Контрольный список: создание доступного кульминационного события

Узнайте, как сделать кульминационное мероприятие вашей резиденции доступным для студентов, семей и сотрудников.

Контрольный список: создание доступного кульминационного события
  • Заключение и размышления
  • Практические советы и приспособления

Контрольный список: создание доступного кульминационного события

Контрольный список для того, чтобы сделать ваше кульминационное событие доступным:

Предусмотрены ли подзаголовки / суперзаголовки или субтитры, чтобы каждый мог понять, что говорят студенты?

  • Включите информацию о добавлении субтитров, субтитров или субтитров в любые вступительные замечания или при направлении аудитории к месту для сидения.

  • Попробуйте использовать Smartboard или проектор в помещении, чтобы проецировать текст над сценой или рядом с ней. Вы можете поместить текст в PowerPoint.
  • Использование скрытых субтитров может быть отличной ролью для студента, который не хочет выступать на сцене, но любит технологии.
  • Запишите текст на листе бумаги и попросите учителя или ученика указать на строки, которые в данный момент произносятся.
  • Сделайте копии сценария, чтобы люди могли следить за ними.

Совет по дистанционному обучению и обучению:

Предложите запись (видео или аудио сборник) для распространения среди студентов и семей после мероприятия. Если не все учащиеся могут выступать синхронно, попросите их прислать запись их чтения / выступления до начала мероприятия и включите их в запись, которую вы распространяете, а также в часть живого выступления, если применимо.

Есть переводчики? Можно ли перевести объявления на несколько языков? (например, испанский, американский язык жестов, другие языки, на которых говорят родители / члены аудитории)

  • Свяжитесь со школьным персоналом, учениками и родителями, чтобы определить, какие языковые переводы будут наиболее полезны для группы.
  • Включите размещение переводчиков в свое планирование мероприятия.

  • Имейте раздаточный материал с переведенными важными элементами
  • Имейте в наличии копии сценария
  • Разместите объявления на других языках на плакатах.
  • Попросите учащихся включить в мероприятие несколько языков.

Совет по дистанционному обучению и обучению:

Используйте живых синхронных переводчиков и / или добавьте подписи к вашему виртуальному кульминационному событию. Вы также можете разослать документ с программой перед мероприятием, чтобы участники могли следить за ходом мероприятия.

Приведены ли звуковые описания визуальных элементов? Можно ли перевести программы / вывески на шрифт Брайля? Доступны ли программы для крупноформатной печати?

  • Подумайте, как сделать материалы более доступными. Можно ли распечатать все программы крупным шрифтом? Может ли аудиоописание быть частью повествования о спектакле или его вступления?
  • Обратитесь к сотрудникам школы, учащимся и родителям, чтобы убедиться в наличии достаточного количества программ Брайля и устройств звукового описания для тех, кто будет ими пользоваться.

  • Если эти приспособления еще не запланированы, обратитесь за помощью к классным специалистам в общении с аудиторией, чтобы узнать, есть ли какие-либо конкретные запросы доступа.
  • Может ли студент или сотрудник предложить поделиться информацией о программе устно или предоставить аудиоописание индивидуально?

Есть ли доступ к лифту, если аудитория находится не на первом этаже?

  • Сделайте вывески, чтобы направить зрителей к лифту.
  • Если возможно, поощрите всех членов аудитории следовать наиболее доступному пути к месту выступления, чтобы уравнять впечатления. Создайте приветственные знаки и разместите их на этом пути.

  • Какое альтернативное пространство для выступления вы можете использовать?
  • Можете ли вы проводить небольшие кульминационные мероприятия в доступных классах?

Где есть доступный вход в здание?

  • Убедитесь, что он четко обозначен.
  • Убедитесь, что место указано в приглашении на мероприятие; еще лучше, сделайте доступный вход главным входом на мероприятие!

  • Если нет доступного входа, убедитесь, что это указано в вашем приглашении на мероприятие с подробной информацией (например: вход не доступен для инвалидных колясок, и попасть в него можно, только поднявшись на один лестничный пролет).
  • Добавьте пару ученика и взрослого снаружи в качестве приветствующих, чтобы поприветствовать аудиторию на мероприятии и направить их к месту выступления.

Доступна ли сцена? Есть пандус или лифт?

Убедитесь, что у вас есть доступ к лифту или что кто-то из сотрудников доступен для репетиций и выступлений.

  • Можете ли вы предложить студентам выступать перед сценой (всем студентам, а не только инвалидам)
  • Рассмотрите возможность использования альтернативного рабочего места

Есть ли помощники, которые могут направить зрителей на свои места? Зрительный зал четко обозначен?

  • Если учащиеся участвуют в качестве помощников, подумайте, как вы можете выделить эту роль значком или другим значком.

  • Набирайте студентов в качестве помощников
  • Попросите родителей-волонтеров или сотрудников вашей организации выступить в роли помощников
  • Попросите учащихся сделать указатели

Есть ли места у прохода для тех, кому может потребоваться легкий доступ к выходам?

  • Постарайтесь зарезервировать несколько дополнительных мест у прохода помимо запрошенных на случай, если какие-либо запросы будут пропущены.

  • Сделайте указатели, чтобы зарезервировать места - обязательно зарезервируйте несколько мест в каждом ряду, чтобы люди могли остаться со всей семьей.

Доступна ли и четко обозначена семейная / негендерная / доступная ванная комната?

  • По возможности сделайте это основным уборным на мероприятии.

  • Можете ли вы создать его для мероприятия?
  • Добавьте знаки, указывающие, где это можно найти

Есть ли способ поделиться кульминационным событием с теми, кто не может приехать?

Подумайте о том, чтобы предложить запись, фотографии и / или информационный бюллетень с описанием выступления для членов семьи и сообщества, которые не могут присутствовать.