Creación de créditos stop-motion

Objetivo: Que los alumnos compartan un poco sobre sí mismos a través de su expresión creativa.

Creación de créditos stop-motion
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Creación de créditos stop-motion

Contribuido por Andy Gaukel

Objetivo

Para que los alumnos compartan un poco sobre sí mismos a través de su expresión creativa.

Direcciones

  • Dé a cada alumno una forma de papel recortable y una serie de marcadores de colores.
  • Primero, los estudiantes escriben sus nombres en grandes letras mayúsculas en sus papeles.
  • Pídales que piensen qué colores y patrones describen mejor sus personalidades. Por ejemplo, tal vez un estudiante se ve a sí mismo como divertido y creativo, por lo tanto, puede optar por decorar las letras de su nombre con colores del arco iris y líneas en espiral.
  • Pida a los estudiantes que decoren las letras de sus nombres con los colores y patrones que crean que representan mejor sus personalidades.
  • Cuando los alumnos terminen, pídales que pasen al frente de la clase en parejas para animar sus nombres.
  • Consejo: también puede hacer que los estudiantes decoren los fondos detrás de sus nombres / créditos.
  • Animando:
    1. Pídale a un alumno que comience como fotógrafo y al otro que comience como animador.
    2. El alumno que está animando coloca su nombre en la pizarra.
    3. Cuando estén contentos con el lugar en el que han colocado su nombre, dígales que digan “VAYA” al estudiante que actúa como fotógrafo. Esto indica al fotógrafo que tome una foto.
    4. El animador luego mueve su nombre a otro espacio en el tablero. Pueden hacer que su nombre parezca moverse a través del tablero (haciendo pequeños movimientos), o desaparecer y reaparecer en otra área del tablero (haciendo grandes movimientos). Una vez que hayan puesto su nombre nuevamente, pídales que digan “VAMOS” por el fotógrafo.
    5. Pídales que repitan este proceso 10 veces para obtener 10 fotos de su nombre.
    6. Cuando el estudiante termine de animar su nombre, pídales que intercambien roles.
  • Cuando se complete este proceso para el primer par, pida a todos los estudiantes que hagan una pausa en lo que están haciendo y miren mientras el primer par reproduce los clips de nombres animados para la clase.
  • Repita este proceso hasta que cada alumno haya animado su nombre.
  • Los estudiantes que hayan terminado pueden sentarse cerca del espacio de trabajo de animación para observar el proceso.

Transición a la actividad

Antes de comenzar esta actividad, pida a los estudiantes que hablen sobre los créditos cinematográficos. ¿Por qué existen? ¿Qué nombres aparecen en los créditos de una película? Muestre a los estudiantes un ejemplo de los créditos finales de una película.

Transición fuera de actividad

Como siempre, antes de pasar a la siguiente actividad, cada grupo puede compartir lo que crearon con toda la clase.

Arreglo del aula

Configure un espacio de trabajo donde cada alumno se moverá y animará su nombre mientras el resto de la clase observa. Los estudiantes pueden colorear y decorar sus nombres en sus escritorios y luego pasar al frente de la clase para animar.

Materiales

  • Antes de la lección, el asistente personal debe precortar formas divertidas de papel (1 por alumno) de aproximadamente 6 pulgadas de ancho y 4 pulgadas de alto. Los rectángulos funcionan bien; sin embargo, TA podría incluso recortar formas amorfas más extravagantes. Por ejemplo, formas de splat.
  • Conecte una computadora portátil o tableta a una SMART Board o Promethean Board y tenga el software stop-motion abierto y listo para tomar fotos.
  • Tenga una gran cantidad de marcadores de colores (suficientes para que cada estudiante pueda usar varios colores).
  • Si no hay SMART Board / Promethean Board, tenga una aplicación de animación Stop-Motion o un dispositivo de programa con cámara.
  • Si un tablero SMART Board / Promethean no está disponible, puede mostrarles a los estudiantes el proceso y los videos grabados por los estudiantes en la pantalla de su computadora portátil.

Soportes / Materiales adaptables / Herramientas

  • Tenga asas adaptables disponibles, junto con letras precortadas, calcomanías, sellos y cinta de colores.
  • Imprima los nombres de los estudiantes con anticipación y pídales que los decoren en lugar de enfocarse en escribir las letras mayúsculas.
  • Use cronómetros visuales para que todos los estudiantes tengan la oportunidad de animar y no se pierdan en el proceso de decoración.
  • Este es un buen momento para enseñar a sus alumnos sobre la función de piel de cebolla en la animación stop motion y utilizarla para ayudar a los alumnos a comprender cómo crear trayectorias para los objetos que están animando.

Papel de los maestros y paraprofesionales

  • Para apoyar a estudiantes individuales.
  • Para emparejar a los estudiantes.
  • Gestionar temporizadores.
  • Apoyar el flujo de estudiantes para que todos tengan un turno para animarse (es decir, tener estudiantes "en cubierta", etc.).

Adaptación remota

El TA podría imprimir y recortar cada nombre y compartir su pantalla con la aplicación de animación o el programa abierto. Los estudiantes pueden ayudar a dirigir el TA mientras mueven sus nombres. El TA también puede pedirles a los estudiantes que decoren sus nombres usando dibujos de Google y luego impriman y animen los nombres decorados durante la siguiente lección.

Formas de arte

Hora

30-45 minutos