Co-teaching between you and the Classroom Professionals online will unfold differently than it does in person; therefore pre-planning and preparation will be extremely important. Explore the GIVE Resource on Getting Started With Remote Teaching and Learning আরও তথ্যের জন্য এবং দূরবর্তী পরিকল্পনা মিটিংয়ের জন্য নমুনা এজেন্ডা আপনার অংশীদার শ্রেণীকক্ষ পেশাদারদের সাথে।

এই তথ্যটি ক্লাসরুম পেশাদারদের সাথে শেয়ার করার জন্য প্রস্তুত থাকুন (পাঠের আগে ইমেলের মাধ্যমে, ছাত্রদের সেশনে যোগ দেওয়ার আগে দ্রুত চ্যাটে, যদি সম্ভব হয় চ্যাট বা সরাসরি বার্তার মাধ্যমে) যাতে তারা কার্যকরভাবে আপনার পাঠকে সমর্থন করতে পারে। আপনি যত্নশীলদের সাথেও এই তথ্য শেয়ার করার কথা বিবেচনা করতে পারেন।

• কার্যকলাপ কি?
• এই কার্যকলাপের জন্য লক্ষ্য কি?
• শিক্ষার্থীদের কাছে প্রত্যাশা কী?
• ক্রিয়াকলাপটি সফল হওয়ার জন্য কী গুরুত্বপূর্ণ?
• সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে: এই কার্যকলাপের সময় প্রতিটি প্রাপ্তবয়স্ক কি ভূমিকা গ্রহণ করে?

বিঃদ্রঃ: In a virtual classroom, it may be difficult to know which Classroom Professionals will be present, especially the Paraprofessionals and Related Service Providers who may not consistently join the virtual class. A quick verbal poll at the top of class can help you understand who is in the “room” and how they can support you. For example, “It looks like we have additional Classroom Professionals joining us today. Welcome! Can you introduce yourself and your role in the classroom?” This also serves as a way of making sure all Classroom Professionals feel included and valued.

Engaging the adults in the room during remote learning can pose different opportunities and challenges, but is often supported by the same strategies for engagement that you would utilize for your in-person classes. Below are some suggestions for ways to invite the Classroom Professionals to be active participants in your lesson. 

• আপনার প্রাথমিক পরিকল্পনা সভায় ভূমিকা সম্পর্কে একটি কথোপকথন অন্তর্ভুক্ত করুন যাতে আপনি বাস্তবসম্মত প্রত্যাশা সেট করতে সক্ষম হন। আপনি পরে ব্যস্ততার জন্য জিজ্ঞাসা করলে এটি বাই-ইন সমর্থন করতে পারে। 
• পাঠের আগে একটি ইমেল পাঠান, কী আশা করতে হবে তার একটি সারসংক্ষেপ এবং কীভাবে জড়িত হতে হবে তার পরামর্শগুলি ভাগ করে নিন। যত বেশি নির্দিষ্ট তত ভালো! 
• If possible, invite Classroom Professionals to join the lesson a few minutes early so that you can share, verbally, a quick overview and requests for involvement. This may also help build rapport with the Classroom Professionals. 
• You might call on the Classroom Professionals to answer questions or model an activity in the same way you would engage students. However, just as you want to avoid calling on a student in a way that puts them on the spot or makes them uncomfortable, you also want to use good judgment in calling on Classroom Professionals. 

Not all of these suggestions will work in every classroom and for every Classroom Professional. Strong communication and rapport is key in identifying what roles make sense for the Classroom Professionals with whom you’re partnering. Below are some possibilities.

• একজন সহ-শিক্ষক হিসাবে লাইভ সেশনে যোগ দিন (এর জন্য প্রাক-পরিকল্পনা প্রয়োজন)।
• Monitor the chat to answer questions, notify you when clarifications are needed, and support students in focusing on the lesson.
• কথোপকথন এবং কার্যকলাপের সময় শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে তাত্ক্ষণিক প্রতিক্রিয়া।
• একটি কার্যকলাপ মডেল.
• আবাসন সনাক্ত করুন, এবং/অথবা সহায়ক ডিভাইস এবং প্রযুক্তি অ্যাক্সেস এবং ব্যবহারে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করুন।
• ব্রেকআউট রুম ফাংশন উপলব্ধ থাকলে:
  • একটি ছোট দলের নেতৃত্ব. 
  • একের পর এক নির্দেশ প্রদান করুন। 
• সমর্থন শ্রেণীকক্ষ এবং আচরণ ব্যবস্থাপনা: 
  • শিক্ষার্থীদের আচরণের প্রত্যাশা মনে করিয়ে দিন।
  • প্রত্যাশা এবং সম্প্রদায়ের চুক্তির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ আচরণের জন্য প্রশংসা এবং ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি প্রদান করুন।
  • শিক্ষার্থীদের হাতে থাকা টাস্কে পুনরায় ফোকাস করুন।
• উপকরণ এবং অ্যাসাইনমেন্ট শিক্ষার্থীদের কাছে পৌঁছানো নিশ্চিত করতে আপনাকে (TA, বা আপনার সংস্থার প্রশাসক) সহায়তা করুন। (এর মধ্যে থাকতে পারে ইমেলের মাধ্যমে উপকরণ এবং অ্যাসাইনমেন্ট পাঠানো, শেখার ম্যানেজমেন্ট সিস্টেমের সমস্যা সমাধান করা ইত্যাদি) 

For many caregivers, participating in their student’s learning in this way might be a new experience. With the support of the Classroom Professionals, you may want to send a note to caregivers in advance of your program that could include

• an introduction to you and your organization;
• what to expect during the workshop/residency;
• an invitation to participate at a level that makes sense for them and their child;
• examples and options for ways to participate;
• ways they can provide feedback during and after the workshop or residency;
• any requirements/suggestions related to space and materials that they may need to prepare ahead of time. 

এই সমস্ত পরামর্শ প্রত্যেক যত্নশীল এবং ছাত্রের জন্য অর্থপূর্ণ হবে না। পরিচর্যাকারীর সম্পৃক্ততা একজন শিক্ষার্থীর চাহিদার উপর নির্ভরশীল হওয়া উচিত এবং সেইসাথে তাদের তত্ত্বাবধায়ক জড়িত হওয়ার জন্য তাদের ইচ্ছার উপর নির্ভরশীল হওয়া উচিত। তত্ত্বাবধায়ক এবং শিক্ষার্থীদের তাদের জন্য সেরা কাজ করে এমন পছন্দগুলি করতে উত্সাহিত করুন। তত্ত্বাবধায়ক জড়িত থাকার সম্ভাবনার মধ্যে রয়েছে:

• joining for live sessions, either on or off camera;
• helping the student ask questions, either verbally or in the chat;
• cueing student responses or provide hand-over-hand support during activities;
• participating in and modeling activities—including any rituals and mindfulness activities that may support the well-being of the caregiver as well as that of the student;
• providing feedback (or relaying feedback from the student) to you or the Classroom Professionals;
• assisting students in accessing and utilizing supportive devices and technology.

For when a caregiver is acting as a student’s Paraprofessional or classroom aide.

ক্যামেরা প্লে

• Play with the camera and use it whenever you can.
• Try to engage the eye of the caregiver and the student.
• Make it fun for the caregiver to play along with their child.

সহযোগিতা

• Collaborate whenever possible with caregivers. Make sure that the lessons relate directly to the student’s needs and provide clear ways the caregiver can participate during the session.
• নির্দেশাবলীর সাথে পরিষ্কার থাকুন যাতে যত্নশীল পাঠকে সমর্থন করতে পারে। তত্ত্বাবধায়কের জন্য সময়ের আগে লিখিত নির্দেশাবলী পাঠানোর চেষ্টা করুন, অথবা সরাসরি আপনার ভিডিওতে তাদের সম্বোধন করুন।

প্রসঙ্গ

• If you are providing recorded content, videos and recorded audio should be clearly marked with “Length of Activity” and “Materials Needed,” so that both students and caregivers can be prepared.

প্রতিক্রিয়ার বৃত্ত

• Include caregivers, Classroom Professionals, you, and the students in sharing feedback.
• সম্ভাব্য প্রতিক্রিয়া পদক্ষেপ:
  • প্রাথমিক লক্ষ্য সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন।
  • গ্লোস/গোলাপ/মূল্যের জন্য জিজ্ঞাসা করুন।
  • বৃদ্ধি/কাঁটা/চ্যালেঞ্জ এবং পরামর্শের জন্য জিজ্ঞাসা করুন।
  • আপনি কিছু সরাসরি প্রতিক্রিয়া শুনতে পাচ্ছেন তা নিশ্চিত করতে সরাসরি ছাত্র এবং/অথবা তাদের যত্নশীলের কাছ থেকে প্রতিক্রিয়ার জন্য জিজ্ঞাসা করুন।

This model is only recommended if TAs and Classroom Teachers have time to look at the lesson plan prior to the workshop.

• এই মডেলে, আপনার পাঠের সুবিধার্থে আপনার উভয় শিক্ষকই আপনার সাথে যোগ দেবেন। 
• এটি একটি আদর্শ মডেল যদি আপনি এমন শিক্ষকদের সাথে কাজ করেন যারা আপনার প্রি-রেসিডেন্সি প্ল্যানিং মিটিং এর সময় জড়িত থাকার আগ্রহ প্রকাশ করেন। 
• আপনি বেশিরভাগ বিষয়বস্তু ভাগ করে নেন, এবং পাঠের নির্দেশমূলক অংশটি প্রদর্শন করেন, একটি সিঙ্ক্রোনাস বা অ্যাসিঙ্ক্রোনাস ক্লাস শেখানো হোক না কেন।
• এমন মুহূর্তগুলি অফার করুন যখন শিক্ষকরা ঝাঁপিয়ে পড়তে পারেন এবং শিক্ষার্থীদের যা করতে বলা হচ্ছে তা মডেল করতে পারেন। 
• শিক্ষকরা আপনার সাথে খেলা বন্ধ করতে পারে এবং অতিরিক্ত নির্দেশিকা প্রদান করতে পারে। 
• আপনি সকলেই শ্রেণীকক্ষের নির্দেশনা দেওয়ার কাজটি ভাগ করুন এবং ছাত্রদের চাহিদাগুলি উদ্ভূত হওয়ার সাথে সাথে সমাধান করুন, হয় যখন শিক্ষার্থীরা মৌখিকভাবে বা চ্যাট বক্সের মাধ্যমে ভাগ করে নেয়। 

This model is only recommended if TAs and Classroom Teachers have time to look at the lesson plan prior to the workshop and have breakout room capabilities.  

• In this model, you deliver enough of the lesson to get everyone started.
• তারপরে একজন শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক অর্ধেক শ্রেণী নিয়ে কাজ করেন, এবং দ্বিতীয় শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক প্রতিটি গোষ্ঠীর জন্য একই পাঠ ব্যবহার করে পৃথক ব্রেকআউট রুমে ক্লাসের বাকি অর্ধেকের সাথে কাজ করেন। 
• আপনি ফ্লোটারের ভূমিকা গ্রহণ করবেন এবং প্রয়োজন অনুসারে সহায়তা প্রদান করবেন, পর্যবেক্ষণ করবেন, নথি তৈরি করবেন এবং প্রযুক্তিগত সহায়তা চালাবেন। 
• তারপরে আপনি পাঠের নির্দিষ্ট সময়কালে নির্দেশনা প্রদান করা বা পুরো ক্লাসের সাথে চেক ইন করা চালিয়ে যেতে পারেন। 
• চূড়ান্ত ভাগ/প্রতিফলন/বন্ধের জন্য, আপনি সবাই মূল ঘরে ফিরে যান এবং একসাথে চালিয়ে যান।

এই মডেল আছে যে একটি দলের জন্য সুপারিশ করা হয় not আগে থেকে পাঠ পরিকল্পনা পর্যালোচনা করার জন্য অনেক সময় ছিল।

• In this model, you will be the lead educator, and Teachers will take on the roles of assisting and observing. 
• নেতৃত্ব হিসাবে, আপনি পাঠটি উপস্থাপন করবেন এবং সহজতর করবেন। 
• One Teacher will be your assistant, supporting you in transmitting information, instructions, and answering any questions that may arise. This can be done verbally, through written instructions they share on their screen, or in the chat box. 
• The other Teacher could manage tech, take screenshots as needed, and observe the level of student engagement, providing support as needed.

এই মডেল আছে যে একটি দলের জন্য সুপারিশ করা হয় not আগে থেকে পাঠ পরিকল্পনা পর্যালোচনা করতে এবং ব্রেকআউট রুম ক্ষমতা আছে অনেক সময় ছিল. 

• In this model, after you introduce the lesson, the Special Education Teacher or a Paraprofessional can add specific strategies for some students to use when working on the lesson, then focus on working with those students in a breakout room for a short period of time. 
• আপনার ভূমিকা হল বাকি ছাত্রদের সাথে কাজ করা।
• সাধারণ শিক্ষার শিক্ষক আপনাকে সাহায্য করতে পারেন এবং তাদের প্রয়োজন ছাত্রদের জন্য এক্সটেনশন কার্যক্রম প্রদান করতে পারেন। 
• চূড়ান্ত ভাগ/প্রতিফলন/বন্ধের জন্য, আপনি সবাই মূল ঘরে ফিরে যান এবং একসাথে চালিয়ে যান।

এই মডেলটি এমন একটি দলের জন্য সুপারিশ করা হয়েছে যাদের আগে পাঠ পরিকল্পনা পর্যালোচনা করার সময় আছে।

• এই মডেলে, সমস্ত ক্লাসরুম পেশাদারদের একটি ছোট দল নিয়ে পাঠ শেখানোর সুযোগ দেওয়া হয়। 
• যেহেতু ক্লাসরুম পেশাদারদের তাদের ছাত্রদের সাথে পরিচিতি রয়েছে, তাই তারা রুমটিকে তিন বা চারটি গ্রুপে বিভক্ত করতে এবং প্রতিটি গ্রুপে নিজেদেরকে বরাদ্দ করে। 
• Before you break into groups, you can share pre-recorded content, a demo, video, or media that is applicable to the whole group. 
• Then each Classroom Professional leads the lesson for their group and is responsible for the group for the duration of the session. In these groups, students may complete an entire lesson, or just a section of it. 
• আপনি প্রতিটি ক্লাসরুম পেশাদারদের অনুসরণ করার জন্য লিখিত নির্দেশাবলী প্রদান করতে চাইতে পারেন।