GIVE के बारे में
GIVE (वाइब्रेंट एंगेजमेंट के लिए ग्रोइंग इनक्लूसिविटी) एक फ्री गाइड है जो समावेशन सेटिंग्स के भीतर मुक्त शिक्षण वातावरण और जीवंत कला अनुभवों के निर्माण में टीचिंग आर्टिस्ट (TAs) का समर्थन करता है।
लक्ष्य दें
टीए का समर्थन करने वाले संसाधनों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करने के लिए:
- यह ध्यान में रखते हुए कि प्रत्येक छात्र को कैसे जोड़ा जा सकता है और अपने सीखने का प्रदर्शन कैसे किया जा सकता है
- सुनिश्चित करना कि कक्षाएँ सभी के लिए सुरक्षित और सहायक वातावरण हैं
- छात्रों की सामाजिक-भावनात्मक, संज्ञानात्मक, शारीरिक और व्यवहारिक क्षमताओं में प्रभावी ढंग से योजना बनाना
- पाठ डिजाइन, सुविधा और कार्यान्वयन में कला निर्देश को अलग करना
- रचनात्मक आकलन को शामिल करना जो छात्रों के जुड़ाव और छात्रों के लिए सूचित पाठ डिजाइन और लक्ष्य निर्धारण का समर्थन करता है
- प्रोग्रामेटिक लक्ष्यों को सह-विकसित करने, सह-शिक्षण भागीदारी और प्रतिबिंब संरचना स्थापित करने के लिए कक्षा के पेशेवरों के साथ संबंध बनाना
GIVE गाइड बनाते समय हमारे लोकाचार:
छात्रों या शिक्षकों का कोई समूह एक अखंड समूह नहीं है। इसे ध्यान में रखते हुए, आपको यहां मिलने वाली जानकारी, युक्तियों और रणनीतियों पर पुनरावृति अभ्यास के लिए एक प्रारंभिक बिंदु के रूप में विचार करें। आप जिसे पढ़ा रहे हैं, उसके प्रति उत्तरदायी रहें; आपके द्वारा आजमाई गई तकनीकों की प्रतिक्रियाओं को स्वीकार करें और उन पर विचार करें। हमें उम्मीद है कि इस गाइड में आयोजित संसाधनों, गतिविधियों और विचारों की विस्तृत श्रृंखला टीए के रूप में आपके करियर में आपका समर्थन करेगी।
हम इस गाइड में व्यक्ति-प्रथम भाषा का उपयोग करते हैं, लेकिन किसी अन्य व्यक्ति के नाम या अक्षमता के संबंध का वर्णन करने का कोई एक सही तरीका नहीं है। किसी व्यक्ति की पहचान प्राथमिकताओं को सामान्य शब्दों पर प्राथमिकता दी जानी चाहिए। हम आपको छात्रों के पसंदीदा पहचानकर्ता को जानने के लिए उनके साथ बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। समावेशी भाषा गाइड व्यक्ति पहले बनाम पहचान पहले या अन्य समावेशी भाषा दिशानिर्देशों के बारे में जानकारी रखता है।
विकलांगता का निदान और अक्षमता का अनुभव हमारे समाज में छात्र पहचान जैसे जाति, लिंग और वर्ग के प्रतिच्छेदन से प्रभावित होता है। विकलांगता, नस्ल, लिंग और अन्य पहचानों की अंतर्विरोधता यह पता लगाता है कि कैसे पूर्वाग्रह निदान और जीवित अनुभव के साथ प्रतिच्छेद करता है क्योंकि यह विकलांगता से संबंधित है।
अनुसंधान दें
2021 के वसंत में, GIVE टीम ने टीचिंग आर्टिस्ट को दूसरी-सातवीं कक्षा के आईसीटी कक्षाओं में वस्तुतः काम करते हुए देखा कि क्या और कैसे GIVE संसाधनों के संपर्क ने शिक्षण अभ्यास को प्रभावित किया है।
प्रारंभिक GIVE शोध से पता चलता है कि GIVE संसाधनों का उपयोग करने के लिए प्रशिक्षण में भाग लेने वाले शिक्षण कलाकारों ने समान वातावरण में काम करने वाले शिक्षण कलाकारों के एक नियंत्रण समूह की तुलना में एक स्वागत योग्य और समावेशी कक्षा बनाने में काफी सुधार किया है। इस बात के भी प्रमाण हैं कि GIVE सामग्री से जुड़े टीचिंग आर्टिस्ट ने छात्रों को अपने अप्रशिक्षित साथियों की तुलना में डिजिटल टूल और प्लेटफॉर्म का अधिक प्रभावी ढंग से उपयोग करना सिखाया। अनुसंधान के इस पहले दौर से इन और अन्य निष्कर्षों का उपयोग करते हुए, हम आगे कार्यक्रम मूल्यांकन करने की उम्मीद करते हैं, जिसमें शिक्षण कलाकारों के बड़े नमूने कला विषयों और ग्रेड स्तरों की एक व्यापक श्रेणी में काम कर रहे हैं, जिसका लक्ष्य GIVE संसाधनों की प्रभावशीलता के बारे में अधिक विशिष्टताओं की खोज करना है। और प्रशिक्षण।
GIVE गाइड के भागीदार और योगदानकर्ता
GIVE प्रोजेक्ट समूह के पास गहरा अनुभव है और वे NYC और उससे आगे कला शिक्षा की दुनिया के बारे में भावुक हैं। योगदानकर्ताओं का संघ विविध पृष्ठभूमि और क्षमताओं के कलाकारों, शिक्षकों और कला प्रशासकों से बना था। हमने आईसीटी कक्षा के पेशेवरों सहित क्षेत्र के विशेषज्ञों से भी प्रतिक्रिया मांगी है; ये सभी संसाधन इस परिप्रेक्ष्य से प्रभावित हैं।
