辅助专业人员（Paras）在课堂上扮演着各种不同的角色。他们可能为整个班级、一个小组或某个学生提供身体和/或学业上的支持。如果您能将自己的需求传达给他们，他们将成为您的得力助手。

什么是辅助专业人员？ 

辅助专业人员（Paras）是在任课教师指导下协助学生和教学工作的学校雇员。辅助人员在课堂上扮演各种不同的角色：为整个班级、小组或特定学生提供身体和/或学业上的支持。下面是一些关于 "辅助人员 "的其他信息：

• 辅助专业 通常简称为 巴拉圭.
• 综合同课异构（ICT）教室可以有辅助专业人员，也可以没有。
• 每个自成体系的班级将至少配备一名班级辅助教员，多达每名学生配备一名（1:1 辅助教员）。
• 辅助专业人员有时被教室里的教职员工称为课堂助理或教室助手。
• 课堂教学和 1:1 辅助人员之间的差异：
  • 课堂辅助人员帮助整个班级或在几个学生之间流动。
  • 一对一（1:1）辅助专业人员与一名学生一起工作，并始终与该学生在一起。他们可能会在行为、危机情况或其他特定需求方面为学生提供支持。

在信息和通信技术课堂上，你可能还会遇到相关服务提供者（RSP）。辅助专业人员扮演的角色与 RSP 不同：提供资源： 相关服务提供商。

您还可能会遇到医疗助理或护士帮助学生解决特殊需求或履行特殊职能。如果您需要了解任何具体信息，医务人员会与您沟通。医务人员可能会提供以下支持

• 用药。
• 随时提供与特定病症有关的医疗服务；
• 支持有浴室需求的学生。

辅助专业人员可协助的具体领域

辅助人员需要从您那里了解的事情

Paras 可以在您的实习、工作坊或课程中提供极大的支持。为了协助您的工作，他们需要了解您正在做什么，以及如何支持学生实现您的目标。因此，请做好准备，在课堂开始时或每项活动开始时提前分享以下信息，以便他们能够发挥有效作用。

• 活动是什么？
• 活动的目标是什么？
• 辅助专业人员在这项活动中应扮演什么角色？
• 对学生的期望是什么？
• 活动成功的关键是什么？

尽可能让辅助专业人员参加计划会议。GIVE 资源： 规划会议指南。