عند قيام فريق بالتدريس مع فنان تدريسي آخر ، ناقش كيف تريد العمل معًا في الفصل الدراسي المتكامل للتدريس المشترك (ICT). يحتوي هذا المورد على نماذج مختلفة للتدريس الجماعي. ضع في اعتبارك أنك قد ترغب في استخدام نماذج متعددة في خطة درس واحد.

تعاون فناني التدريس

عند قيام فريق بالتدريس مع فنان تدريسي آخر ، ناقش كيف تريد العمل معًا في الفصل الدراسي. ضع في اعتبارك أنك قد ترغب في استخدام وسائل متعددة للتدريس الجماعي في خطة درس واحد.

بمجرد معرفة كيف تريد العمل مع شريكك ، فكر في كيفية دمج متخصصو الفصول الدراسية (مدرس تربية عامة ، مدرس تربية خاصة ، مساعدين، و مزودو الخدمات ذات الصلة).

أهم ثلاثة أنماط للعمل في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

تعد نماذج التدريس التعاوني هذه أكثر ملاءمة للتمييز بين التدريس وإعطاء اهتمام إضافي.

أنماط أخرى من التدريس المشترك

فيما يلي بعض خيارات التدريس المشترك الإضافية التي قد تناسبك أنت وشريكك.

أفضل الممارسات للتخطيط والتدريس مع فنان تدريس متعاون

عند التخطيط ، اطرح أسئلة مفيدة على شريكك:

• ماذا عن خطة الدرس هذه تثيرك؟
• هل هناك أي شيء يثير قلقك في خطة الدرس هذه؟
• هل لديك أي فريق يقوم بتدريس مضايقات الحيوانات الأليفة؟
• ما الذي تحتاجه من شريكك في التدريس لتشعر بالنجاح والدعم؟
• هل لديك أي أهداف تعليمية تعمل عليها الآن؟
• هل لديك أي أهداف فنية تعمل عليها الآن؟
• هل لديك أي احتياجات محددة يمكن تلبيتها؟

كن صريحًا مع شريكك بشأن ما تشعر به وأين أنت.

• على سبيل المثال ، "أنا قلق بشأن وجود وقت كافٍ لأشعر بالاستعداد الكامل لتدريس هذا" أو "لا أشعر بالراحة تجاه هذا المحتوى" أو "أحيانًا أميل إلى تولي المسؤولية إذا شعرت أن شيئًا ما لن يحدث بالطريقة التي خططت بها ونسيت تسجيل الوصول مع شريكي ، إذا فعلت ذلك ، فلا تتردد في إعلامي ، "إلخ.

كن متفهمًا ورشيقًا إذا حدث خطأ ما.

• امض قدمًا في اللحظة وفكر في كيفية تعاونك بشكل أفضل بعد وقوع الحدث. حاول التخلي عما جاء من قبل.

قم بالاتصال بالعين أثناء التدريس.

• تحلى بالشفافية مع شريكك إذا كانت خطتك لا تسير بالطريقة التي تتوقعها.
• قل "أرغب في تجربة شيء جديد ، هل هذا جيد؟" أو "أتساءل عما إذا كنا بحاجة إلى تغيير المسار ، دعنا نتحقق." لا تشعر أنه لا يمكنك القيام بذلك أمام الطلاب أو محترفي Classroom - فهذا يمثل نموذجًا للتعاون الإيجابي والتفاعل مع طلابك.

احتفل وارفع من مستوى فن شريكك ولحظات التدريس الناجحة.

قرر مقدمًا من سيكون المسؤول ، وشارك المهام على قدم المساواة.

• مهام لوجستية / إدارية / تعليمية

Breathe together, especially if things don’t go as planned.

كن لطيفًا وكريمًا وافترض حسن النية.

التفكير مع شريكك

خاصة عند التدريس الجماعي ، من المهم تخصيص وقت للتفكير في كيفية سير الأمور. إذا كان هذا مضمّنًا في جدول التخطيط وما بعد التدريس ، فيمكن أن يصبح بسهولة جزءًا من روتينك.

• تحقق قبل التدريس للتأكد من أن كل فنان تدريسي لديه الوقت للتفكير فورًا بعد فصوله الدراسية. إذا لم يكن هناك وقت ، فحدد موعدًا لمكالمة هاتفية أو موعدًا لتناول القهوة في المستقبل.
• عند التخطيط ، شارك أهدافك. ابدأ تفكيرك بالتحقق مما إذا كانت هذه الأهداف قد تحققت.
• قدم ملاحظاتك من خلال مشاركة سؤال إيجابي واحد وسؤال واحد واقتراح واحد.
• أخبر شريكك شيئًا واحدًا لاحظته بشأن تسهيلاتهم التي أحببتها.
• امدح محددًا بدلًا من الثناء العام.
• اسأل ، "كيف يمكنني دعمك أكثر؟"
• استمع بعمق.
• فكر في لحظة في حجرة الدراسة باستفسار.
• إذا كنت تعتقد أن شيئًا ما مهم للتحدث عنه ، فمن المحتمل أن يكون كذلك.
• استخدم عبارة "أنا": "شعرت بهذه الطريقة عندما ..."
• اسأل ، "هل كانت هناك لحظة عصيبة؟" أو "هل كانت هناك لحظة شعرت فيها بأنها غريبة وغير تقليدية؟"
• اسأل ، "إذا حدث ذلك مرة أخرى ، كيف سنفعله بشكل أفضل / مختلف؟"
• إدراك حقيقة "المشاعر" والشخصيات المختلفة ؛ قد لا يكون متوافقًا تمامًا مع شريكك في التدريس. كيف يمكنك تحقيق أقصى استفادة منها والاستفادة من نقاط القوة لدى بعضكما البعض؟
• التعرف على وتقدير الاختلاف مقابل الصواب / الخطأ.
• خصص مساحة للأسئلة حول الثقافة والمعرفة السابقة.