19 世纪初，许多残疾青年被送进贫民院或救济院。富裕的父母通常会将残疾子女留在家中。

19 世纪中叶，许多 "弱智者培训学校 "开张，提供个性化的学术指导，后来还提供职业培训。早期，这些培训学校大多为私人所有。美国内战后，许多新开办的培训学校都是由政府资助的国立学校。

1832

帕金斯学院（Perkins Institution），即后来的帕金斯盲人学校，是美国第一所盲人学校，在马萨诸塞州开学。

1851

第一家为智力和认知残疾人士提供护理和教育的公共资助机构成立于 1851 年，名为纽约州白痴庇护所。

1864

加劳德特大学（原名国立聋哑学院）在华盛顿特区成立。

19 世纪末 20 世纪初，许多地方开办了收容残疾人的收容所。这些收容所往往人满为患且缺乏监管。

图片来源：残疾博物馆档案馆

从 19 世纪末到 20 世纪中叶，一些精神病院和培训学校（如蒙大拿州立培训学校）的医生对残疾人实施强制绝育。

1893

马萨诸塞州最高法院支持 "仅因学习能力差而开除学生 "的做法。

1896

罗得岛州开设了美国第一个公立特殊教育班。

1919

威斯康星州最高法院在下令将一名儿童排除在公立学校之外时认为，"看到一名脑瘫儿童就会对其他人产生令人沮丧和恶心的影响"。

1927

美国最高法院在 "巴克诉贝尔 "一案中裁定支持非自愿绝育。

历史性的 "布朗诉教育委员会案 "开创了人人享有免费公共教育的先例，这意味着家庭可以开始为残疾子女争取平等的教育机会。

独立生活运动由残疾人群体领导。该运动反对机构收容和隔离，争取融入社区和教育，并在生活和居住环境方面实现独立。

图片来源：盖蒂图片社

上世纪六七十年代，参加过杰恩德夏令营的一代人之间建立了深厚的友谊。这些营员中的许多人后来成为了现代残疾人民权运动中最重要的活动家。一部关于这些营员和活动家的纪录片已经制作完成、 瘸子营.

图片来源：《纽约时报

在一年的时间里，ESEA 授权联邦资助各州为 "残疾儿童 "建立赞助机构和中心。

美国广播公司新闻记者杰拉尔多-里维拉（Geraldo Rivera）参观了位于纽约斯塔顿岛的威洛布鲁克州立学校。观看 威洛布鲁克最后的耻辱--杰拉尔多-里维拉 1972 年的揭露--完整纪录短片.

1973 年，第 504 条首次规定了对残疾人的法律保护。这项立法为《美国残疾人法》（ADA）的出台铺平了道路。

根据第 504 条规定：

• 任何接受联邦资金的计划都不得歧视残疾人。
• 要求校区为其管辖范围内的每一名合格残疾学生提供 "免费的适当的公共教育" (FAPE)，无论其残疾的性质或严重程度如何。

第 504 节并未立即签署成为法律。

杰拉尔德-福特总统签署了《所有残疾儿童教育法案》（公法 94-142），使之成为法律。该法保障每一名残疾儿童都能在限制最少的环境中接受免费的适当公共教育（FAPE）。

观看 关于特殊教育和 IDEA 历史的视频.

图片来源：庆祝美国残疾人协会成立 40 周年

1977 年，吉米-卡特总统上任后，残疾人权利团体要求卡特立即签署并实施该法规。新任美国卫生、教育和福利部（HEW）部长约瑟夫-卡利法诺（Joseph Califano）没有签署 504 法，而是任命了一个特别工作组来审查该法规。美国残疾人公民联盟 (ACCD) 坚持要求在 4 月 5 日之前签署该法规，并保持不变。

1977 年 4 月 5 日

在政府没有做出任何回应的情况下，数百名残疾人及其支持者在全国多个城市的人口与福利部办公室静坐示威。在旧金山，抗议者占据了整个人口与福利部大楼的四楼，静坐示威持续了 28 天。

图片来源：抗议者之一 HolLynn D'Lil 在 504 静坐内拍摄的照片。

在那个历史时期，根本没有任何机会--没有受教育的权利，没有公共交通。你无法进入图书馆或市政厅，更不用说法庭了。

- 504 静坐活动参与者、作家和残疾人权利倡导者 Corbett Joan O'Toole

在人道部的办公室内，对便利设施的需求更加强烈。有些人需要空间放置助行器和轮椅。聋哑人需要翻译。患有截瘫和四肢瘫痪的抗议者在睡觉和坐着时需要助手将他们抬起和翻身。在这么多周的时间里，抗议者只能在办公楼内使用最简陋的住宿设施，为了实现他们的目标，他们的健康受到了损害"。

旧金山州立大学历史学教授兼保罗-K-朗莫尔残疾研究所所长凯瑟琳-库德利克博士，"1977 年打破记录、改变法律的残疾人权利抗议活动“

1977 年 4 月 28 日

卡利法诺签署了第 504 节条例，未作任何修改。

手表 凯西-马丁内斯（Kathy Martinez）在第 14 期第 07 部分："声援 504 次示威游行 "视频中的发言.

1983 年，残疾学者迈克-奥利弗创造了 "残疾的社会模式 "一词。

残疾的社会模式 - 国家残疾艺术收藏和档案馆

这一术语是多位残疾倡导者和盟友共同努力的结果。早在 20 世纪 60 年代，随着残疾人权利运动的开展，残疾的社会模式这一概念就已开始形成。

1975 年，肢体残障者反对隔离联盟说：

我们认为，是社会使身体有缺陷的人丧失了能力。残疾是强加在我们缺陷之上的东西，是我们被不必要地孤立和排除在全面参与社会之外的方式"。

在残疾的社会模式中，残疾存在于个人与社会的互动中--使个人残疾的是态度、物理障碍、限制出入和系统排斥。在残疾的医学模式中，残疾是个人问题，障碍存在于个人内部。

残疾的社会模式是创造一个更加公平和包容的世界的一种举措。