معذوری کے حقوق اور تعلیم کی تاریخ

ریاستہائے متحدہ میں معذوری کے حقوق اور مفت معیاری تعلیم کے لیے جاری لڑائی کی ایک مختصر تاریخ دریافت کریں۔

معذوری کے حقوق اور تعلیم کی تاریخ
  • شروع ہوا چاہتا ہے
  • آزاد سیکھنے کے ماحول

معذوری کے حقوق اور تعلیم کی تاریخ

سیکھیں

دی امریکی معذوری ایکٹ (ADA) صرف 1990 میں قانون میں دستخط کیے گئے تھے۔

سیکھیں

1973 تک معذوری کی کوئی قانونی تعریف نہیں تھی۔

سیکھیں

دی معذور افراد کی تعلیم کا ایکٹ (IDEA) لازمی قرار دیتا ہے کہ اسکول "کم سے کم پابندی والے ماحول" میں معذور طلباء کی خدمت کریں۔ اس کا مطلب ہے کہ طلباء کو دن کے زیادہ سے زیادہ حصہ کے لیے غیر معذور ساتھیوں کے ساتھ عمومی تعلیمی ترتیبات میں حصہ لینے کا موقع ہونا چاہیے — مثالی طور پر شمولیت کی ترتیبات میں۔

تاریخ کی ٹائم لائن

19ویں صدی کے اوائل میں، بہت سے معذور نوجوانوں کو غریب خانوں یا خیرات خانوں میں رکھا گیا تھا۔ امیر والدین اکثر اپنے معذور بچوں کو گھر میں رکھتے تھے۔

19ویں صدی کے وسط میں، بہت سے "کمزور ذہن رکھنے والوں کے لیے تربیتی اسکول" کھولے گئے اور ماہرین تعلیم اور بعد میں پیشہ ورانہ تربیت میں انفرادی نوعیت کی ہدایات پیش کی گئیں۔ ابتدائی طور پر، ان میں سے بہت سے تربیتی اسکول نجی ملکیت میں تھے۔ امریکی خانہ جنگی کے بعد، کھلنے والے بہت سے نئے تربیتی اسکول سرکاری طور پر مالی اعانت سے چلنے والے اسکول تھے۔

1832

پرکنز انسٹی ٹیوشن، جسے بعد میں پرکنز سکول فار دی بلائنڈ کے نام سے جانا جاتا ہے، امریکہ میں نابینا افراد کا پہلا سکول، میساچوسٹس میں کھلا۔

1851

سب سے پہلے عوامی طور پر مالی اعانت سے چلنے والا ادارہ جو فکری اور علمی معذوری کے شکار لوگوں کی دیکھ بھال اور تعلیم فراہم کرتا ہے 1851 میں قائم کیا گیا اور اسے نیو یارک اسٹیٹ اسائلم فار ایڈیٹس کہا گیا۔

1864

Gallaudet یونیورسٹی، جس کا اصل نام نیشنل ڈیف میوٹ کالج ہے، واشنگٹن ڈی سی میں کھولا گیا۔

19 ویں صدی کے آخر اور 20 ویں صدی کے اوائل کے دوران، بہت سے مقامی پناہ گاہیں کھولی گئیں اور معذور افراد کو رکھا گیا۔ یہ پناہ گاہیں اکثر بھری ہوئی اور غیر منظم تھیں۔

A print displaying an early state school in New York

تصویر کریڈٹ: معذوری آرکائیوز کا میوزیم

19 ویں صدی کے آخر سے 20 ویں صدی کے وسط تک، پناہ گاہوں اور تربیتی اسکولوں میں حاضری میں کچھ ڈاکٹر، جیسے مونٹانا اسٹیٹ ٹریننگ اسکول، نے معذور افراد پر جبری نس بندی کی مشق کی۔

1893

میساچوسٹس سپریم کورٹ نے "صرف ناقص تعلیمی قابلیت کی وجہ سے ایک طالب علم کو نکالے جانے" کو برقرار رکھا۔

1896

رہوڈ آئی لینڈ نے امریکہ میں پہلی عوامی خصوصی تعلیم کی کلاس کھولی۔

1919

وسکونسن سپریم کورٹ نے پبلک اسکول سے بچے کو خارج کرنے کا حکم دیتے ہوئے کہا کہ "دماغی فالج کے شکار بچے کی نظر دوسروں پر افسردہ اور متلی کا اثر ڈالے گی"۔

1927

امریکی سپریم کورٹ نے بک بمقابلہ بیل کیس میں غیر ارادی نس بندی کے حق میں فیصلہ دیا۔

تاریخی کیس براؤن بمقابلہ تعلیمی بورڈ نے سب کے لیے مفت اور عوامی تعلیم کی مثال قائم کی، جس کا مطلب یہ تھا کہ خاندان اپنے معذور بچوں کے لیے تعلیم کے مساوی مواقع کے لیے لڑنا شروع کر سکتے ہیں۔

آزادانہ زندگی کی تحریک کی قیادت معذور برادری نے کی۔ تحریک نے ادارہ سازی اور علیحدگی کے خلاف اور اپنی برادریوں اور تعلیم میں شمولیت کے ساتھ ساتھ اپنی زندگی اور زندگی کے حالات میں آزادی کے لیے جدوجہد کی۔

تصویر کریڈٹ: گیٹی امیجز

1960 اور 70 کی دہائیوں میں، لوگوں کی ایک نسل کے درمیان دوستی پروان چڑھی جو ایک سمر کیمپ، کیمپ جینڈ میں شریک ہوئے۔ ان کیمپرز میں سے بہت سے لوگ جدید معذوری شہری حقوق کی تحریک کے نمایاں کارکن بن گئے۔ ان کیمپرز اور کارکنوں کے بارے میں ایک دستاویزی فلم بنائی گئی، کرپ کیمپ.

تصویر کریڈٹ: NY ٹائمز

ایک سال کے لیے، ESEA نے ریاستوں کو "معذور بچوں" کے لیے سپانسرنگ ادارے اور مراکز قائم کرنے کے لیے وفاقی فنڈنگ کی اجازت دی۔

اے بی سی نیوز کے رپورٹر جیرالڈو رویرا نے نیویارک میں اسٹیٹن آئی لینڈ پر واقع ولو بروک اسٹیٹ اسکول کا دورہ کیا۔ دیکھو ولو بروک: دی لاسٹ گریٹ ڈسگریس - جیرالڈو رویرا 1972 ایکسپوز - مکمل مختصر دستاویزی فلم.

1973 میں، سیکشن 504 میں معذور افراد کے لیے پہلی قانونی تحفظات لکھی گئیں۔ اس قانون سازی نے امریکیوں کے معذوری ایکٹ (ADA) کے لیے راہ ہموار کرنے میں مدد کی۔

سیکشن 504 ضوابط کے تحت:

  • وفاقی فنڈز حاصل کرنے والا کوئی پروگرام معذور افراد کے ساتھ امتیازی سلوک نہیں کر سکتا۔
  • کسی معذوری کے حامل ہر اہل طالب علم کو جو اسکول کے ضلع کے دائرہ اختیار میں ہے، معذوری کی نوعیت یا شدت سے قطع نظر، ایک "مفت مناسب پبلک ایجوکیشن" (FAPE) فراہم کرنے کے لیے اسکول ڈسٹرکٹ کا تقاضہ کریں۔

دفعہ 504 کو فوری طور پر قانون میں دستخط نہیں کیا گیا۔

صدر جیرالڈ فورڈ نے تمام معذور بچوں کے لیے تعلیم کے قانون پر دستخط کیے (عوامی قانون 94-142)۔ قانون نے ہر معذور بچے کے لیے کم سے کم پابندی والے ماحول (LRE) میں مفت مناسب عوامی تعلیم (FAPE) تک رسائی کی ضمانت دی ہے۔

واچ a خصوصی تعلیم کی تاریخ اور IDEA پر ویڈیو.

A woman stands a a table, children sitting at the table are sitting in wheelchairs

تصویر کریڈٹ: ADA کی 40 ویں سالگرہ کا جشن

جب صدر جمی کارٹر نے 1977 میں عہدہ سنبھالا تو معذوری کے حقوق کی کمیونٹی نے مطالبہ کیا کہ کارٹر فوری طور پر ضوابط پر دستخط کریں اور ان پر عمل درآمد کریں۔ قانون میں 504 پر دستخط کرنے کے بجائے، جوزف کیلیفانو، ریاستہائے متحدہ کے نئے محکمہ صحت، تعلیم، اور بہبود (HEW) کے سیکرٹری نے ضابطوں کا جائزہ لینے کے لیے ایک ٹاسک فورس مقرر کی۔ امریکن کولیشن آف سٹیزن ود ڈس ایبلٹیز (ACCD) نے اصرار کیا کہ 5 اپریل تک ان ضوابط پر دستخط کیے جائیں۔

5 اپریل 1977

جب حکومت کی طرف سے کوئی جواب نہیں آیا تو سینکڑوں معذور افراد اور ان کے حامی ملک بھر کے کئی شہروں میں HEW کے دفاتر میں دھرنا دے گئے۔ سان فرانسسکو میں، مظاہرین نے 28 دنوں تک جاری رہنے والے دھرنے میں HEW عمارت کی پوری چوتھی منزل پر قبضہ کر لیا۔

in the foreground a woman in a wheelchair has her back to us along with other members of the sit-in. In front of her is a large glass door with a security guard, outside are additional protestors

تصویر کا کریڈٹ: 504 دھرنے کے اندر سے، مظاہرین میں سے ایک، ہولین ڈی لِل کی لی گئی تصویر۔

تاریخ میں اس وقت، صرف رسائی نہیں تھی - تعلیم کا کوئی حق نہیں، کوئی عوامی ٹرانزٹ نہیں تھا۔ آپ کسی لائبریری یا سٹی ہال میں نہیں جا سکتے، کمرہ عدالت میں۔

- 504 دھرنے میں شریک، مصنف، اور معذوری کے حقوق کے وکیل کاربیٹ جان او ٹول

HEW دفاتر کے اندر، رہائش کی ضرورت کو بڑھا دیا گیا۔ کچھ لوگوں کو واکنگ ایڈز اور وہیل چیئرز کے لیے جگہ درکار تھی۔ بہرے قابضین کو مترجمین کی ضرورت تھی۔ پیراپلجیا اور کواڈریپلجیا کے ساتھ مظاہرین کو سوتے اور بیٹھتے وقت انہیں اٹھانے اور موڑنے کے لیے معاونین کی ضرورت تھی۔ دفتر کی عمارت کے اندر ابتدائی رہائش کے ساتھ اتنے ہفتوں کے دوران، مظاہرین نے اپنے مقاصد کے حصول کے لیے اپنی صحت سے سمجھوتہ کیا۔"

-ڈاکٹر کیتھرین کڈلک، تاریخ کی پروفیسر اور سان فرانسسکو اسٹیٹ یونیورسٹی میں پال کے لانگمور انسٹی ٹیوٹ آن ڈس ایبلٹی کی ڈائریکٹر،1977 کے معذوری کے حقوق کا احتجاج جس نے ریکارڈ توڑ دیا اور قوانین کو تبدیل کیا۔

28 اپریل 1977

کیلیفانو نے سیکشن 504 کے ضوابط پر دستخط کیے بغیر کوئی تبدیلی کی۔

دیکھو کیتھی مارٹنیز 14 کے حصہ 07 میں: "504 مظاہروں میں یکجہتی" ویڈیو.

In 1983 the disabled academic Mike Oliver coined the phrase social model of disability.

Eye Icon representing WatchThe Social Model of Disability – National Disability Arts Collection and Archive

This term was the result of the work of multiple disability advocates and allies. The idea of the social model of disability had begun to be developed as early as the 1960s alongside the disability rights movement.

In 1975  The Union of the Physically Impaired Against Segregation said:

In our view it is society which disables physically impaired people. Disability is something imposed on top of our impairments by the way we are unnecessarily isolated and excluded from full participation in society.”

In the social model of disability, disability exists in the interaction between the individual and society – it is attitudes, physical barriers, restricted access, and systemic exclusion that disable individuals. In the medical model of disability, disability is a personal issue, and the barriers are within the person.

The social model of disability is a move towards creating a more equitable and inclusive world.

جب ADA 12 مارچ 1990 کو کانگریس میں ٹھپ ہو گیا تو مظاہرین نے نیشنل مال پر وہیل آف جسٹس ریلی میں شرکت کی۔

اس ریلی کے دوران ایک کارروائی کے طور پر، سینکڑوں مظاہرین نے اپنی وہیل چیئرز اور بیساکھیوں کو چھوڑ دیا اور ماربل کے سیڑھیوں پر رینگتے ہوئے مغربی کیپٹل کے داخلی دروازے پر چلے گئے جسے The Capitol Crawl کے نام سے جانا جاتا ہے۔ اس کارروائی نے ناقابل رسائی کی ناانصافیوں کو اجاگر کیا جسے ADA کی "مناسب رہائش" کی شق کو ٹھیک کرنا تھا۔ ان مظاہرین میں سے ایک 8 سالہ جینیفر کیلن تھی، جس کی تصویر نیچے دی گئی ہے۔

A group of handicapped people led by 8-year-old Jennifer Keelan crawl up the steps of the U.S. Capitol in Washington

فوٹو کریڈٹ: جیف مارکووٹز/اے پی فوٹو

جینیفر کیلن کے بارے میں بات کرتے دیکھیں "اے ڈی اے کے لئے کیپیٹل سٹیپس پر چڑھنا۔"

ADA شہری حقوق کی قانون سازی کا ایک حصہ ہے جو امتیازی سلوک کو ممنوع قرار دیتا ہے اور اس بات کی ضمانت دیتا ہے کہ معذور افراد کو امریکی زندگی کے مرکزی دھارے میں حصہ لینے کے لیے ہر کسی کے برابر مواقع حاصل ہیں۔

اسے 1964 کے سول رائٹس ایکٹ کے بعد معذور افراد کے لیے ایک "برابر مواقع" کے قانون کے طور پر وضع کیا گیا تھا۔

ADA کے ذریعے تحفظ حاصل کرنے کے لیے، کسی کو معذوری کا ہونا ضروری ہے، جس کی تعریف ADA نے ایک جسمانی یا ذہنی خرابی کے طور پر کی ہے جو کافی حد تک ایک یا زیادہ اہم زندگی کی سرگرمیوں کو محدود کرتی ہے، وہ شخص جس کی تاریخ یا اس طرح کی خرابی کا ریکارڈ ہو، یا وہ شخص جسے دوسروں نے اس طرح کی خرابی کے طور پر سمجھا ہو۔"

– ada.gov

ADA نیشنل نیٹ ورک: قانون ویڈیو میں ADA پر دستخط کرنا

نوٹ: کچھ معذور طلباء انفرادی تعلیمی منصوبہ (IEP) کے لیے اہل نہیں ہو سکتے ہیں کیونکہ انہیں خصوصی تعلیم کی ضرورت نہیں ہے، لیکن وہ سیکشن 504 یا ADA کے تحت رہائش کے لیے اہل ہو سکتے ہیں۔

اس معاملے نے تعلیم میں شمولیت کی ترتیبات پر زور دیا۔ اصطلاح شمولیت خاص طور پر IDEA میں نہیں پائی جاتی ہے۔ اس کے بجائے وہ 'کم سے کم پابندی والے ماحول' کی اصطلاح استعمال کرتے ہیں۔

اس معاملے نے شمولیت کی ترتیبات قائم کی ہیں جہاں معذور طلباء اپنے عام تعلیمی ہم جماعتوں کے ساتھ ہوتے ہیں جن کی معاونت اضافی خدمات، امداد اور آلات کے ساتھ ہوتی ہے جب بھی ممکن ہو معیاری ہونا چاہیے۔ "شامل کرنے والے کلاس روم اکثر سب سے کم پابندی والے ماحول ہوتے ہیں۔"

IDEA سیکشن 614

 ریاستوں کو فنڈز فراہم کرتا ہے تاکہ وہ تین سے 21 سال کی عمر کے معذور بچوں کو مفت مناسب عوامی تعلیم (FAPE) فراہم کرنے میں ان کی مدد کریں جنہیں خصوصی تعلیم اور متعلقہ خدمات کی ضرورت ہے۔

وہ یہ بھی گننا شروع کر دیتے ہیں کہ کتنے بچے خدمات حاصل کر رہے ہیں۔

 2018-2019

ترمیمی ایکٹ اصل زبان سے معذوری کی تشریح کو وسیع کرتا ہے تاکہ اس بات پر توجہ مرکوز کی جا سکے کہ کیا امتیازی سلوک ہو رہا ہے بجائے اس کے کہ آیا وہ شخص معذوری کے زمرے میں آتا ہے۔

ترمیمی ایکٹ سیکشن 504 اور ADA کے تحت معذوری کی تعریف کو برقرار رکھتا ہے لیکن اس بات پر زور دیتا ہے کہ تعریف کی وسیع تر تشریح کی جانی چاہیے۔ دیگر چیزوں کے علاوہ، ترمیمی ایکٹ ہدایت کرتا ہے کہ تخفیف کے اقدامات (عام چشموں یا کانٹیکٹ لینز کے علاوہ) کے بہتر اثرات کو اس بات کا تعین کرنے میں غور نہ کیا جائے کہ آیا کسی فرد میں معذوری ہے یا نہیں۔ عام سرگرمیوں کی ایک غیر مکمل فہرست اور بڑے جسمانی افعال کی غیر مکمل فہرست فراہم کر کے "زندگی کی اہم سرگرمیوں" کے دائرہ کار کو بڑھاتا ہے۔ واضح کرتا ہے کہ ایک خرابی جو ایپیسوڈک ہے یا معافی میں ہے ایک معذوری ہے اگر یہ فعال ہونے پر زندگی کی کسی بڑی سرگرمی کو کافی حد تک محدود کر دے گی۔ اور معذوری کے "سمجھے جانے والے" کے معنی کو واضح کرتا ہے، بشمول یہ کہ معذوری کے حامل افراد کو "سمجھا جاتا ہے" معقول رہائش یا معقول ترمیم کے حقدار نہیں ہیں۔

ترمیمی ایکٹ

 ADA کی منظوری کے ساتھ، ہماری قوم نے اپنے آپ کو ایک واضح اور جامع مینڈیٹ کے لیے عہد کیا: معذور افراد کے ساتھ امتیازی سلوک کا خاتمہ۔"

بیان ADA کی 30 ویں سالگرہ پر سول رائٹس ڈویژن کے اسسٹنٹ اٹارنی جنرل ایرک ڈری بینڈ

ڈس ایبلٹی ویزیبلٹی پروجیکٹ نے رنگین معذور افراد کے مضامین کا ایک سلسلہ شائع کیا، #ADA30InColorمعذوری کے حقوق اور انصاف کے ماضی، حال اور مستقبل کی عکاسی کرتے ہوئے، ذیل میں صرف چند ایک ہیں، لیکن ہم آپ کو ان سب کو چیک کرنے کی ترغیب دیتے ہیں!

 

بیرونی وسائل