं।

एक सहयोगी शिक्षण कलाकार के साथ योजना और शिक्षण के लिए सर्वोत्तम अभ्यास

योजना बनाते समय, अपने साथी से उपयोगी प्रश्न पूछें:

• इस पाठ योजना के बारे में आपको क्या उत्साहित करता है?
• क्या इस पाठ योजना में कुछ ऐसा है जिससे आप घबराए हुए हैं?
• क्या आपके पास पालतू जानवरों को पढ़ाने वाली कोई टीम है?
• सफल और समर्थित महसूस करने के लिए आपको अपने शिक्षण साथी से क्या चाहिए?
• क्या आपके पास कोई शिक्षण लक्ष्य है जिस पर आप अभी काम कर रहे हैं?
• क्या आपके पास कोई कलात्मक लक्ष्य है जिस पर आप अभी काम कर रहे हैं?
• क्या आपके पास कोई विशिष्ट आवश्यकता है जिसे समायोजित किया जा सकता है?

अपने साथी के साथ ईमानदार रहें कि आप कैसा महसूस कर रहे हैं और आप कहां हैं।

• उदाहरण के लिए, "मैं इसे सिखाने के लिए पूरी तरह से तैयार महसूस करने के लिए पर्याप्त समय होने के बारे में चिंतित हूं" या "मैं इस सामग्री के साथ बहुत सहज महसूस नहीं करता" या "कभी-कभी मुझे लगता है कि कुछ नहीं होने पर मुझे संभालने की प्रवृत्ति है जिस तरह से मैंने योजना बनाई थी और मैं अपने साथी के साथ जांच करना भूल जाता हूं, अगर मैं ऐसा करता हूं, तो कृपया बेझिझक मुझे अवगत कराएं, ”आदि।

कुछ गलत होने पर समझदार और शालीन बनें।

• पल में आगे बढ़ें और इस बात पर चिंतन करें कि इस तथ्य के बाद आप कैसे बेहतर सहयोग कर सकते थे। जो पहले आया था उसे छोड़ने का प्रयास करें।

पढ़ाते समय आँख से संपर्क करें।

• यदि आपकी योजना आपकी अपेक्षा के अनुरूप नहीं चल रही है तो अपने साथी के साथ पारदर्शी रहें।
• कहो "मैं कुछ नया करने की कोशिश करना चाहूंगा, क्या यह ठीक है?" या "मुझे आश्चर्य है कि क्या हमें पाठ्यक्रम बदलने की ज़रूरत है, चलो चेक इन करें।" ऐसा महसूस न करें कि आप छात्रों या कक्षा पेशेवरों के सामने ऐसा नहीं कर सकते हैं—यह आपके छात्रों के लिए सकारात्मक सहयोग और बातचीत का मॉडल है।

अपने साथी की कलात्मकता और सफल शिक्षण क्षणों का जश्न मनाएं और उन्हें ऊपर उठाएं।

पहले से तय कर लें कि प्रभारी कौन होगा, और कार्यों को समान रूप से साझा करें।

• लॉजिस्टिक/प्रशासनिक/शिक्षण कार्य

Breathe together, especially if things don’t go as planned.

दयालु, उदार बनें, और अच्छी मंशा ग्रहण करें।

अपने साथी के साथ चिंतन

खासकर जब टीम पढ़ा रही हो, तो यह सोचने के लिए समय निकालना महत्वपूर्ण है कि चीजें कैसे हुईं। यदि इसे आपकी योजना और शिक्षण के बाद के कार्यक्रम में शामिल कर लिया जाए, तो यह आसानी से आपकी दिनचर्या का हिस्सा बन सकता है।

• यह सुनिश्चित करने के लिए शिक्षण से पहले चेक इन करें कि प्रत्येक शिक्षण कलाकार के पास अपनी कक्षाओं के तुरंत बाद प्रतिबिंबित करने का समय है। यदि समय नहीं है, तो भविष्य के लिए फोन कॉल या कॉफी डेट शेड्यूल करें।
• योजना बनाते समय, अपने लक्ष्यों को साझा करें। उन लक्ष्यों को पूरा किया गया था या नहीं, इसकी जाँच करके अपना प्रतिबिंब शुरू करें।
• एक सकारात्मक, एक प्रश्न और एक सुझाव साझा करके प्रतिक्रिया दें।
• अपने साथी को एक बात बताएं कि आपने उनकी सुविधा के बारे में ध्यान दिया जो आपको पसंद था।
• सामान्य के बजाय विशिष्ट प्रशंसा दें।
• पूछें, "मैं आपको और अधिक समर्थन कैसे दे सकता था?"
• गहराई से सुनो।
• पूछताछ के साथ कक्षा में एक पल पर चिंतन करें।
• अगर आपको लगता है कि बात करने के लिए कुछ महत्वपूर्ण है, तो शायद यह है।
• एक "I" कथन का प्रयोग करें: "मुझे ऐसा तब लगा जब..."
• पूछो, "क्या कोई चिपचिपा क्षण था?" या "क्या कोई ऐसा क्षण था जो अजीब, अजीब लगा?"
• पूछें, "अगर ऐसा दोबारा हुआ, तो हम इसे बेहतर/अलग तरीके से कैसे करेंगे?"
• विभिन्न "वाइब्स" और व्यक्तित्वों की वास्तविकता को समझें; हो सकता है कि यह आपके शिक्षण साथी के साथ पूरी तरह से अनुकूल न हो। आप इसे कैसे सर्वश्रेष्ठ बनाते हैं और एक-दूसरे की खूबियों के साथ खेलते हैं?
• सही/गलत बनाम अंतर को पहचानें और उसकी सराहना करें।
• संस्कृति और पूर्व ज्ञान से संबंधित प्रश्नों के लिए जगह बनाएं।