रेजीडेंसी या वर्कशॉप के अंत में छात्रों से फीडबैक मांगते समय इस संसाधन में आपके लिए सुझाव और सुझाए गए प्रश्न शामिल हैं।

अंतिम कार्यक्रम परावर्तन क्यों महत्वपूर्ण है?

अंतिम कार्यक्रम प्रतिबिंब और मूल्यांकन प्रक्रिया में छात्रों को शामिल करना उन्हें प्रोग्रामिंग में एक बड़ी आवाज देता है। छात्र इनपुट भविष्य के कार्यक्रमों के लिए गहन जुड़ाव पैदा कर सकता है।

छात्र इनपुट के मूल्य के अलावा, एक कार्यक्रम के अंत में प्रतिबिंबित करने के लिए एक पल होने से अनुभव को मजबूत करने और इसके अंत के संक्रमण को चिह्नित करने में मदद मिलती है, खासकर यदि आपका एक लंबा निवास था।

प्रतिबिंब छात्रों को अपने स्वयं के विकास की पहचान करने और उनके लिए क्या फायदेमंद था, यह स्पष्ट करने में मदद करके, महत्वपूर्ण सोच और सामाजिक भावनात्मक सीखने वाले छात्रों का भी समर्थन करता है।

आपका प्रतिबिंब कैसा दिख सकता है?

अपने प्रतिबिंब की योजना बनाते समय, ध्यान रखें कि पिछले सत्रों में आपकी कक्षा के लिए सबसे अच्छा क्या रहा है। तौर-तरीकों का एक संयोजन आम तौर पर आदर्श होता है। कार्यक्रम की अवधि के आधार पर, छात्रों को यह याद दिलाने में मदद मिल सकती है कि आपने एक साथ क्या किया है। ऐसा करने के सामान्य तरीकों में छात्रों से यह पूछने के लिए कहना शामिल है कि उन्होंने किस पर काम किया है या कक्षा से छवियों का एक साथ स्लाइड शो देख रहे हैं (रेजीडेंसी दस्तावेज़ीकरण के लिए विचार).

यदि आपकी कक्षा गति में रहना पसंद करती है, तो उन गतिविधियों पर विचार करें जहाँ छात्र अपनी प्रतिक्रिया व्यक्त करने के लिए गति का उपयोग कर सकते हैं।

उदाहरण:

• अपने छात्रों के साथ रेटिंग बनाएं और उन्हें दीवारों पर पोस्ट करें। फिर छात्रों को कार्यक्रम के विभिन्न तत्वों को रेटिंग देने के लिए आमंत्रित करें, जो वे हर एक को रेटिंग देंगे।
• छात्रों को मतदान करें और उन्हें फ़्रीज़ फ्रेम जेस्चर या डांस मूव के साथ जवाब देने दें।
• कक्षा के अपने अनुभव के लिए छात्रों से चर्चा करें और एक झांकी या लघु दृश्य बनाएं।

यदि आपकी कक्षा स्वतंत्र रूप से या छोटे समूहों में काम करना पसंद करती है, तो विचार करें कि कौन सी गतिविधियाँ इसका समर्थन कर सकती हैं।

उदाहरण:

• एक जर्नलिंग प्रतिबिंब को किक-ऑफ करने के लिए एक संकेत पोस्ट करें।
• शेयर-बैक के लिए एक तंत्र के साथ प्रतिबिंब प्रश्नों की एक श्रृंखला के माध्यम से छोटे समूहों को घुमाएं (उदाहरण के लिए, चिपचिपा नोट्स, कसाई पेपर)।

ध्यान रखें कि छात्र प्रतिक्रिया देने में शर्म महसूस कर सकते हैं। छात्रों के बीच साझा की गई अनाम प्रतिक्रिया और प्रतिक्रिया अधिक खुली चर्चा की अनुमति दे सकती है।

प्रतिबिंब प्रश्न और संकेत संक्षिप्त और सरल रखें। अधिक जटिल takeaways पर पहुंचने के लिए परत और मचान।

आप फीडबैक देने में छात्रों को कैसे शामिल कर सकते हैं?

किसी कार्यक्रम के बारे में प्रतिक्रिया देने में छात्रों को शामिल करने के कई तरीके हैं। नीचे दिए गए प्रश्नों को आपकी पिछली कक्षा के एक भाग के रूप में जोर से पढ़ा जा सकता है, हैंडआउट के रूप में दिया जा सकता है, या एएसएल में बोला जा सकता है। प्रतिबिंब एक गतिविधि का रूप भी ले सकता है, जैसे कार्यक्रम से पसंदीदा अनुष्ठान या खेल को दोहराना, जर्नलिंग, ड्राइंग, या छोटे समूहों में प्रश्नों पर चर्चा करना और फिर साझा करना। यदि समय मिले तो छात्र प्रतिबिंब सत्र की योजना बना सकते हैं और उसका नेतृत्व भी कर सकते हैं। नीचे दिए गए सुझाव एक कार्यक्रम के अंत में प्रतिबिंब के लिए हैं, लेकिन इन विधियों को आपके निवास में किसी भी समय उपयोग करने के लिए समायोजित किया जा सकता है। प्रतिबिंबों को निर्देशित करने में अतिरिक्त रणनीतियों के लिए यहां जाएं: चल रहे इन-क्लास प्रतिबिंब रणनीतियाँ.

प्रतिभागियों के लिए उदाहरण रैप-अप प्रश्न

कार्यक्रम का आपका पसंदीदा हिस्सा कौन सा था और क्यों?

• कार्यक्रम का मेरा पसंदीदा हिस्सा _____ था, क्योंकि _____।
• मैंने _____ का सबसे अधिक आनंद लिया, क्योंकि _____।

कार्यक्रम में भाग लेने के दौरान आपने अपने बारे में क्या सीखा?

• इस कार्यक्रम में, मुझे पता चला कि मैं _____ है।

हमने साथ में सबसे चुनौतीपूर्ण गतिविधि कौन सी की?

• मुझे _____ सबसे चुनौतीपूर्ण लगा।
• मेरे पास सबसे कठिन समय था जब हम _____ पर काम कर रहे थे।

अब आप क्या कर सकते हैं जो आप पहले नहीं कर सकते थे?

• अब मैं कर सकता हूँ _____।

यदि आप किसी गतिविधि या पूरे कार्यक्रम के बारे में कुछ बदल सकते हैं, तो वह क्या होगा? (यदि आवश्यक हो तो कुछ गतिविधियों की समीक्षा करें।)

• मैं इस कार्यक्रम में _____ पर काम करते हुए अधिक समय बिताना चाहता हूं।
• मैं _____ पर काम करने में कम समय बिताना चाहूंगा।

छात्रों की प्रतिक्रियाओं पर चिंतन

• छात्रों ने किन प्रतिबिंब प्रश्नों का सबसे अधिक उत्तर दिया?
• क्या छात्रों के बीच प्रतिक्रियाओं में कोई समानता थी?
• छात्रों द्वारा व्यक्त किए गए सुधार, हाइलाइट्स और पसंदीदा के कुछ बिंदु क्या थे?