供稿：朱莉娅-西尔纳-弗雷斯特

说明

学生将使用符号探索自己的打击节奏。

路线

• 召集学生，以小组为单位，创建符号并表示它们所代表的声音。例如，星形符号表示拍手，三角形表示轻拍脚趾，菱形表示敲桌子，斜线表示啪。
• 画出所有符号，将它们混合起来，放在一个篮子里。让每个学生选择一个符号，创作一首完整的歌曲。他们可以随意玩几轮。
• 接下来，学生可以创作自己的完整歌曲，并在全班展示。每个人都可以跟着拍手、敲击和打出新的节奏！

过渡到活动

"我们每个人都有自己独特的节奏，今天我们就来探索一下"。您可以给学生一张纸条卡，让他们在上面画出自己的符号，然后以小组为单位决定符号对应的声音。

转出活动

将符号声音装进一个特殊的盒子，以备将来使用。

课堂布置

课桌可以提供更多的撞击声。也可以在地毯上围成一圈进行。

支持/自适应材料/工具

学生可以自己创建符号，你也可以创建符号。

课堂专业人员可能扮演的角色

• 积极参与。
• 还可以创建符号！
• 创作自己的歌曲并分享！

远程教学的调整

您可以创建符号，学生可以帮助生成声音。然后，您可以按照学生创造的顺序举起符号。