جامع زبان گائڈ

شروع ہوا چاہتا ہے

آزاد سیکھنے کے ماحول

جامع زبان گائڈ

الفاظ اہم ہیں۔ طالب علموں سے ان کی شناخت کے تمام پہلوؤں کے بارے میں بات کرنے کے طریقے پر غور کریں۔ شناختی خصائص مرئی یا غیر مرئی ہو سکتے ہیں۔ غیر سنجیدہ یا فرسودہ الفاظ کے انتخاب دقیانوسی تصورات کو تقویت دے سکتے ہیں۔ دقیانوسی تصورات جابرانہ نظام ، منفی مفہوم اور رکاوٹیں پیدا کرسکتے ہیں۔ اس گائیڈ کا ہدف یہ ہے کہ آپ اپنی زبان کے تمام افراد کو اپنے الفاظ کے انتخاب کے مرکز میں رکھ کر اپنی زبان میں جامع اور قابل احترام ہونے کے لیے ٹولز فراہم کریں۔

کوئیک ٹایک ویز

سیکھیں

زبان ساپیکش ہے ، مسلسل بدلتی رہتی ہے ، اور غیر زبانی ہو سکتی ہے۔ جب کسی ایسے شخص کے ساتھ بات چیت کرتے ہو جو معذوری کا شکار ہو تو ، ہمیشہ اس شخص کو ترجیح دیتا ہے جو اس شخص کو ترجیح دیتا ہے ، یہاں تک کہ اگر یہ اس بات سے متصادم ہے جو آپ کو "صحیح" زبان سمجھتی ہے اور نوٹ کریں کہ آپ کے لہجے یا انداز کو کس طرح سمجھا جاسکتا ہے۔

کوشش کریں

آپ کی رہائش گاہوں میں تمام صلاحیتوں کے فنکاروں کے فن کو بطور ماسٹر ورک پیش کرنا۔ آپ ذیل میں یا اس میں مختلف قسم کے فنکار تلاش کر سکتے ہیں۔ جامع نصاب گائیڈ

یاد رکھنا

ایسی زبان سے گریز کریں جو فرض کریں کہ کسی معذوری والے فرد کو منفی تجربہ ہو رہا ہے (جیسے شکار ، چیلنج ، پریشانی ، تکلیف ، وغیرہ)۔ ایسی زبان سے پرہیز کریں جو کسی فرد کو معذوری (یعنی مافوق الفطرت ، بہادر ، بہادر ، پریرتا وغیرہ) کے ساتھ سنسنی خیز بنادے۔

جامع زبان کے لising وعد P عمل

Two blue watercolor arms are out and embracing hands. Inside the arms of descriptive phrases such as wheelchair user and low vision.

Image credit: Jean Wong

زبان کے بارے میں بات کرنا مشکل ہوسکتا ہے کیونکہ یہ بہت ساپیکش ، متحرک اور ہمیشہ ترقی پذیر ہوتی ہے۔ یہ گائیڈ ان افراد ، اسکولوں ، تنظیموں اور اداروں کے استعمال کردہ اصطلاحات سے متصادم ہوسکتا ہے جن کے ساتھ آپ کام کرتے ہیں۔ اکثر ساختی ادارے اور نظام اپنی زبان کو تبدیل کرنے کے لیے جدوجہد کرتے ہیں تاکہ زبان کو کیسے تبدیل کیا جا رہا ہے اس کی رفتار کو برقرار رکھا جائے۔ نیچے دی گئی گائیڈ وقت کے ایک لمحے میں بنائی گئی تھی ، اور سب سے زیادہ امید افزا عمل یہ ہے کہ زبان کو بدلتے ہی موجودہ رکھیں۔

بدنامی ، مفروضوں اور تعصب کے خلاف کام کریں۔

بچوں کے لیے بہترین کو یقینی بنانے کی یہ غیر متزلزل خواہش بالکل یہی ہے کہ معلمین کو متعصب تعصب کے تصور سے آگاہ کیوں ہونا چاہیے: وہ رویے یا دقیانوسی تصورات جو ہماری سمجھ ، عمل اور فیصلوں کو غیر شعوری طور پر متاثر کرتے ہیں۔ ہماری شعوری بیداری سے باہر کام کرنا ، ضمنی تعصبات وسیع ہیں ، اور وہ انتہائی نیک نیت اور مساوی ذہن رکھنے والے افراد کو بھی چیلنج کرسکتے ہیں ، جس کے نتیجے میں ایسے اعمال اور نتائج برآمد ہوتے ہیں جو واضح نیتوں سے مطابقت نہیں رکھتے۔ چیرل اسٹیٹس۔

اہل زبان عام ہے۔ جب آپ کسی سبق کی منصوبہ بندی کررہے ہیں یا اس پر غور کررہے ہیں تو ، اس بات پر غور کریں کہ آپ کی تعلیم کو اور جامع بنانے کے ل what کس زبان کو تبدیل کیا جاسکتا ہے۔
تمام معذوریاں مرئی نہیں ہیں ، لہذا حساس زبان کے ساتھ رہنمائی کریں۔
زبان بھی غیر زبانی ہے۔ باڈی لینگویج اور پیرا لینگویج اکثر اس سے زیادہ بات چیت کرتے ہیں جو ہم زبانی کہہ رہے ہیں۔ آپ اپنی آواز کے لہجے میں تبدیلی یا جسمانی زبان میں تبدیلی کے ساتھ کچھ الفاظ جوڑ سکتے ہیں ، جس سے بدنما داغ یا تعصب پیدا ہو سکتا ہے یا دوسروں کو منتقل کیا جا سکتا ہے۔
- مثال کے طور پر ، آپ "ڈپریشن" اور "دو قطبی" کے الفاظ کو سرگوشی کر سکتے ہیں۔ لوگ نادانستہ طور پر اس اشارے کو اٹھا لیتے ہیں ، جو یہ بتا سکتا ہے کہ ڈپریشن چھپانے والی چیز ہے ، یا شرمناک ہے۔
ایسی زبان سے پرہیز کریں جو فرض کریں کہ کسی معذوری والے فرد کو منفی تجربہ ہو رہا ہے (جیسے شکار ، چیلنج ، پریشانی ، تکلیف)۔ یہ مفروضہ قابل ہے۔
ایسی زبان سے پرہیز کریں جو کسی فرد کو معذوری کے ساتھ سنسنی خیز بنادے (جیسے خصوصی ، مافوق الفطرت ، بہادر ، بہادر وغیرہ)۔
افراد کو "پاگل" یا "پاگل" کے طور پر نہ دیکھیں۔ مزید برآں ، ایسے طلباء یا کلاسوں کو بیان کرنے کے لیے "پاگل یا پاگل" کا استعمال نہ کریں جو توانائی ، بے وقوفی یا انتشار کا شکار ہیں۔ اس کے بجائے ، "توانائی بخش ، بیوقوف یا بات چیت کرنے والا" استعمال کریں۔
معذوری کے طبی ماڈل کی بجائے معذوری کے سماجی ماڈل پر توجہ دیں۔ معذوری کے سماجی ماڈل میں ، معذوری فرد اور معاشرے کے درمیان تعامل میں موجود ہے ، اور معاشرتی رکاوٹیں ہیں جو افراد کو معذور کرتی ہیں۔ معذوری کے طبی ماڈل میں ، معذوری ایک ذاتی مسئلہ ہے ، اور رکاوٹیں انسان کے اندر ہوتی ہیں۔

مختصرا، ، سماجی ماڈل کہتا ہے کہ اگرچہ ہمارا۔ خرابیاں (ہماری تشخیصی ، طبی حالات) ہمیں کچھ طریقوں سے محدود کر سکتی ہے ، یہ اس کی ناقابل رسائی ہے۔ معاشرہ کہ اصل میں غیر فعال ہمیں اور ہمیں کام کرنے سے قاصر کرتا ہے۔ سب سے بنیادی مثال وہیل چیئر تک رسائی ہے۔ اگر میں اپنی وہیل چیئر استعمال کر رہا ہوں اور میں کسی ریسٹورنٹ میں نہیں جا سکتا کیونکہ اس میں ریمپ نہیں ہے تو کیا میں اپنے دماغی فالج سے معذور ہوں یا ریستوران کی عدم دستیابی سے معذور ہوں؟ کارا لیبووٹز۔

زبان اجارہ داری نہیں ہے

Multi colored speech bubbles with the tips for inclusive language found below.

Image credit: Jean Wong

معذور افراد کے افراد یا گروہوں کا حوالہ دیتے وقت شخص کی پہلی زبان کا استعمال شروع کرنے کے لیے ایک اچھی جگہ ہے۔ "معذور طالب علم" کے بجائے ، "معذور طالب علم" کہیں۔ یہ انفرادی طور پر ان کی تشخیص پر توجہ مرکوز رکھتا ہے۔
پہلی فرد کی زبان کا استعمال کرتے ہوئے شروع کریں ، پھر ان افراد کی شناخت کریں کہ ان کی شناخت کس طرح ہوگی۔
سیلف ایڈوکیٹس اور معذور افراد اختلاف کر سکتے ہیں یا مختلف ترجیحات رکھ سکتے ہیں جو یہاں درج ہے۔

… نہ تو شناخت اول اور نہ ہی عوام اول زبان کے نقطہ نظر کو وسیع پیمانے پر لاگو کیا جانا چاہیے۔ کچھ کمیونٹیز ایسی ہیں جو لوگوں کی پہلی زبان کو ترجیح دیتی ہیں۔ دانشورانہ معذور افراد عام طور پر لوگوں کی پہلی زبان کو ترجیح دیتے ہیں ، اور دنیا بھر میں بنیادی طور پر دانشورانہ معذوری والے لوگوں کے لیے اور ان کے لیے وکالت گروپ چلتے ہیں جنہیں پیپل فرسٹ کہتے ہیں جو 1970 کی دہائی کی ہے۔ اس کے برعکس ، آٹسٹک اور بہری برادری دونوں شناخت کی پہلی زبان کو ترجیح دیتی ہیں جن کی وجوہات میں نے اوپر بیان کی ہیں ، نیز معذوری پر فخر کے احساس سے۔ کارا لیبووٹز۔

کسی دوسرے کے معذوری کے ساتھ زندگی بسر کرنے کے تجربے کو نامزد کرنے یا بیان کرنے کا کوئی صحیح طریقہ نہیں ہے۔ عام شرائط پر کسی فرد کی شناخت کی ترجیحات کو ترجیح دی جانی چاہئے۔ ہم آپ کی حوصلہ افزائی کرتے ہیں کہ آپ اپنے طلباء سے بات چیت کرنے کے ل learn سیکھیں اور پھر مناسب ہونے پر ان کے پسندیدہ شناخت کنندہ (زبانیں) استعمال کریں۔
کوئی فرد صرف ان کی تشخیص نہیں کرتا ہے۔ لہذا ، جب تک کہ کسی کی معذوری کا ذکر کرنے کی کوئی خاص ضرورت نہ ہو ، بطور فرد طالب علم پر توجہ دیں۔

ہم سب سیکھنے کے سفر پر ہیں! آپ کی زبان اور سوچ کو اس طرح ایڈجسٹ کرنے میں وقت لگ سکتا ہے جو آپ کو مستند محسوس ہو۔ اگر آپ غلطی کرتے ہیں اور کوئی فرد آپ کی اصلاح کرتا ہے تو معافی مانگیں ، ایڈجسٹ کریں اور آگے بڑھیں۔ درست نہ کریں کیونکہ یہ زیادہ توجہ مبذول کر سکتا ہے اور چیزوں کو مزید خراب کر سکتا ہے۔

پسندیدہ زبان کے کام اور کیا نہیں

Image credit: Jean Wong

کیا	نہیں کرنا
ایک معذور شخص	معذور شخص
کیوں: پرسنل فرسٹ لینگویج (مثلا person آٹزم والا شخص) بمقابلہ شناختی فرسٹ لینگویج (مثلا aut آٹسٹک پرسن) استعمال کرنے پر بڑی بحث ہے۔ موجودہ بہترین طریقہ یہ ہے کہ کسی شخص کو اس کی معذوری سے پہلے تسلیم کر لیا جائے ، لیکن ہمیشہ اس کے ساتھ چلیں جو شخص پسند کرتا ہے۔ معذوری کے بارے میں بات کرنے کیلئے الفاظ کا انتخاب

کیا

نہیں کرنا

ایک معذور شخص

معذور شخص

کیوں: پرسنل فرسٹ لینگویج (مثلا person آٹزم والا شخص) بمقابلہ شناختی فرسٹ لینگویج (مثلا aut آٹسٹک پرسن) استعمال کرنے پر بڑی بحث ہے۔ موجودہ بہترین طریقہ یہ ہے کہ کسی شخص کو اس کی معذوری سے پہلے تسلیم کر لیا جائے ، لیکن ہمیشہ اس کے ساتھ چلیں جو شخص پسند کرتا ہے۔ معذوری کے بارے میں بات کرنے کیلئے الفاظ کا انتخاب

کیا	نہیں کرنا
وہیل چیئر استعمال کرنے والا ، جسمانی معذوری والا شخص ، وہ شخص جو پہی .ے والی کرسی استعمال کرتا ہے	معذور یا پہی .ے والی کرسی پر پابند ، لنگڑا ، عیب دار ، لنگڑا
کیوں: معذور لفظ اب اکثر قابل رسائی لفظ کی جگہ لے لیتا ہے۔ تعریف کے مطابق ، لفظ معذور سے مراد ایسی رکاوٹ ہے جو ترقی کو مشکل بناتی ہے۔ معذور افراد کے ل، ، ماحول یا حالات ایک رکاوٹ یا محدود ہوسکتے ہیں۔ خود انفرادی طور پر کوئی رکاوٹ نہیں ہے۔ اسی طرح کی ایک رگ میں ، وہیل چیئر سے جڑا ہوا لفظ اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ جب کسی پہیirے والی کرسی کی وجہ سے وہ اکثر پہچان سکتے ہیں اور اس کا تجربہ کرسکتے ہیں تو وہیل چیئر کے ذریعہ اس کو محدود یا محدود کردیا جاتا ہے۔ معذور ، بدنام اور لنگڑے فطرت میں بے عزت اور ناگوار ہیں۔

کیا

نہیں کرنا

وہیل چیئر استعمال کرنے والا ، جسمانی معذوری والا شخص ، وہ شخص جو پہی .ے والی کرسی استعمال کرتا ہے

معذور یا پہی .ے والی کرسی پر پابند ، لنگڑا ، عیب دار ، لنگڑا

کیوں: معذور لفظ اب اکثر قابل رسائی لفظ کی جگہ لے لیتا ہے۔ تعریف کے مطابق ، لفظ معذور سے مراد ایسی رکاوٹ ہے جو ترقی کو مشکل بناتی ہے۔ معذور افراد کے ل، ، ماحول یا حالات ایک رکاوٹ یا محدود ہوسکتے ہیں۔ خود انفرادی طور پر کوئی رکاوٹ نہیں ہے۔ اسی طرح کی ایک رگ میں ، وہیل چیئر سے جڑا ہوا لفظ اس بات کی نشاندہی کرتا ہے کہ جب کسی پہیirے والی کرسی کی وجہ سے وہ اکثر پہچان سکتے ہیں اور اس کا تجربہ کرسکتے ہیں تو وہیل چیئر کے ذریعہ اس کو محدود یا محدود کردیا جاتا ہے۔ معذور ، بدنام اور لنگڑے فطرت میں بے عزت اور ناگوار ہیں۔

کیا	نہیں کرنا
کم بصارت ، بینائی کی کمی ، اندھا	وژن خراب
کیوں: اگرچہ "نقطہ نظر کی خرابی" کو کسی زمانے میں قابل قبول سمجھا جاتا تھا ، لیکن اس کے بعد اس کا مرحلہ بند ہوگیا ہے۔ خرابی منفی پر مرکوز کرتی ہے ، اس پر کہ کوئی فرد کیا نہیں کرسکتا ، اور اس بات پر زور دیتا ہے کہ فرد کو ٹھیک کرنے کی ضرورت ہے۔ بہت سے سرکاری وسائل اب بھی خرابی کی اصطلاح استعمال کرتے ہیں ، لیکن عام طور پر اس کو ترجیح نہیں دی جاتی ہے۔ لارین "لولو" اسپینسر مضحکہ خیز اور مضحکہ خیز چیزوں کے بارے میں بات کرتی ہے جو قابل جسم لوگ اپنی معذوری کے حوالے سے کہتے ہیں۔

کیا

نہیں کرنا

کم بصارت ، بینائی کی کمی ، اندھا

وژن خراب

کیوں: اگرچہ "نقطہ نظر کی خرابی" کو کسی زمانے میں قابل قبول سمجھا جاتا تھا ، لیکن اس کے بعد اس کا مرحلہ بند ہوگیا ہے۔ خرابی منفی پر مرکوز کرتی ہے ، اس پر کہ کوئی فرد کیا نہیں کرسکتا ، اور اس بات پر زور دیتا ہے کہ فرد کو ٹھیک کرنے کی ضرورت ہے۔ بہت سے سرکاری وسائل اب بھی خرابی کی اصطلاح استعمال کرتے ہیں ، لیکن عام طور پر اس کو ترجیح نہیں دی جاتی ہے۔
لارین "لولو" اسپینسر مضحکہ خیز اور مضحکہ خیز چیزوں کے بارے میں بات کرتی ہے جو قابل جسم لوگ اپنی معذوری کے حوالے سے کہتے ہیں۔

کیا	نہیں کرنا
سماعت ، سماعت کی کمی ، بہرا یا بہرا کی سختی	قوت سماعت سے محروم
کیوں: کم سننے یا نہ سننے کی حالت کا حوالہ دیتے ہوئے بہرے کے لفظ میں ایک چھوٹا سا “d” استعمال کریں۔ جب کسی کمیونٹی کی شناخت یا لوگوں کی ثقافت کا ذکر کرتے ہو تو ڈیف کے لفظ میں ایک بڑے "D" کا استعمال کریں۔ اس امتیاز پر بہرےوں کی قومی ایسوسی ایشن

کیا

نہیں کرنا

سماعت ، سماعت کی کمی ، بہرا یا بہرا کی سختی

قوت سماعت سے محروم

کیوں: کم سننے یا نہ سننے کی حالت کا حوالہ دیتے ہوئے بہرے کے لفظ میں ایک چھوٹا سا “d” استعمال کریں۔ جب کسی کمیونٹی کی شناخت یا لوگوں کی ثقافت کا ذکر کرتے ہو تو ڈیف کے لفظ میں ایک بڑے "D" کا استعمال کریں۔ اس امتیاز پر بہرےوں کی قومی ایسوسی ایشن

کیا	نہیں کرنا
ASC (Autism Spectrum Condition) or autism	Asperger’s
کیوں: Autism is a spectrum condition and when written can be referred to as ASC or autism. Asperger’s is capitalized as it is the name of a person. Asperger’s syndrome is no longer diagnosed, as all current diagnoses are currently seen as part of the autism spectrum. However, some individuals may still identify as having Asperger’s.

کیا	نہیں کرنا
چھوٹا شخص	بونا
کیوں: لفظ ، "مڈجیٹ" کبھی بھی رسمی یا طبی طور پر بونے کے ساتھ وابستہ نہیں ہوا تھا۔ اس کے بجائے ، یہ ایک اپنایا گیا ثقافتی لیبل تھا جو ان لوگوں کا حوالہ دیتا تھا جو قد میں چھوٹے تھے اور کھیل کے لیے نمائش کے لیے تھے۔ بونے پن کے حامل افراد اس بات کی وکالت کرتے ہیں کہ لفظ مڈجیٹ توہین آمیز ہے۔ امریکہ کے چھوٹے لوگوں کا "م" لفظ کو ختم کرنے کا بیان۔

کیا

نہیں کرنا

چھوٹا شخص

بونا

کیوں: لفظ ، "مڈجیٹ" کبھی بھی رسمی یا طبی طور پر بونے کے ساتھ وابستہ نہیں ہوا تھا۔ اس کے بجائے ، یہ ایک اپنایا گیا ثقافتی لیبل تھا جو ان لوگوں کا حوالہ دیتا تھا جو قد میں چھوٹے تھے اور کھیل کے لیے نمائش کے لیے تھے۔ بونے پن کے حامل افراد اس بات کی وکالت کرتے ہیں کہ لفظ مڈجیٹ توہین آمیز ہے۔ امریکہ کے چھوٹے لوگوں کا "م" لفظ کو ختم کرنے کا بیان۔

کیا	نہیں کرنا
ترقیاتی معذوری ، فکری معذوری ، علمی معذوری	خالی
کیوں: لفظ ، "پسماندہ" اکثر ہماری ثقافت میں منفی طور پر استعمال ہوتا ہے اور کسی معذور فرد کو بیان کرنے کے لیے شاذ و نادر ہی استعمال ہوتا ہے۔ ذہنی پسماندگی کی اصطلاح بھی مرحلہ وار تشخیص سے باہر کردی گئی ہے۔ 'R' لفظ کہنا کب ٹھیک ہے؟ ایک ویڈیو جس میں CO/LAB تھیٹر گروپ کے ارکان شامل ہیں۔

کیا

نہیں کرنا

ترقیاتی معذوری ، فکری معذوری ، علمی معذوری

خالی

کیوں: لفظ ، "پسماندہ" اکثر ہماری ثقافت میں منفی طور پر استعمال ہوتا ہے اور کسی معذور فرد کو بیان کرنے کے لیے شاذ و نادر ہی استعمال ہوتا ہے۔ ذہنی پسماندگی کی اصطلاح بھی مرحلہ وار تشخیص سے باہر کردی گئی ہے۔ 'R' لفظ کہنا کب ٹھیک ہے؟ ایک ویڈیو جس میں CO/LAB تھیٹر گروپ کے ارکان شامل ہیں۔

کیا	نہیں کرنا
اعلی حمایت ، کم حمایت	کم کام ، اعلی کام
کیوں: ایک شخص کس طرح کام کرتا ہے کثیر جہتی ہے۔ مثال کے طور پر ، ایک شخص اپنی زندگی کے ایک شعبے میں "انتہائی" کام کر سکتا ہے لیکن دوسرا نہیں۔ لہذا ، ایک کمبل بیان دینا کہ ایک فرد زیادہ یا کم کام کرتا ہے مخصوص نہیں ہے اور یہ کسی شخص کی زندگی کے بہت سے پہلوؤں کا محاسبہ نہیں کرتا ہے۔ لہذا ، اس کے بجائے کسی شخص کی مدد کی ضروریات کا حوالہ دیں۔

کیا

نہیں کرنا

اعلی حمایت ، کم حمایت

کم کام ، اعلی کام

کیوں: ایک شخص کس طرح کام کرتا ہے کثیر جہتی ہے۔ مثال کے طور پر ، ایک شخص اپنی زندگی کے ایک شعبے میں "انتہائی" کام کر سکتا ہے لیکن دوسرا نہیں۔ لہذا ، ایک کمبل بیان دینا کہ ایک فرد زیادہ یا کم کام کرتا ہے مخصوص نہیں ہے اور یہ کسی شخص کی زندگی کے بہت سے پہلوؤں کا محاسبہ نہیں کرتا ہے۔ لہذا ، اس کے بجائے کسی شخص کی مدد کی ضروریات کا حوالہ دیں۔

کیا	نہیں کرنا
معذوری ، معذوری والا شخص	معذور ، فرق ، خصوصی
کیوں: معذوری باریک اور متنوع ہے۔ پورے لوگوں کو "معذور" کے طور پر حوالہ دینا عام کرنا ہے۔ خود وکلاء معذوری کے لفظ کو تسلیم کرنے کی تاکید کرتے ہیں کیونکہ اس کو دوسرے الفاظ کے ساتھ متبادل معنی اور مفہوم کے ساتھ تبدیل کرنے کے برعکس "خاص یا مختلف:" خصوصی ضروریات کی ویڈیو نہیں۔

کیا

نہیں کرنا

معذوری ، معذوری والا شخص

معذور ، فرق ، خصوصی

کیوں: معذوری باریک اور متنوع ہے۔ پورے لوگوں کو "معذور" کے طور پر حوالہ دینا عام کرنا ہے۔ خود وکلاء معذوری کے لفظ کو تسلیم کرنے کی تاکید کرتے ہیں کیونکہ اس کو دوسرے الفاظ کے ساتھ متبادل معنی اور مفہوم کے ساتھ تبدیل کرنے کے برعکس "خاص یا مختلف:" خصوصی ضروریات کی ویڈیو نہیں۔

ہدایات پر غور کرنے کے جملے

اس بات پر غور کریں کہ زبان میں ٹھیک ٹھیک تبدیلیاں آپ کی ہدایات کو زیادہ جامع کیسے بنا سکتی ہیں۔ اگرچہ ہم نے مخصوص گروہوں کے لیے کچھ جملے بتائے ہیں ، تمام سامعین کے ساتھ استعمال آپ کی ہدایات کو عام طور پر زیادہ جامع بنا دے گا۔