Prendre le temps de reconnaître la fin d'une résidence par la célébration et la réflexion est important, non seulement au événement culminant, mais aussi au sein de la communauté de la classe. Les célébrations et les réflexions de fin de résidence mettent en évidence le processus et les résultats et préparent les étudiants à cette transition finale dans votre travail ensemble.

Pourquoi vous devez planifier la fin dès le début

Prendre le temps de reconnaître la fin d'une résidence par la célébration et la réflexion est important, non seulement au événement culminant, mais aussi au sein de la communauté de la classe. Les célébrations et les réflexions de fin de résidence mettent en évidence le processus et les résultats et préparent les étudiants à cette transition finale dans votre travail ensemble. En tant qu'artiste enseignant (TA), votre temps avec les étudiants est limité, il est donc important de prévoir quand la fin approche, d'être transparent sur le temps que vous passez avec les étudiants et de prendre le temps de célébrer et de réfléchir à votre temps ensemble. à une fermeture saine et leur permet de passer à l'étape suivante en douceur.

Comment créer une fermeture saine

Comprendre l'importance des fins

Les fins, tout comme d'autres formes de transitions, peuvent être difficiles pour les élèves qui éprouvent de la frustration face aux changements de routine, ont des difficultés avec la mémoire à court ou à long terme, ont besoin de plus de temps pour le traitement ou ont subi un traumatisme. Être intentionnel et se soucier de la fin de votre résidence est important pour aider tous les étudiants à faire cette transition finale et à ressentir un sain sentiment de fermeture.

Préparez-vous à la fin depuis le début

Lorsque vous élaborez des routines et des rituels en classe, envisagez d'intégrer un moyen de suivre le nombre de sessions que vous avez eues ensemble et le nombre qu'il vous en reste. Cela peut être fait visuellement (comme utiliser un tracker de session visuel pour remplir un carré pour chaque classe) ou à travers une activité physique (comme taper dans des mains avec autant de battements que de cours que vous avez suivis ensemble).

Reconnaître et affirmer ses émotions

Les fins peuvent déclencher une gamme d'émotions - pour les étudiants et les artistes enseignants. Soyez prêt à reconnaître, nommer et accepter tout ce que vos élèves pourraient ressentir. Partager vos propres sentiments sur la fin de la résidence peut être un excellent moyen de modéliser la conscience émotionnelle et l'autorégulation saine.

Créer un objet de transition

Un objet de transition est un objet qui aidera les élèves à conserver les connaissances, les compétences et les forces personnelles qu'ils ont développées et à se souvenir des relations qu'ils ont établies avec vous en tant qu'artiste enseignant et leurs pairs. Les objets de transition peuvent être créés par les élèves (p. comme un crayon ou une épingle).

Comment célébrer la fin d'une résidence

Rendez-le motivant

Utilisez la dernière session pour partager une activité de votre résidence que vos élèves ont appréciée : un jeu de théâtre qu'ils adorent, un moment de choix avec différentes stations d'art, etc. Le cas échéant, vous pouvez même montrer une vidéo de la performance culminante à laquelle ils viennent de participer si vous en avez un de disponible !

Rendez-le positif

Animez une activité où les élèves se font des compliments.

Exemple : Activité Web d'Ensemble

Demandez à l'ensemble de s'asseoir en cercle. Commencez avec une pelote de laine et tenez une extrémité. Faites un compliment à quelqu'un de l'autre côté du cercle et passez-lui le ballon (en tenant toujours votre extrémité). Continuez jusqu'à ce que tout le monde ait fait et reçu un compliment et que vous ayez créé un réseau de soutien.

Exemple : compliments sur la sellette

Demandez aux membres de l'ensemble de s'asseoir sur la sellette un à la fois. Pendant qu'ils sont sur la sellette, les autres membres de l'ensemble partagent des compliments à leur sujet (prenez le même nombre de compliments pour chaque élève). Demandez à un enseignant d'écrire les compliments sur des post-it et encouragez tout le monde à rapporter leurs post-it à la maison pour se souvenir des belles choses que les membres de l'ensemble ont dites à leur sujet.

Si vous avez un petit groupe d'écrivains, vous pouvez prendre le temps pour chacun d'écrire un compliment sur un post-it pour chaque membre de l'ensemble. Annoncez sur qui nous devrions écrire un compliment, mettez de la musique instrumentale et réglez une minuterie pour combien de temps ils doivent écrire (30 secondes, une minute, tout ce que vous jugez approprié). Lorsque le temps est écoulé, demandez à chacun de transmettre ses notes afin que chacun se retrouve avec une pile de compliments pour lui-même. Quand c'est votre tour, prenez le temps de vous écrire un compliment !

Célébrer tous les rôles

Créer des opportunités pour que tous les élèves aient un rôle dans l'événement culminant. Celles-ci peuvent prendre de nombreuses formes différentes. Célébrez tous les élèves même s'ils n'ont pas joué le rôle qu'ils pensaient au départ. Parfois, si quelqu'un a le trac et ne finit pas par se produire, il craint que la célébration ne l'inclue pas. Soulignez un moment tout au long de la résidence qu'ils ont fait un travail formidable ! Ceux qui travaillent dans les coulisses méritent d'être célébrés tout autant que ceux qui apprécient les projecteurs.

Réfléchissez aux réussites et aux moments de croissance

Laissez le temps aux élèves de réfléchir à ce qui leur a semblé excitant et réussi, ainsi qu'aux moments d'apprentissage et aux défis que le groupe a dû surmonter. Cela aide à célébrer la confiance et le sens de la communauté qui ont été créés.