Learn why good transitions (into, during, and out of a lesson) are important and get strategies, tips, and troubleshooting to strengthen your transitions.
This resource goes over the anatomy of transitions (students’ movement from point A to point B, entering and exiting the class, and within the lesson), and why they are important. It also includes transition strategies, tips for transitions, and how to troubleshoot your existing transitions.
দ্রুত টেকওয়েস
চেষ্টা করুন
Make sure you have your students’ attention before providing instructions.
চেষ্টা করুন
Utilize transitions to double-check for understanding and to incorporate elements of your lesson. For example, “Move back to your desks as the animal you choose to draw,” or, “Move back to your desks in legato.”
চেষ্টা করুন
Let go. While the urge to give reminders might be strong, added reminders might disrupt students’ focus and distract from the transition.
The What and the Why
What Are Transitions?
Transitions are the students’ movement from point A to point B. In a classroom, there are three main types of transitions:
entering the space/lesson;
moving from one activity to the next;
exiting the space/lesson.
Why Are Transitions Important?
যখন রূপান্তরগুলি কম কাঠামোগত হয়, তখন এটি শিক্ষার্থীদের বিভ্রান্ত হতে, উদ্বিগ্ন হতে বা পাঠ থেকে বিচ্ছিন্ন হওয়ার জায়গা দেয়। যত্ন সহকারে তৈরি করা ট্রানজিশনগুলি শেখার জন্য আরও সময় দেয় এবং ছাত্রদের ব্যস্ততা বজায় রাখে।
একটি রূপান্তর শারীরস্থান
ছাত্রদের এবং শ্রেণীকক্ষ পেশাদারদের মনোযোগ পান।
Use a phrase like “In a moment…” to preface your directions.
আপনার দিকনির্দেশ এক সময়ে এক ধাপ দিন।
Give your verbal or nonverbal “go” signal. (Note: Avoid using the word go because it can signal students to race.)
শিক্ষার্থীরা নির্দেশাবলী অনুসরণ করছে কি না তা পর্যবেক্ষণ করুন।
উত্তরণের জন্য শীর্ষ পাঁচটি কৌশল
Call-and-Response
The goal of a call-and-response is to get everyone’s attention, refocus the group, or cue students. There are two types of call-and-response transitions:
মৌখিক: In this strategy, the Teaching Artist will say something aloud to the class, to which students will collectively respond (e.g., “Ready, set…”/“You bet!”). More strategies can be found in the GIVE Resource: শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা | মৌখিক সংকেত.
Nonverbal: হাততালি, স্ন্যাপ বা হাঁটু চড়! ছন্দবদ্ধ নিদর্শন ব্যবহার করুন এবং শিক্ষার্থীদের আবার নিদর্শনগুলি পুনরাবৃত্তি করুন। GIVE রিসোর্সে আরও কৌশল পাওয়া যাবে: শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা | অ-মৌখিক সংকেত.
Post an Agenda
Everyone likes to know what to expect and what is coming next. Whether on a Smart Board, chart paper, or a more tangible alternative (like a visual schedule), an agenda can help keep you, the students, and the Classroom Professionals on track. Using visuals to support the agenda can be useful to a wide range of students.
ছবির ক্রেডিট: আর্টস কানেকশন টিচিং আর্টিস্ট কিম গ্রিয়ার
টিপ
Check in with the Teachers to see what tools and techniques they use to help students organize their writing. You can then reinforce those structures when crafting your agendas (e.g., “First,” “Then,” “Next,” “Last”).
Music allows you to cue and control the length of a transition. The style and beat can help set the tone for how students transition. You could use instruments like drums, rain sticks, Zen chimes, Buddha bowls, bells, or claves.
আপনি যদি একটি পরিচিত গান বা একটি গানের অংশ বাজান, তাহলে শিক্ষার্থীরা জানতে পারবে ঠিক কতক্ষণ তাদের স্থানান্তর করতে হবে। আপনি স্থানান্তর করার সময় একসাথে একটি গান গাইতে বা উচ্চারণ করতে পারেন।
Use a Visual Timer or a Visual Countdown System
টাইমার ছাত্রদের ঠিক কতটা সময় আছে তা জানতে দেয় এবং পরিবর্তনের পূর্বাভাস দেয় যাতে কেউ অবাক না হয়।
If you are using a Promethean Board, you have a built-in Timer app with different functions, such as a clock, stopwatch, and timer, that can be easily found and used by clicking on the timer icon in the dashboard or main menu. টাইমার জন্য Promethean বোর্ড সমর্থন অনলাইন টাইমারের জন্য ধারণাগুলি অন্বেষণ করুন: অনলাইন স্টপওয়াচ ক্লাসরুম টাইমার.
Add Movement
Find a way to connect transitioning to your artistry. For example, you can have students move in legato or staccato; transition with twisted movements; or choose a character from your play to move back to their desks. Give students instructions that allow them to do some acting (e.g., “Go to the carpet like a spy; on your tiptoes; in slow motion; like a ninja, etc.”).
এমন একটি আন্দোলনের ধরন বেছে নেওয়ার বিষয়ে সচেতন হোন যা একটি সফল রূপান্তরে আপনি দেখতে চান এমন গুণাবলীকেও মূর্ত করে।
রূপান্তর জন্য টিপস
শুধু শুরু করুন. সমস্ত ছাত্র প্রস্তুত হওয়ার জন্য অপেক্ষা করার জন্য চাপ অনুভব করবেন না।
পরিষ্কার, এক-পদক্ষেপ নির্দেশাবলী ব্যবহার করুন; শিক্ষার্থীরা অপেক্ষায় থাকলে চ্যালেঞ্জ দেখা দিতে পারে।
ধারাবাহিকতা বজায় রাখুন। যতটা সম্ভব, আপনি যে সময়সূচী এবং রুটিনগুলি তৈরি করেছেন তার সাথে লেগে থাকার চেষ্টা করুন।
Let go. While the urge to give reminders might be strong, added reminders might disrupt students’ focus and distract from the transition.
পরিবর্তনগুলি সরাসরি আপনার পাঠ পরিকল্পনায় রাখুন। আপনার ভিজ্যুয়াল ইঙ্গিত বা সংকেত, ট্রানজিশনের দৈর্ঘ্য, আপনি ছাত্রদের কোথায় যেতে চান এবং ছাত্রদের যদি পথ ধরে কিছু ধরতে হয় তাহলে পূর্ব পরিকল্পনা করুন।
Never underestimate the power of positive reinforcement. See a student that is following directions? Giving a student or group of students a shout-out can help get the other students back on track.
Practice transitions with students. A little front-loading on how to do a particular transition routine goes a long way.
আপনার শ্রেণীকক্ষ পেশাদারদের জিজ্ঞাসা করুন যে তারা ইতিমধ্যেই শ্রেণীকক্ষে তাদের শিক্ষার্থীদের সাথে কী ব্যবহার করে।
Help students prepare for and anticipate a transition by giving them a five-minute or one-minute warning before ending an activity.
রিমোট টিচিং এবং লার্নিং টিপ
Ensure that you are leaving time for and making transitions clear, even in the digital space. For asynchronous lessons, include pauses for responses to reflection questions and to build in time for transitions. For live lessons, be explicit about transitions and give ample time. Use a timer on the screen so students know how long they have left. Assign a student to be a timekeeper to encourage student leadership and modeling.
ট্রাবলস্যুটিং ট্রানজিশন
Sometimes, even the best-laid plans can go awry. Here are some helpful questions to ask yourself as you reflect on your lesson.
আমি কি খুব বেশি বা খুব কম দিকনির্দেশ প্রদান করেছি?
Did the transition catch students off-guard when they were absorbed in an activity?
কার্যকলাপের মধ্যে খুব বেশি বা খুব কম সময় ছিল?
অনেক ছাত্র ছিল যারা একটি কার্যকলাপে নিযুক্ত ছিল না?
কোন নির্দিষ্ট ছাত্র আছে যারা উত্তরণের সময় সংগ্রাম করেছে বা তাদের সহপাঠীদের জন্য চ্যালেঞ্জ তৈরি করেছে?
পরিবর্তনগুলি কি পাঠ, আমাদের সম্প্রদায় নির্দেশিকা এবং/অথবা আমাদের প্রতিষ্ঠিত আচার-অনুষ্ঠানের সাথে সরাসরি আবদ্ধ ছিল?
ট্রানজিশনগুলি কি বিভিন্ন শিক্ষার ধরন এবং ছাত্রদের চাহিদাকে বিবেচনায় নিয়েছিল? উদাহরণস্বরূপ, আমি কি আমার মৌখিক নির্দেশাবলী সহ একটি লিখিত এজেন্ডা আকারে একটি ভিজ্যুয়াল রূপান্তর প্রদান করেছি?