제공자 T. 스콧 릴리

설명

이 브레인 브레이크 활동은 존 레논의 곡에서 영감을 받아 커뮤니티를 구축하기 시작하면서 학생들이 집중력을 키우고 자신의 감정을 표현하도록 장려하는 데 도움이 됩니다.

지도

• 원에서 시작하세요.
• 존 레논 노래의 후렴구 가르치기 "평화에게 기회를 주세요"
• 호출 및 응답 스타일입니다. "우리가 말하는 것은 평화에 기회를 주자는 것입니다."
• "다음은 가사가 없는 후렴구의 멜로디를 모두 흥얼거려 보세요."
• "이제 우리는 노래를 부르는 것과 흥얼거리는 것 사이를 (계속해서) 오갈 것입니다."
• "허밍 파트에서는 한 명씩 돌아가면서 평화, 기분, 생각나는 것 등에 대해 이야기할 차례가 주어집니다. 다음과 같이 할 수 있습니다. 모든 것모두에게 안전하고 우리 모두가 다시 노래할 수 있는 시간까지 끝날 수만 있다면요."
  • "여기 몇 가지 아이디어가 있습니다:
    • 기분이 어떤지, 무슨 생각을 하는지 알려주세요;
    • 댄스 루틴을 하세요;
    • 스캣을 부릅니다;
    • 마술을 수행합니다;
    • 스트레칭 등을 하세요."
• 한 번에 한 명씩 시계 방향으로 원을 돌립니다. 교실 전문가와 함께 이것을 모델링하여 할 수 있는 다양한 일을 보여주세요. 또는 모든 학생에게 한 가지 특정 작업을 수행하게 하세요.
• 한 바퀴 다 돌고 나면 마지막으로 힘차게 노래를 부르고 포즈를 취한 다음 라코타어로 "예, 동의합니다!"라는 뜻의 "아호!"를 외칩니다. 다른 단어를 사용하여 학급이 하나가 될 수 있도록 합니다.
• 이 활동으로 가르칠 수 있는 확장 및 고급 옵션은 다음과 같습니다. 가지고 될 수 있습니다:
  • 이 노래의 후렴구는 4박자-16박자 4소절로 이루어져 있습니다. 여기에 "픽업"이 있습니다. 두 박자 후에 들어옵니다. ~에 3번째 박자.
  • 소프트, 시끄러움, 스타카토, 레가토(속도를 높이거나 낮추지 않음) 등 다이나믹을 사용합니다.
  • 제 시간에 맞춰 발걸음을 옮깁니다. 좌우로 스텝을 밟습니다. 두 번째와 네 번째 박자에 박수를 치세요.
  • 제스처 추가하기. 안무 만들기.

활동으로의 전환

학생들을 원 안에 모이게 합니다. 

활동에서 전환

잠시 시간을 내어 학생과 수업 전문가들의 용기와 우리가 함께 만들어가고 있는 커뮤니티를 인정해 주세요.

교실 배치

원이 들어갈 수 있는 충분한 공간이 있는 방에서 하는 것이 이상적입니다. 모든 공간 상황에 맞게 조정할 수 있습니다. 학생이 원 안에 있지 않은 경우 다음 학생을 선택하기 위한 다른 차례 안내 또는 메커니즘이 필요합니다.

지지대/적응 재료/도구

• 학생에게 과제를 완료하도록 요청하기 전에 학생에게 요구되는 사항을 모델링합니다.
• 차례가 시작되기 전에 차례 중에 할 수 있는 다양한 일을 보여주세요. 
• 서면 목록을 작성하거나 다음을 제공합니다. 시각적 어휘 를 칠판에 표시하여 학생들이 참고할 수 있도록 합니다.
• 시작하기 전에 모든 사람에게 그룹이 선택한 특정 한 가지를 시도해 보도록 초대합니다.
• 허밍 브레이크를 위한 테마로 시작해 보세요. 예를 들면, 좋아하는 디저트와 그 이유, 하루 중 가장 좋았던 순간 또는 가장 싫었던 순간 등이 있을 수 있습니다.

강의실 전문가의 역할

• 레슨에 참여합니다.
• 학생들을 격려하고 열정을 불러일으키세요.

원격 교육을 위한 조정

음소거와 음소거 해제를 정확하게 제어하면 이 작업을 수행할 수 있습니다. 허밍 파트에서 학생이 무언가를 할 차례가 되면 스스로 음소거를 해제합니다. 그렇지 않으면 멜로디를 계속 이어가는 리더를 제외하고는 음소거 상태를 유지합니다. 학생들은 우리가 듣지 못하더라도 노래를 부르고 허밍을 해야 합니다.