নীচে প্রস্তাবিত পরিকল্পনা মিটিং এজেন্ডা বন্ধ তৈরি করে ব্যক্তিগতভাবে শিক্ষাদান এবং শেখার জন্য পরিকল্পনা মিটিং নমুনা এজেন্ডা দিন, যদি আপনি অনলাইনে শিক্ষাদান করেন তবে সাফল্যের জন্য আপনাকে সেট আপ করার জন্য নির্দিষ্ট প্রশ্ন যুক্ত করে। 

বিঃদ্রঃ: যদি ফোনে বা ভিডিও কলে এই মিটিং করা সম্ভব না হয়, তাহলে আপনি আপনার প্রোগ্রামের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নগুলির সাথে একটি Google ফর্ম বা অন্যান্য অনলাইন সমীক্ষা তৈরি করার চেষ্টা করতে পারেন এবং সময়ের আগে ক্লাসরুম পেশাদারদের কাছে পাঠাতে পারেন৷

1. ভূমিকা

• নাম, সর্বনাম, ভূমিকা, এবং একটি ব্যক্তিগত প্রশ্ন/আইস ব্রেকার (আমরা যে শিল্প ফর্মটি অন্বেষণ করতে যাচ্ছি তার সম্পর্কে আপনি সবচেয়ে বেশি কী পছন্দ করেন? আপনি কখন সবচেয়ে সৃজনশীল বোধ করেন? আজ আপনার ব্যক্তিগত আবহাওয়া কেমন?)

2. ক্লাস তথ্য

• ছাত্র কারা?
  • বয়স/গ্রেড স্তর, শক্তি, চ্যালেঞ্জ, নাম (আমার কি একটি তালিকা থাকতে পারে?)
  • তাদের স্বার্থ কি?
  • তাদের অ্যাক্সেসের প্রয়োজন কি? কোন নির্দিষ্ট আবাসন বা সহায়তার জন্য আমার পরিকল্পনা করা উচিত? 
  • শ্রেণীকক্ষে অংশগ্রহণের জন্য তারা কোন প্রযুক্তি/ডিভাইস ব্যবহার করছে?
• রেসিডেন্সির সাথে প্রাসঙ্গিক হলে, কেয়ারগিভার কারা? 
  • সম্পৃক্ততার স্তর, ভাষার প্রয়োজন, প্রযুক্তি সহায়তার প্রয়োজন, বা অন্যান্য অ্যাক্সেসের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে জানার জন্য কি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় আছে?

3. প্রযুক্তি

• দূর শিক্ষার জন্য আপনার স্কুল কোন ভার্চুয়াল লার্নিং প্ল্যাটফর্ম(গুলি) ব্যবহার করছে?
• এই রেসিডেন্সির সমস্ত ক্লাস কি একই প্ল্যাটফর্ম(গুলি) ব্যবহার করছে?
• বিষয়বস্তু তৈরি/আপলোড করার জন্য এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার সাথে ইন্টারঅ্যাক্টিভ হওয়ার জন্য, প্ল্যাটফর্মে (যেমন গুগল ক্লাসরুম) অ্যাক্সেস করতে সক্ষম হওয়ার জন্য শিক্ষাদানকারী শিল্পী কি একটি স্কুল ইমেল সেট আপ করতে পারেন?
  • আমি কি এই প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে আমার ছাত্রদের সাথে যোগাযোগ বা যোগাযোগ করতে পারব?
• স্কুল কি ইতিমধ্যেই প্রতিটি শিক্ষার্থীর কাছ থেকে ভিডিও/ফটো রিলিজ ফর্মে স্বাক্ষর করেছে যা TA-কে তাদের অ্যাক্সেস এবং প্লেব্যাকের জন্য শিক্ষার্থীদের সাথে একটি অনলাইন ক্লাস রেকর্ড করতে দেয়? যদি না হয়, তারা পারে? 
• কোন আপলোড করা ক্লাস বিষয়বস্তুর জন্য প্রত্যাশিত সময়সূচী কি?

4. ক্লাস/পাঠের বিন্যাস এবং প্রত্যাশা

• ক্লাস/পাঠ বিন্যাসের প্রত্যাশা কী?
  • অ্যাসিঙ্ক্রোনাস পাঠ:
    • বিষয়বস্তু শেয়ার করার উপায়: 
      • ভিডিও? যদি হ্যাঁ, কতক্ষণ? 
      • PDF
      • গুগল স্লাইড
    • প্রাথমিক ভাষা? 
    • অন্য? 
  • সিঙ্ক্রোনাস পাঠ:
    • লাইভ ইন্টারেক্টিভ গ্রুপ ক্লাস?
      • যদি হ্যাঁ, কতক্ষণ? (20 মিনিট, 45 মিনিট, 60 মিনিট? ইত্যাদি)
      • সেশন প্রতি ক্লাস আকার? (একটি বড় দল বা ছোট দল)
      • প্রতি সপ্তাহে কত?
    • অন্যান্য প্রাপ্তবয়স্কদের কি উপস্থিত হবে?
      • ছাত্রদের কি একা ব্রেকআউট রুমে থাকতে দেওয়া হয় নাকি তত্ত্বাবধানের প্রয়োজন হয়?
    • শ্রেণীকক্ষের পেশাদাররা কীভাবে অংশগ্রহণ করবে এবং/অথবা সমর্থন করবে? (অর্থাৎ হোস্টিং, ওয়েটিং রুম থেকে ছাত্রদের লেট করা, ব্রেক আউট রুম তৈরি এবং সমর্থন করা, প্রযুক্তিগত সমস্যা সমাধান, মডেলিং কার্যক্রম ইত্যাদি)
  • মিশ্রিত মডেল (অ্যাসিনক্রোনাস এবং সিঙ্ক্রোনাস):
    • সহায়তার জন্য কি অফিসের সময় থাকবে (অসিঙ্ক্রোনাস পাঠের সাথে যুক্ত)?
    • শেয়ারিং/গ্রুপ ক্রিটিক/সমাপ্ত কর্মক্ষমতা ইত্যাদির জন্য কি একটি Google মিট থাকবে? 

5. বসবাসের সময় প্রত্যাশা এবং শিক্ষাবিদ ভূমিকা

• ক্লাস/পাঠের বিন্যাসের উপর নির্ভর করে, ক্লাসরুম পেশাদাররা কীভাবে অংশগ্রহণ/সমর্থন করার পরিকল্পনা করতে পারে? কোন বাস্তবসম্মত লক্ষ্যগুলো আমরা একসাথে সেট করতে পারি? 
  • ভার্চুয়াল রুমে প্রাপ্তবয়স্কদের জড়িত করার বিষয়ে নির্দেশিকা এবং ধারণাগুলি অন্বেষণ করুন. ধারনাগুলির মধ্যে থাকতে পারে প্রযুক্তিগত চাহিদাগুলিকে সমর্থন করা, শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ততাকে উত্সাহিত করা, ছোট গোষ্ঠীর নেতৃত্ব দেওয়া, মডেলিং কার্যক্রম, চ্যাট পর্যবেক্ষণ করা ইত্যাদি। 
• সফল হওয়ার জন্য আপনার কাছ থেকে আমার/আমাদের প্রয়োজন এমন কোন গুরুত্বপূর্ণ বিষয় আছে কি?
• আমার/আমাদের সহায়তার প্রয়োজন হলে আপনার সাথে যোগাযোগ করার সর্বোত্তম উপায় কী? 
  • একটি লাইভ, সিঙ্ক্রোনাস মিটিং চলাকালীন আমার/আমাদের অবিলম্বে সহায়তার প্রয়োজন হলে, আমি/আমরা কীভাবে আপনার সাথে যোগাযোগ করতে পারি? 
• ফর্ম্যাটের উপর নির্ভর করে, সংশ্লিষ্ট পরিষেবা প্রদানকারীরা কি ওয়ার্কশপ/রেসিডেন্সির সময় পুশ-ইন করতে সক্ষম? 

6. প্রতিক্রিয়া

7. প্রশ্ন এবং সমাপ্তি