아래 제안된 계획 회의 의제는 다음을 기반으로 합니다. 직접 교육 및 학습을 위한 GIVE 계획 회의 샘플 의제, 온라인으로 가르치는 경우 성공할 수 있도록 구체적인 질문이 추가되었습니다. 

Note: If it’s not possible to hold this meeting over the phone or on a video call, you might try creating a Google Form or other online survey with the most important questions for your program, and sending it to the Classroom Professionals ahead of time.

1. 소개

• 이름, 대명사, 역할 및 개인적인 질문/아이스 브레이커(우리가 탐구할 예술 형식에 대해 가장 좋아하는 것은 무엇입니까? 가장 창의적이라고 느낄 때는 언제입니까? 오늘 개인적인 날씨는 무엇입니까?)

2. 수업 안내

• 학생들은 누구입니까?
  • 나이/학년 수준, 강점, 도전 과제, 이름(명단을 가질 수 있습니까?)
  • 그들의 관심사는 무엇입니까?
  • What are their access needs? What specific accommodations or supports should I plan for? 
  • 교실 참여를 위해 어떤 기술/기기를 사용하고 있습니까?
• 레지던트와 관련이 있는 경우 간병인은 누구입니까? 
  • 참여 수준, 언어 요구 사항, 기술 지원 요구 사항 또는 기타 액세스 요구 사항에 대해 알아야 할 중요한 사항이 있습니까?

3. 기술

• 학교에서 원격 학습에 어떤 가상 학습 플랫폼을 사용하고 있습니까?
• 이 레지던시의 모든 수업이 동일한 플랫폼을 사용하고 있습니까?
• In order to create/upload content and be interactive with student learning, can I have a school email set up to be able to access the platform (e.g., Google Classroom)?
  • 이 플랫폼을 통해 학생들과 교류하거나 연락할 수 있습니까?
• Does the school already have signed video/photo release forms from each student that allows me to record an online class with students for them to have access to and play back? If not, could they? 
• 업로드된 수업 콘텐츠의 예상 일정은 어떻게 됩니까?

4. 수업/수업 형식 및 기대치

• What is the expectation of class/lesson format?
  • 비동기 수업:
    • 콘텐츠 공유 방법: 
      • Video? If yes, how long? 
      • PDF
      • 구글 슬라이드
    • 기본 언어? 
    • 다른? 
  • 동기 수업:
    • 라이브 인터랙티브 그룹 수업?
      • If yes, how long (20 minutes, 45 minutes, 60 minutes, etc.)?
      • Class size per session (one large group or smaller groups)?
      • 일주일에 몇 개?
    • 또 어떤 어른들이 참석할까요?
      • Are students allowed to be in breakout rooms alone or do they need supervision?
    • How will Classroom Professionals be participating and/or supporting (e.g., hosting, letting in students from the waiting room, creating and supporting breakout rooms, tech troubleshooting, modeling activities, etc.)?
  • Blended Model (Asynchronous and Synchronous):
    • Will there be office hours for support (paired with asynchronous lessons)?
    • Will there be a Google Meet for sharing/group critique/culminating performance, etc.? 

5. Expectations and Educator Roles During Residency

• 클래스/레슨 형식에 따라 클래스룸 전문가는 어떻게 참여/지원을 계획할 수 있습니까? 우리는 어떤 현실적인 목표를 함께 세울 수 있습니까? 
  • 가상 방에서 성인을 참여시키는 방법에 대한 지침 및 아이디어 탐색. Ideas may include supporting technical needs, encouraging student engagement, leading small groups, modeling activities, monitoring the chat, etc. 
• 나/우리가 당신에게서 성공하기 위해 필요한 중요한 사항이 있습니까?
• 지원이 필요한 경우 연락할 수 있는 가장 좋은 방법은 무엇입니까? 
  • 실시간 동시 회의 중에 나/우리가 즉각적인 지원이 필요한 경우 어떻게 당신과 소통할 수 있습니까? 
• Depending on format, are Related Service Providers able to push in during the workshop/residency? 

6. 피드백

7. Questions and Closing