장애 권리 및 교육 역사
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19세기 말과 20세기 초에 많은 지역 정신병원이 문을 열고 장애인을 수용했습니다. 이러한 정신병원은 종종 과밀하고 규제가 없었습니다.
사진 제공: 장애 박물관 아카이브
19세기 후반부터 20세기 중반까지 몬태나 주립 훈련학교와 같은 정신병원과 훈련학교에 근무하는 일부 의사들은 장애인에게 강제 불임 수술을 시행했습니다.
1893
매사추세츠주 대법원은 "학업 능력이 부족하다는 이유만으로 학생을 퇴학시키는 것"을 지지했습니다.
1896
로드 아일랜드는 미국 최초의 공립 특수 교육 수업을 개설했습니다.
1919
위스콘신 대법원은 한 아동의 공립학교 배제를 명령하면서 "뇌성마비 아동을 보는 것 자체가 다른 사람들에게 우울하고 메스꺼운 영향을 미칠 것"이라고 판시했습니다.
1927
미국 대법원은 벅 대 벨 사건에서 비자발적 불임 시술에 찬성하는 판결을 내렸습니다.
자립생활 운동은 장애계가 주도했습니다. 이 운동은 시설화와 분리에 반대하고 지역사회와 교육에 통합되고 삶과 생활에서 자립할 수 있도록 싸웠습니다.
사진 출처: 게티 이미지
1960년대와 70년대에 여름 캠프인 캠프 제덴에 참석했던 세대의 사람들 사이에서 우정이 쌓였습니다. 캠프 참가자 중 다수는 현대 장애인 인권 운동의 대표적인 활동가로 성장했습니다. 이 캠프 참가자들과 활동가들에 관한 다큐멘터리가 제작되었습니다, 크립 캠프.
사진 제공: 뉴욕 타임즈
제럴드 포드 대통령은 모든 장애 아동을 위한 교육법(공법 94-142)에 서명했습니다. 이 법은 모든 장애 아동에게 최소한의 제한적 환경(LRE)에서 적절한 무상 공교육(FAPE)을 받을 수 있도록 보장했습니다.
시청하기 특수 교육과 IDEA의 역사에 관한 동영상.
사진 제공: 미국 장애인법 40주년 기념식
1977년 지미 카터 대통령이 취임하자 장애인 권리 단체는 카터 대통령이 이 규정에 즉시 서명하고 시행할 것을 요구했습니다. 조셉 캘리파노 신임 미국 보건교육복지부(HEW) 장관은 504를 법으로 서명하는 대신 태스크포스를 구성하여 규정을 검토하도록 했습니다. 미국 장애인 시민 연합(ACCD)은 4월 5일까지 규정이 변경되지 않은 채 서명되어야 한다고 주장했습니다.
1977년 4월 5일
정부로부터 아무런 응답이 없자 수백 명의 장애인과 지지자들이 전국 여러 도시의 HEW 사무실에서 농성을 벌였습니다. 샌프란시스코에서는 시위대가 HEW 건물 4층 전체를 점거하고 28일 동안 농성을 벌였습니다.
사진 출처: 시위 참가자 중 한 명인 HolLynn D'Lil이 504 농성장에서 찍은 사진입니다.
그 당시에는 교육을 받을 권리도, 대중교통을 이용할 권리도 없었습니다. 도서관이나 시청은 물론이고 법정에도 들어갈 수 없었습니다."
- 504 농성 참가자이자 작가, 장애인 권리 옹호자인 코벳 조안 오툴(Corbett Joan O'Toole)
HEW 사무실 내부에서는 편의시설에 대한 요구가 증폭되었습니다. 일부 사람들은 보행 보조기와 휠체어를 위한 공간이 필요했습니다. 청각 장애인은 통역사가 필요했습니다. 하반신 마비 및 사지 마비가 있는 시위대는 잠을 자거나 앉을 때 몸을 들어 올리고 돌릴 수 있는 보조자가 필요했습니다. 수 주 동안 사무실 건물 안에서 기본적인 편의시설만 갖춘 상태에서 시위대는 목표를 달성하기 위해 건강을 해쳤습니다."
-샌프란시스코 주립대학교 역사학과 교수이자 폴 K. 롱모어 장애 연구소 소장인 캐서린 커드릭 박사, "기록을 깨고 법을 바꾼 1977년 장애인 권리 시위“
1977년 4월 28일
캘리포니아노는 섹션 504 규정을 변경하지 않고 서명했습니다.
1983년 장애인 학자 마이크 올리버는 장애의 사회적 모델이라는 용어를 만들었습니다.
장애의 사회적 모델 - 국립 장애 예술 컬렉션 및 아카이브
이 용어는 여러 장애 옹호자와 동맹자들의 노력의 결과물입니다. 장애의 사회적 모델에 대한 아이디어는 1960년대 초부터 장애인 권리 운동과 함께 발전하기 시작했습니다.
1975년 미국 신체장애인 분리 반대 연합은 다음과 같이 말했습니다:
우리가 보기에 신체적 장애를 가진 사람들에게 장애를 주는 것은 사회입니다. 장애는 우리가 불필요하게 고립되고 사회에 완전히 참여하지 못하도록 배제되는 방식에 의해 장애에 부과되는 것입니다."
사회적 장애 모델에서 장애는 개인과 사회 간의 상호 작용에 존재하며, 개인을 장애로 만드는 것은 태도, 물리적 장벽, 제한된 접근, 제도적 배제입니다. 의학적 장애 모델에서 장애는 개인적인 문제이며 장애는 개인 내부에 존재합니다.
장애에 대한 사회적 모델은 보다 공평하고 포용적인 세상을 만들기 위한 움직임입니다.
1990년 3월 12일, A.D.A.가 의회에서 교착 상태에 빠지자 시위대는 내셔널 몰에서 열린 정의의 바퀴 집회에 참석했습니다.
이 집회에서 수백 명의 시위대가 휠체어와 목발을 버리고 대리석 계단을 기어 올라가 국회의사당 서쪽 입구를 향해 행진했는데, 이 행동은 '국회의사당 크롤링'으로 알려지게 되었습니다. 이 행동은 장애인차별금지법의 '정당한 편의' 조항이 해결하고자 했던 접근성 부재의 부당함을 강조했습니다. 시위대 중 한 명은 아래 사진의 8세 소녀 제니퍼 킬란이었습니다.
사진 제공: Jeff Markowitz/AP 사진
제니퍼 킬란의 강연 보기 "ADA를 위한 국회의사당 계단 오르기."
