GIVE 计划和倡议

与 GIVE 一起成长

这 与 GIVE 一起成长 该计划由新胜利剧院、ArtsConnection 和 Community-Word Project 共同实施，是一项为期一年的专业发展计划，GIVE 与纽约市的六家艺术和文化组织合作，对其教学艺术家和行政人员进行 GIVE 指南方面的培训。 

2022 年秋季正式启动的 "与 GIVE 一起成长 "计划为每个参与组织提供专门的计划，该计划由专业的 GIVE 培训师团队领导--其中许多人共同参与了以下活动 合作机构新胜利剧院开发了 GIVE 资源、 ArtsConnection 和 Community-Word Project。

每个组织都会为其全体员工举办一次入门讲习班，并有一个由最多十名教学艺术家和管理人员组成的学习小组参与定制的专业发展计划。在整个 2022-23 学年期间，学习小组将参加四次多小时的培训课程，这是一次实验室式的分享会，用于辅导和反思，支持在课堂上实施 GIVE 实践。2023 年 6 月，所有五个组织将召开最后一次会议，分享总体学习成果并进行庆祝，从而将该计划推向高潮。

参与方 与 GIVE 一起成长 这些组织是 

城市传说公司

西班牙家庭服务联盟，艺术与扫盲计划

马奎斯工作室

斯努格港文化中心和植物园

纽约市一所学校的工作室

A teaching artist sits on the floor with students, organizing slips of paper into a poem

我们从根本上相信，信息和传播技术环境的原则能让所有社区成员受益。一个增强包容性的学习环境是一个建设人性、支持多元化思想和创新的环境。我们希望深化与 ICT 原则的一致性，增加我们对最佳实践的了解，并学习如何更好地服务于我们的社区。

- 斯纳格港

与纽约市教育局合作开展 GIVE 计划

在 2021-22 学年，与纽约市教育局的 艺术和特别项目办公室 (在这三个关键的 GIVE 内容领域，GIVE 为 DOE 艺术专家试办了三个专业发展讲习班：

  • 规划全纳课程
  • 课堂行为和文化的交叉方法；以及 
  • 合作制定目标、反思和调整

在 2022-23 学年，将为艺术专业教师举办 "与 GIVE 一起教学 "专业发展讲习班学校领导团队、任课教师、艺术教育联络员、辅助专业人员。 

今年，我们将重点关注以下主题，并将陆续开展更多活动。

  • 建立艺术驻校课堂伙伴关系、
  • 针对学生行为的交叉方法；以及
  • 在课程中颂扬残疾艺术家

在课堂上支持所有学习者是一项集体工作，需要技巧娴熟、深思熟虑的合作。我们正在共同探索资源，重点关注创造自由的学习环境、合作制定目标、共同规划和教学、支持教室里的所有学生以及全纳课程等主题。与 GIVE 一起激活 "教学"，想象并建设一个更加包容、更加充满活力的艺术教育未来。 将您的姓名加入我们的 GIVE DOE Workshop 电子邮件名单、 单击 这里.

Photograph of four adults creating tableau while a facilitator observes.

"每个人都需要这份资料，无论身处何种环境，都应将这些资源/方法融入教学中。它将帮助我们所有人成为更好的教师，为所有学生提供最好的服务！"

- 布鲁克林学前班和小学音乐教师

会议

  • GIVE：增强包容性，促进活力参与。 (2019年4月）。面对面》，纽约市艺术教育圆桌会议，美国纽约市
  • GIVE：增强包容性，促进活力参与。确定伙伴关系。 (2019 年 11 月）. 美国纽约市 "为所有能力者艺术 "组织
  • GIVE 学习日。 (2021 年 11 月）。 纽约市博物馆教育工作者圆桌会议，美国纽约市
  • 全纳实践与无障碍艺术教学实时资源开发。 (2020年11月）. 美国纽约市艺术资助者协会
  • 艺术是变革的催化剂 (2022 年 9 月）。第六届国际教学艺术家大会（ITAC6），挪威奥斯陆。
  • 桥梁、建设、归属 (2022 年 5 月）。(2022年5月) 纽约市博物馆教育工作者圆桌会议 2022 年会议, 美国纽约市
  • 用 "给予 "教学 (2022 年 5 月）。美国纽约市 NYCDOE 艺术与文化教育服务处 (ACES)
  • 你能 "给 "我一只手吗？全纳艺术教育微观和宏观合作的创新方法。 (2022 年 10 月）。 美国纽约市 "为所有能力者的艺术 "组织
  • 探索旨在支持在课堂上创建自由学习环境的资源。 (2023 年 3 月）。全美女童全国大会，美国纽约市
  • 我们在一起会更好：纽约市及其他地区全纳艺术教育的范式转变。 (2023 年 4 月）。面对面》，纽约市艺术教育圆桌会议，美国纽约市。
  • 用 GIVE 教学：在全纳艺术教育中将挑战转化为可能的工具箱》。 (2023 年 4 月）。ABLE 大会，美国波士顿
  • 用 GIVE 教学：包容性教育戏剧的技巧、工具和策略》。 (2023 年 4 月）。纽约大学教育戏剧论坛 2023：集体构想，美国纽约市
  • 从选角到谢幕：在整个戏剧教育经历中以全纳为中心。 (2023 年 9 月）。2023 年教育戏剧大会：你的力量，美国圣皮特海滩
  • 培养戏剧教育的包容性.(2023 年 9 月）。2023 年教育戏剧大会：你的力量，美国圣皮特海滩
Photograph of construction paper cut into shapes with different ingredients for collaboration written on them.

研究与计划评估

2021 年春季由以下人员进行的 GIVE 初步研究 狼棕色一项研究表明，参加过使用 GIVE 资源培训的教学艺术家，在营造温馨、包容的课堂方面，比在类似环境中工作的对照组教学艺术家有了更大的提高。还有证据表明，与未接受过培训的同行相比，使用 GIVE 教材的教学艺术家能更有效地教会学生使用数字工具和平台。 有关我们初步研究的更多信息，请访问 关于 GIVE 页面.

2022-23 年，沃尔夫-布朗将通过对 "与 GIVE 一起成长和培训 "的项目评估，进一步评估 GIVE 培训对教育工作者、艺术管理者和社区教学艺术家的效果。评估结果将有助于实现 "GIVE "的总体目标，即在艺术和教育领域的全纳实践中开展社会行动和变革。