보조교사(Paras)는 교실에서 다양한 역할을 수행합니다. 전체 학급, 소그룹 또는 특정 학생을 신체적 또는 학문적으로 지원할 수 있습니다. 보조 교사에게 필요한 사항을 전달하면 훌륭한 자원이 될 수 있습니다.

준전문가란 무엇입니까? 

보조교사(Paras)는 담임 교사의 감독 하에 학생과 수업을 지원하는 학교 직원입니다. Paras는 교실에서 다양한 역할을 맡습니다. 전체 학급, 소규모 그룹 또는 특정 학생을 신체적 및/또는 학문적으로 지원합니다. Paras에 대해 알아야 할 다른 사항은 다음과 같습니다.

• 보조교사 는 종종 장애인.
• 통합 공동 교육(ICT) 교실에는 보조교사가 있을 수도 있고 없을 수도 있습니다.
• 각 독립형 수업에는 최소 한 명의 교실 보조교사가 배치되며, 학생당 최대 한 명(1:1 보조교사)까지 배치할 수 있습니다.
• 보조 전문가는 때때로 교실 직원에 의해 교실 보조 또는 교실 보조라고 합니다.
• 강의실과 1:1 보조 전문가의 차이점:
  • 교실 보조교사는 전체 수업을 돕거나 여러 학생 사이를 떠돌아 다닐 수 있습니다.
  • 일대일(1:1) 보조교사는 한 학생과 항상 함께 일하고 있습니다. 그들은 행동, 위기 상황 또는 다른 특정 필요에 대해 학생을 지원할 수 있습니다.

ICT 강의실에서는 관련 서비스 제공자(RSP)를 만날 수도 있습니다. 보조 전문가는 RSP와는 다른 역할을 수행합니다: 리소스를 제공합니다: 관련 서비스 제공업체.

특정 요구 사항이나 기능이 있는 학생을 돕는 의료 보조원이나 간호사를 만날 수도 있습니다. 의료진은 특별히 알아야 할 사항이 있는 경우 학생과 소통할 것입니다. 이 직원은 다음과 같은 지원을 제공할 수 있습니다.

• 약물 투여.
• 특정 질병과 관련된 의료 서비스를 제공할 수 있습니다;
• 화장실이 필요한 학생을 지원합니다.

보조교사가 도움을 줄 수 있는 특정 영역

보조 전문가가 알아야 할 사항

파라들은 레지던시, 워크샵 또는 레슨을 진행하는 동안 놀라운 지원군이 될 수 있습니다. 파라가 여러분을 돕기 위해서는 여러분이 무엇을 하고 있는지, 그리고 학생들이 목표를 향해 노력할 수 있도록 어떻게 지원할 수 있는지 알고 있어야 합니다. 따라서 수업 시작 전이나 각 활동을 시작할 때 다음 정보를 미리 공유하여 효과를 높일 수 있도록 준비하세요.

• 활동은 무엇입니까?
• 활동의 목표는 무엇입니까?
• 이 활동에서 보조교사는 어떤 역할을 해야 합니까?
• 학생에 대한 기대치는 무엇입니까?
• 활동이 성공하려면 무엇이 중요합니까?

가능한 한 많은 보조원을 회의 계획에 포함시키십시오. 자원 제공: 회의 지침 계획.