贡献者 安迪·高克尔

目标

让学生通过他们的创造性表达分享一些关于自己的信息。

路线

• 给每个学生一个剪下的纸形状和一系列彩色标记。
• 首先，学生在他们的论文上用大写字母写下他们的名字。
• 让他们思考什么颜色和图案最能描述他们的个性。例如，也许一个学生认为自己很有趣和有创造力，因此，他们可能会选择用彩虹色和漩涡线条装饰他们名字的字母。
• 让学生用他们认为最能代表他们个性的颜色和图案装饰他们名字的字母。
• 学生完成后，让他们成对走到班级前面，让他们的名字生动起来。
• 提示：您还可以让学生装饰他们姓名/学分背后的背景。
• 动画：
  1. 让一名学生开始担任摄影师，另一名学生开始担任动画师。
  2. 正在制作动画的学生将他们的名字放在黑板上。
  3. 当他们对自己名字的位置感到满意时，告诉他们对扮演摄影师的学生说“GO”。这标志着摄影师拍摄一张照片。
  4. 然后动画师将他们的名字移动到板上的另一个空间。他们可以让他们的名字出现在整个棋盘上（通过做小动作），或者消失并重新出现在棋盘的另一个区域（通过做大动作）。一旦他们再次说出自己的名字，让他们对摄影师说“GO”。
  5. 让他们重复这个过程 10 次，以获得 10 张他们名字的照片。
  6. 当学生完成他们的名字动画后，让他们交换角色。
• 当第一对完成这个过程后，让所有学生暂停他们正在做的事情，并在第一对播放全班动画名字的片段时观看。
• 重复这个过程，直到每个学生都为他们的名字设置动画。
• 完成的学生可以坐在动画工作区附近观看过程。

过渡到活动

在开始这项活动之前，请学生谈谈电影学分。它们为什么存在？电影的片尾名单中列出了谁的名字？向学生展示电影的最终学分示例。

转出活动

与往常一样，在进行下一项活动之前，每个小组都可以向全班分享他们的创作。

课堂布置

设置一个工作区，让每个学生在班级其他人观看时移动并动画化他们的名字。学生可以在自己的课桌上给自己的名字涂色和装饰，然后走到教室前面制作动画。

材料

• 上课前，助教应该预先剪下大约 6 英寸宽和 4 英寸高的有趣形状的纸（每个学生一张）。矩形效果很好；然而，TA 甚至可以切割出更古怪的、无定形的形状。例如，splat 形状。
• 将笔记本电脑或平板电脑设备连接到 SMART Board 或 Promethean Board，然后打开定格软件并准备好拍照。
• 拥有大量彩色标记（足以让每个学生使用多种颜色）。
• 如果没有 SMART Board/Promethean Board，请使用定格动画应用程序或带摄像头的程序设备。
• 如果没有 SMART Board/Promethean Board，您可以在笔记本电脑屏幕上向学生展示过程和学生录制的视频剪辑。

支持/自适应材料/工具

• 提供自适应手柄，以及预剪的字母、贴纸、邮票和彩色胶带。
• 提前打印学生的名字，让学生装饰他们的名字，而不是专注于写正楷。
• 使用视觉计时器，让所有学生都有机会制作动画，而不会迷失在装饰过程中。
• 这是向学生教授定格动画中的洋葱皮功能并使用它来帮助学生了解如何为他们正在制作动画的对象创建路径的好时机。

教师和辅助专业人员的作用

• 支持个别学生。
• 为学生配对。
• 管理计时器。
• 支持学生流动，让每个人都可以轮到动画（即让学生“在甲板上”等）。

远程适配

助教可以打印和剪下每个名字，并在动画应用程序或程序打开的情况下共享他们的屏幕。学生可以在移动姓名时帮助指导助教。助教还可以让学生使用谷歌绘图来装饰他们的名字，然后在接下来的课程中打印装饰的名字并制作动画。