Права инвалидов и история образования

Изучите краткую историю продолжающейся борьбы за права инвалидов и за бесплатное качественное образование в Соединенных Штатах.

Права инвалидов и история образования
  • Начиная
  • Освобожденная среда обучения

Права инвалидов и история образования

Учить

В Закон об американцах с ограниченными возможностями (ADA) была подписана только в 1990 году.

Учить

До 1973 года не существовало юридического определения инвалидности.

Учить

В Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) требует, чтобы школы обслуживали учащихся с ограниченными возможностями в «наименее ограничительной среде». Это означает, что учащиеся должны иметь возможность участвовать в общеобразовательных учреждениях со сверстниками, не являющимися инвалидами, в течение как можно большей части дня - в идеале - в условиях инклюзивного образования.

Хронология истории

В начале 19 века многих молодых людей с ограниченными возможностями поместили в богадельни или богадельни. Более состоятельные родители часто оставляют своих детей-инвалидов дома.

В середине 19 века открылось множество «школ для слабоумных», в которых предлагалось индивидуальное обучение ученых, а затем и профессиональное обучение. Вначале многие из этих учебных заведений были частными. После Гражданской войны в США многие из новых учебных заведений, которые открылись, были государственными школами, финансируемыми государством.

1832

Институт Перкинса, позже известный как Школа Перкинса для слепых, первая школа для слепых в США, открылась в Массачусетсе.

1851

Первое финансируемое государством учреждение, обеспечивающее уход и образование для людей с умственными и когнитивными нарушениями, было создано в 1851 году и называлось Убежище штата Нью-Йорк для идиотов.

1864

Университет Галлодета, первоначально называвшийся Национальным глухонемым колледжем, открыт в Вашингтоне, округ Колумбия.

В конце 19-го и начале 20-го века многие местные приюты открыли и разместили людей с ограниченными возможностями. Эти приюты часто были переполнены и не регулировались.

A print displaying an early state school in New York

Фото: Архивы Музея инвалидности

С конца 19-го века до середины 20-го века некоторые врачи, посещавшие приюты и учебные заведения, такие как Государственная профессиональная школа Монтаны, практиковали принудительную стерилизацию людей с ограниченными возможностями.

1893

Верховный суд Массачусетса оставил в силе «исключение студента исключительно из-за плохих академических способностей».

1896

В Род-Айленде открылся первый в США государственный класс специального образования.

1919

Верховный суд штата Висконсин, постановив исключить ребенка из государственной школы, постановил, что «сам вид ребенка с церебральным параличом оказывает угнетающее и тошнотворное воздействие» на других.

1927

Верховный суд США вынес решение в пользу принудительной стерилизации по делу Бак против Белла.

Историческое дело Браун против Совета по образованию создало прецедент для бесплатного и государственного образования для всех, что означало, что семьи могли начать борьбу за равные возможности образования для своих детей с ограниченными возможностями.

Движение за независимую жизнь возглавило сообщество инвалидов. Движение боролось против институционализации и разделения и за включение в свои сообщества и образование, а также за независимость в их жизни и жизненных ситуациях.

Фото: Getty Images

В 1960-х и 1970-х годах дружба развивалась среди поколения людей, посещавших летний лагерь Camp Jened. Многие из этих отдыхающих стали одними из ведущих активистов современного движения за гражданские права инвалидов. Об этих отдыхающих и активистах был снят документальный фильм, Crip Camp.

Фото: NY Times

В течение одного года ESEA санкционировало федеральное финансирование штатам на создание спонсорских учреждений и центров для «детей с физическими недостатками».

Репортер ABC News Джеральдо Ривера посетил Государственную школу Уиллоубрук на Статен-Айленде в Нью-Йорке. Смотреть Уиллоубрук: Последний великий позор - Джеральдо Ривера 1972 Exposé - Полный короткометражный документальный фильм.

В 1973 году первая правовая защита была написана для людей с ограниченными возможностями в разделе 504. Этот закон помог проложить путь для принятия Закона об американцах с ограниченными возможностями (ADA).

Согласно Разделу 504 Правил:

  • Никакая программа, получающая федеральные средства, не может дискриминировать людей с ограниченными возможностями.
  • Требовать от школьного округа обеспечить «бесплатное соответствующее государственное образование» (FAPE) каждому квалифицированному учащемуся с инвалидностью, находящемуся в юрисдикции школьного округа, независимо от характера или степени тяжести инвалидности.

Раздел 504 не сразу стал законом.

Президент Джеральд Форд подписал Закон об образовании для всех детей-инвалидов (публичный закон 94–142). Закон гарантирует доступ к бесплатному соответствующему государственному образованию (FAPE) в наименее ограничивающей среде (LRE) каждому ребенку с ограниченными возможностями.

Смотреть видео по истории специального образования и ИДЕИ.

A woman stands a a table, children sitting at the table are sitting in wheelchairs

Фото: Празднование 40-летия ADA

Когда в 1977 году президент Джимми Картер вступил в должность, сообщество, защищающее права людей с ограниченными возможностями, потребовало, чтобы Картер подписал и немедленно выполнил постановления. Вместо подписания закона 504 Джозеф Калифано, новый секретарь Министерства здравоохранения, образования и социального обеспечения США (HEW), назначил целевую группу для пересмотра правил. Американская коалиция граждан с ограниченными возможностями (ACCD) настаивает на том, чтобы постановление было подписано без изменений до 5 апреля.

5 апреля 1977 г.

Когда правительство не дало ответа, сотни людей с ограниченными возможностями и их сторонники собрались в офисах HEW в нескольких городах по всей стране. В Сан-Франциско протестующие заняли весь 4-й этаж здания HEW в ходе сидячей забастовки, которая длилась 28 дней.

in the foreground a woman in a wheelchair has her back to us along with other members of the sit-in. In front of her is a large glass door with a security guard, outside are additional protestors

Фото: фотография, сделанная ХолЛинн Д'Лил, одной из протестующих, изнутри сидячей забастовки 504.

В то время просто не было доступа - ни права на образование, ни общественного транспорта. Вы не могли попасть в библиотеку или мэрию, тем более в зал суда ».

- 504 Sit-In участник, автор и защитник прав инвалидов Корбетт Джоан О'Тул

В офисах HEW возросла потребность в жилье. Некоторым людям требовалось место для приспособлений для ходьбы и инвалидных колясок. Глухим оккупантам понадобились переводчики. Протестующим с параплегией и квадриплегией нужны были помощники, чтобы поднимать и переворачивать их во время сна и сидения. В течение стольких недель, проведенных в элементарных условиях в офисном здании, протестующие поставили под угрозу свое здоровье для достижения своих целей ».

-Доктор. Кэтрин Кудлик, профессор истории и директор Института инвалидности Пола К. Лонгмора при Государственном университете Сан-Франциско, «Протест за права инвалидов 1977 года, побивший все рекорды и изменивший законы

28 апреля 1977 г.

Калифано подписал постановления о Разделе 504 без изменений.

Смотреть Кэти Мартинес в части 07 из 14: Видео «Солидарность в 504 демонстрациях».

In 1983 the disabled academic Mike Oliver coined the phrase social model of disability.

Eye Icon representing WatchThe Social Model of Disability – National Disability Arts Collection and Archive

This term was the result of the work of multiple disability advocates and allies. The idea of the social model of disability had begun to be developed as early as the 1960s alongside the disability rights movement.

In 1975  The Union of the Physically Impaired Against Segregation said:

In our view it is society which disables physically impaired people. Disability is something imposed on top of our impairments by the way we are unnecessarily isolated and excluded from full participation in society.”

In the social model of disability, disability exists in the interaction between the individual and society – it is attitudes, physical barriers, restricted access, and systemic exclusion that disable individuals. In the medical model of disability, disability is a personal issue, and the barriers are within the person.

The social model of disability is a move towards creating a more equitable and inclusive world.

Когда 12 марта 1990 года АДА остановилась в Конгрессе, демонстранты присутствовали на митинге «Колеса справедливости» на Национальной аллее.

Во время этого митинга сотни демонстрантов бросили свои инвалидные коляски и костыли и поползли по мраморным ступеням к западному входу в Капитолий, который получил название «Ползание по Капитолию». Действие подчеркнуло несправедливость недоступности, которую было призвано исправить положение ADA о «разумных приспособлениях». Одной из этих демонстрантов была 8-летняя Дженнифер Килан, изображенная ниже.

A group of handicapped people led by 8-year-old Jennifer Keelan crawl up the steps of the U.S. Capitol in Washington

Фото: Джефф Марковиц / AP Photo

Посмотрите, как Дженнифер Килан говорит о «Восхождение по лестнице Капитолия для ADA».

ADA - это часть законодательства о гражданских правах, которое запрещает дискриминацию и гарантирует, что люди с ограниченными возможностями имеют такие же возможности, как и все остальные, участвовать в основной жизни Америки.

Он был разработан по образцу Закона о гражданских правах 1964 года как закон о «равных возможностях» для людей с ограниченными возможностями.

Чтобы быть защищенным ADA, человек должен иметь инвалидность, которая определяется ADA как физическое или психическое нарушение, которое существенно ограничивает одну или несколько основных жизненных функций, лицо, у которого есть история или записи такого нарушения, или человек, который, по мнению окружающих, страдает таким нарушением ».

- ada.gov

Национальная сеть ADA: подписание ADA в качестве закона Видео

Примечание. Некоторые учащиеся с ограниченными возможностями могут не соответствовать критериям индивидуального образовательного плана (IEP), потому что им не нужно специальное образование, но они могут иметь право на размещение в соответствии с разделом 504 или ADA.

Этот случай стал толчком для включения настроек в образование. Термин «включение» не встречается конкретно в IDEA. Вместо этого они используют термин «наименее ограничительная среда».

В этом случае установлены инклюзивные условия, когда учащиеся с ограниченными возможностями находятся рядом со своими одноклассниками по общеобразовательному образованию, которым предоставляются дополнительные услуги, вспомогательные средства и инструменты, которые должны быть стандартом, когда это возможно, поскольку «Инклюзивные классы часто являются наименее жесткой средой».

IDEA, раздел 614

 Предоставляет средства штатам, чтобы помочь им в предоставлении бесплатного соответствующего государственного образования (FAPE) детям с ограниченными возможностями в возрасте от трех до 21 года, которые нуждаются в специальном образовании и сопутствующих услугах ».

Они также начинают считать, сколько детей получают услуги.

 2018-2019

Закон о поправках расширяет толкование инвалидности с языка оригинала, так что акцент может быть сделан на том, имеет место дискриминация, а не на том, попадает ли человек под категорию инвалидности.

Закон о поправках сохраняет определение инвалидности в соответствии с разделом 504 и ADA, но подчеркивает, что это определение следует толковать широко. Среди прочего, Закон о внесении поправок предписывает, чтобы улучшающие эффекты смягчающих мер (кроме обычных очков или контактных линз) не учитывались при определении наличия у человека инвалидности; расширяет сферу «основных жизненных действий», предоставляя неполный список общих видов деятельности и неполный список основных функций организма; поясняет, что нарушение, которое носит эпизодический характер или находится в стадии ремиссии, является инвалидностью, если оно существенно ограничивает основную жизнедеятельность в активном состоянии; и разъясняет значение выражения «считается» имеющим инвалидность, включая то, что лица, «считающиеся» инвалидами, не имеют права на разумные приспособления или разумные изменения ».

Закон о поправках

 С принятием ADA наша страна взяла на себя четкий и всеобъемлющий мандат: ликвидация дискриминации в отношении людей с ограниченными возможностями ».

Заявление помощника генерального прокурора отдела гражданских прав Эрика Дрейбанда по случаю 30-летия ADA

Проект Disability Visibility Project опубликовал серию эссе цветных инвалидов, #ADA30InColor, размышляя о прошлом, настоящем и будущем прав инвалидов и справедливости, ниже приведены лишь некоторые из них, но мы рекомендуем вам проверить их все!

 

Внешние ресурсы

Борьба за равенство