ذیل میں تجویز کردہ پلاننگ میٹنگ کا ایجنڈا اس کی تعمیر کرتا ہے۔ ذاتی تعلیم اور سیکھنے کے لیے پلاننگ میٹنگ کا نمونہ ایجنڈا دیں۔اگر آپ آن لائن پڑھا رہے ہیں تو کامیابی کے لیے آپ کو ترتیب دینے کے لیے مخصوص سوالات کے اضافے کے ساتھ۔ 

Note: If it’s not possible to hold this meeting over the phone or on a video call, you might try creating a Google Form or other online survey with the most important questions for your program, and sending it to the Classroom Professionals ahead of time.

1. تعارف

• نام، ضمیر، کردار، اور ایک ذاتی سوال/آئس بریکر (جس آرٹ فارم کو ہم دریافت کرنے جا رہے ہیں اس کے بارے میں آپ کو سب سے زیادہ کیا پسند ہے؟ آپ کب سب سے زیادہ تخلیقی محسوس کرتے ہیں؟ آج آپ کا ذاتی موسم کیسا ہے؟)

2. کلاس کی معلومات

• طلباء کون ہیں؟
  • عمر/درجے کی سطح، طاقتیں، چیلنجز، نام (کیا میں ایک فہرست رکھ سکتا ہوں؟)
  • ان کے مفادات کیا ہیں؟
  • What are their access needs? What specific accommodations or supports should I plan for? 
  • وہ کلاس روم میں شرکت کے لیے کون سی ٹیکنالوجی/ڈیوائس استعمال کر رہے ہیں؟
• اگر رہائش سے متعلق ہے تو دیکھ بھال کرنے والے کون ہیں؟ 
  • کیا شمولیت کی سطح، زبان کی ضروریات، ٹیکنالوجی کی مدد کی ضروریات، یا رسائی کی دیگر ضروریات کے بارے میں جاننے کے لیے اہم چیزیں ہیں؟

3. ٹیکنالوجی

• آپ کا اسکول فاصلاتی تعلیم کے لیے کون سا ورچوئل لرننگ پلیٹ فارم استعمال کر رہا ہے؟
• کیا اس ریزیڈنسی میں تمام کلاسز ایک ہی پلیٹ فارم استعمال کر رہی ہیں؟
• In order to create/upload content and be interactive with student learning, can I have a school email set up to be able to access the platform (e.g., Google Classroom)?
  • کیا میں اس پلیٹ فارم کے ذریعے اپنے طلباء سے بات چیت یا رابطہ کر سکوں گا؟
• Does the school already have signed video/photo release forms from each student that allows me to record an online class with students for them to have access to and play back? If not, could they? 
• کسی بھی اپ لوڈ کردہ کلاس مواد کے لیے متوقع شیڈول کیا ہے؟

4. کلاس/اسباق کی شکل اور توقعات

• What is the expectation of class/lesson format?
  • متضاد اسباق:
    • مواد کا اشتراک کرنے کے طریقے: 
      • Video? If yes, how long? 
      • PDF
      • گوگل سلائیڈز
    • بنیادی زبانیں؟ 
    • دوسرے؟ 
  • ہم آہنگ اسباق:
    • لائیو انٹرایکٹو گروپ کلاس؟
      • If yes, how long (20 minutes, 45 minutes, 60 minutes, etc.)?
      • Class size per session (one large group or smaller groups)?
      • فی ہفتہ کتنے؟
    • کون سے دوسرے بالغ موجود ہوں گے؟
      • Are students allowed to be in breakout rooms alone or do they need supervision?
    • How will Classroom Professionals be participating and/or supporting (e.g., hosting, letting in students from the waiting room, creating and supporting breakout rooms, tech troubleshooting, modeling activities, etc.)?
  • Blended Model (Asynchronous and Synchronous):
    • Will there be office hours for support (paired with asynchronous lessons)?
    • Will there be a Google Meet for sharing/group critique/culminating performance, etc.? 

5. Expectations and Educator Roles During Residency

• کلاس/سبق کی شکل پر منحصر ہے، کلاس روم پروفیشنلز کس طرح حصہ لینے/سپورٹ کرنے کا منصوبہ بنا سکتے ہیں؟ ہم مل کر کون سے حقیقت پسندانہ اہداف طے کر سکتے ہیں؟ 
  • ورچوئل روم میں بالغوں کو شامل کرنے کے بارے میں رہنمائی اور خیالات دریافت کریں۔. Ideas may include supporting technical needs, encouraging student engagement, leading small groups, modeling activities, monitoring the chat, etc. 
• کیا ایسی کوئی اہم چیزیں ہیں جن کی مجھے/ہمیں آپ سے کامیاب ہونے کی ضرورت ہے؟
• اگر مجھے/ہمیں مدد کی ضرورت ہو تو آپ سے رابطہ کرنے کا بہترین طریقہ کیا ہے؟ 
  • اگر مجھے/ہمیں لائیو، ہم وقت ساز میٹنگ کے دوران فوری مدد کی ضرورت ہو، تو میں/ہم آپ کے ساتھ کیسے رابطہ کر سکتے ہیں؟ 
• Depending on format, are Related Service Providers able to push in during the workshop/residency? 

6. تاثرات

7. Questions and Closing