ДАЙТЕ ресурсы

Изучите ресурсы GIVE ниже. Используйте фильтры для просмотра по темам или по временной шкале.

  • Банк деятельности

    Практические советы и приспособления

    GIVE Activity Bank - это ресурсный банк краткосрочных мероприятий или задач в области художественного образования, которые уже включают поддержку и приспособления для поддержки ряда ст…

  • Звуковое описание для танцев

    Освобожденная среда обучения, практические советы и приспособления

    Существует множество аспектов танцевального представления, которые необходимо учитывать, а также возможностей, когда речь идет об интеграции аудиоописания в ваше выступление. Это ...

  • Лучшие практики универсального дизайна для обучения

    Практические советы и приспособления

    Узнайте об универсальном дизайне для обучения (UDL), чтобы сделать любой урок, который вы преподаете, доступным и справедливым для широкого круга учащихся.

  • Празднование окончания резиденции и здоровое закрытие

    Практические советы и приспособления

    Приближается конец вашего проживания? Спланируйте несколько способов отпраздновать и поразмышлять - не только на кульминационном мероприятии, но и в классе.

  • Контрольный список: создание доступного кульминационного события

    Практические советы и приспособления

    Узнайте, как сделать кульминационное мероприятие вашей резиденции доступным для студентов, семей и сотрудников.

  • Контрольный список: планирование и проведение инклюзивного урока

    Практические советы и приспособления

    Постройте урок, который будет инклюзивным и интересным для всех учащихся, и откройте для себя дополнительные ресурсы GIVE, которые помогут сделать это возможным.

  • Управление классом | Невербальные сигналы

    Классная комната и управление поведением, Практические советы и приспособления

    Расширьте свои стратегии управления классом с помощью ряда невербальных подсказок и сигналов.

  • Управление классом | Словесные подсказки

    Практические советы и приспособления, Управление классом и поведением

    Прямой фокус и внимание в классе за счет включения стратегических вербальных сигналов в свою стратегию управления классом.