یہ وسیلہ آپ کے لیے مشورے اور تجویز کردہ سوالات پر مشتمل ہے تاکہ آپ طلبہ کے ساتھ ایک عکاسی میں شامل ہو جائیں، جب کسی رہائش گاہ یا ورکشاپ کے اختتام پر ان کے تاثرات طلب کریں۔
کوئیک ٹایک ویز
کوشش کریں
طالب علموں کو ان کے تاثرات کا اشتراک کرنے میں مدد کرنے کے لیے جملے کے آغاز کی پیشکش: "پروگرام کا میرا پسندیدہ حصہ تھا... کیونکہ..."
کوشش کریں
ایسے مواقع کو شامل کرنا جو طالب علموں کو ایک دوسرے کے ساتھ اشتراک کرنے اور کسی طرح سے گروپ کے ساتھ اشتراک کرنے کی اجازت دیتے ہیں۔
یاد رکھنا
سوالات اور اشارے مختصر اور سادہ رکھنے کے لیے۔ مزید پیچیدہ خیالات پر غور کرنے اور ان کو دریافت کرنے کے لیے بتدریج سوالات کی تہہ لگائیں اور ان کی تعمیر کریں۔
فائنل پروگرام کی عکاسی کیوں اہم ہے؟
طلباء کو پروگرام کے حتمی عکاسی اور تشخیص کے عمل میں شامل کرنا انہیں پروگرامنگ میں زیادہ آواز دیتا ہے۔ طالب علم کی ان پٹ مستقبل کے پروگراموں کے لیے گہری مصروفیت کا باعث بن سکتی ہے۔
طالب علم کے ان پٹ کی قدر کے علاوہ، پروگرام کے اختتام پر ایک لمحے کی عکاسی کرنے سے تجربے کو تقویت ملتی ہے اور اس کے اختتام کی منتقلی کو نشان زد کرنے میں مدد ملتی ہے، خاص طور پر اگر آپ کی رہائش طویل ہے۔
عکاسی تنقیدی سوچ اور سماجی جذباتی سیکھنے والے طلباء کی بھی مدد کرتی ہے، ان کی اپنی نشوونما کی نشاندہی کرنے اور ان کے لیے کیا فائدہ مند تھا بیان کرنے میں ان کی مدد کرتا ہے۔
ریموٹ ٹیچنگ اور لرننگ ٹپ:
چھوٹے گروپوں میں بیک وقت اشتراک کرنے کے لیے بریک آؤٹ رومز کا استعمال کریں۔
گوگل فارم فیڈ بیک حاصل کرنے کا ایک آسان طریقہ ہو سکتا ہے۔
اسے گمنام اور مختصر بنانے کی کوشش کریں۔
پول کے جوابات کے ساتھ سوالات شامل کرنے کی کوشش کریں تاکہ طلباء ہر سوال کا جواب ٹائپ کرنے کی بجائے A/B/C/D چن سکیں۔
طالب علم کی آواز کو مزید جگہ دینے کے لیے، آخری سوال کے طور پر شامل کریں: "کیا کوئی اور چیز ہے جسے آپ شیئر کرنا چاہیں گے؟ براہ کرم یہاں ایسا کرو۔"
آپ کی عکاسی کیسی لگ سکتی ہے؟
اپنے عکاسی کی منصوبہ بندی کرتے وقت، اس بات کو ذہن میں رکھیں کہ گزشتہ سیشنوں میں آپ کی کلاس کے لیے کس چیز نے بہترین کام کیا ہے۔ طریقوں کا ایک مجموعہ عام طور پر مثالی ہے. پروگرام کی طوالت پر منحصر ہے، یہ طلباء کو یاد دلانا مددگار ثابت ہو سکتا ہے کہ آپ نے مل کر کیا کیا ہے۔ ایسا کرنے کے عام طریقوں میں طلباء سے یہ پوچھنا شامل ہے کہ انہوں نے کس چیز پر کام کیا ہے یا ایک ساتھ کلاس کی تصاویر کا سلائیڈ شو دیکھنا (رہائشی دستاویزات کے لیے آئیڈیاز).
اگر آپ کی کلاس حرکت میں آنا پسند کرتی ہے، تو ایسی سرگرمیوں پر غور کریں جہاں طلباء اپنے ردعمل کے اظہار کے لیے تحریک کا استعمال کر سکیں۔
مثالیں:
اپنے طلباء کے ساتھ درجہ بندی بنائیں اور انہیں دیواروں پر پوسٹ کریں۔ پھر طالب علموں کو پروگرام کے مختلف عناصر کی درجہ بندی کرنے کے لیے مدعو کریں تاکہ وہ ہر ایک کو دی جانے والی درجہ بندی کے مطابق چلیں۔
طلباء کی رائے شماری کریں اور انہیں فریز فریم کے اشارے یا ڈانس موو کے ساتھ جواب دیں۔
طلباء سے گفتگو کریں اور کلاس کے تجربے کے لیے ایک ٹیبلو یا مختصر منظر بنائیں۔
اگر آپ کی کلاس آزادانہ طور پر یا چھوٹے گروپوں میں کام کرنا پسند کرتی ہے، تو غور کریں کہ کون سی سرگرمیاں اس کی مدد کر سکتی ہیں۔
مثالیں:
جرنلنگ کی عکاسی کو شروع کرنے کے لئے ایک پرامپٹ پوسٹ کریں۔
چھوٹے گروپوں کو عکاسی کے سوالات کی ایک سیریز کے ذریعے شیئر بیک کے طریقہ کار کے ساتھ گھمائیں (مثلاً، چسپاں نوٹ، کسائی کاغذ)۔
ذہن میں رکھیں کہ طلباء رائے دینے میں شرم محسوس کر سکتے ہیں۔ گمنام تاثرات اور طلباء کے درمیان مشترکہ تاثرات مزید کھلی بحث کی اجازت دے سکتے ہیں۔
عکاسی کے سوالات اور اشارے مختصر اور آسان رکھیں۔ مزید پیچیدہ ٹیک ویز پر پہنچنے کے لیے پرت اور اسکافولڈ۔
آپ طلبہ کو تاثرات دینے میں کس طرح مشغول کر سکتے ہیں؟
طلباء کو کسی پروگرام کے بارے میں تاثرات دینے میں مشغول کرنے کے بہت سے طریقے ہیں۔ نیچے دیے گئے سوالات آپ کی آخری کلاس کے حصے کے طور پر بلند آواز سے پڑھے جا سکتے ہیں، ہینڈ آؤٹ کے طور پر دیئے گئے، یا ASL میں بولے جا سکتے ہیں۔ عکاسی ایک سرگرمی کی شکل بھی اختیار کر سکتی ہے، جیسے کہ پروگرام سے کسی پسندیدہ رسم یا کھیل کو دہرانا، جرنلنگ، ڈرائنگ، یا چھوٹے گروپس کا سوالات پر تبادلہ خیال کرنا اور پھر اشتراک کرنا۔ اگر وقت اجازت دیتا ہے تو، طلباء عکاسی سیشن کی منصوبہ بندی اور رہنمائی بھی کر سکتے ہیں۔ ذیل میں دی گئی تجاویز پروگرام کے اختتام پر غور کرنے کے لیے ہیں، لیکن ان طریقوں کو آپ کی رہائش کے کسی بھی مقام پر استعمال کرنے کے لیے ایڈجسٹ کیا جا سکتا ہے۔ رہنمائی مظاہر میں اضافی حکمت عملی کے لیے جائیں: کلاس میں عکاسی کی حکمت عملی جاری ہے۔.
شرکاء کے لیے ریک اپ سوالات کی مثال
پروگرام کا آپ کا پسندیدہ حصہ کون سا تھا اور کیوں؟
پروگرام کا میرا پسندیدہ حصہ _____ تھا، کیونکہ _____۔
میں نے _____ سب سے زیادہ لطف اٹھایا، کیونکہ _____۔
پروگرام میں شرکت کے دوران آپ نے اپنے بارے میں کیا سیکھا؟
اس پروگرام میں، میں نے سیکھا کہ میں _____۔
ہم نے مل کر کیا سب سے مشکل سرگرمی کون سی تھی؟
میں نے _____ سب سے زیادہ چیلنجنگ پایا۔
میرے پاس سب سے مشکل وقت تھا جب ہم _____ پر کام کر رہے تھے۔
اب آپ کیا کر سکتے ہیں جو آپ پہلے نہیں کر سکتے تھے؟
اب میں _____ کر سکتا ہوں۔
اگر کوئی ایسی چیز تھی جسے آپ کسی سرگرمی یا مجموعی طور پر پروگرام کے بارے میں تبدیل کر سکتے ہیں، تو وہ کیا ہوگا؟ (اگر ضروری ہو تو کچھ سرگرمیوں کا جائزہ لیں۔)
میں اس پروگرام میں _____ پر کام کرنے میں زیادہ وقت گزارنا چاہوں گا۔
میں _____ پر کام کرنے میں کم وقت گزارنا چاہوں گا۔
طلباء کے جوابات پر غور کرنا
طالب علموں نے کون سے عکاس سوالات کا سب سے زیادہ جواب دیا؟
کیا طلباء کے درمیان جوابات میں کوئی مشترکات تھیں؟
طلباء کی طرف سے بہتری کے کچھ نکات، جھلکیاں اور پسندیدگیاں کیا تھیں؟
ریموٹ ٹیچنگ اور لرننگ ٹپ:
آن لائن اوپن اینڈ تحریری اشارے کے متبادل فراہم کریں۔
طلباء اکیلے یا کسی بالغ کے ساتھ بات چیت میں، عکاسی کے سوالات کا جواب دیتے ہوئے خود کی ایک ویڈیو ریکارڈ کر سکتے ہیں۔
طلباء ہر سوال کا جواب دینے کے لیے ایموجیز کا استعمال کر سکتے ہیں، یا خیالات کے اظہار کے لیے بصری کا استعمال کرتے ہوئے متعدد انتخابی جوابات کے ساتھ سروے ترتیب دیا جا سکتا ہے۔
ورڈ کلاؤڈ یا جیم بورڈ جیسے ٹول کو استعمال کرنے کی کوشش کریں تاکہ طلباء کو عکاسی جمع کرائیں۔