The goal of a live class should center on student engagement. Meet students where they are and focus more on process than product, more on community than content.  

उन प्रतिबंधों को ध्यान में रखें जिनका छात्रों को उनके घर के वातावरण में सामना करना पड़ सकता है। छात्रों को याद दिलाएं कि यदि पाठ में आंदोलन शामिल है, तो अपने स्थान को सुरक्षित रूप से नेविगेट करें, और उन्हें उन सामग्रियों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें जो उनके पास पहले से मौजूद हैं। 

Try incorporating a fun warm-up at the beginning of class. 

• निराला जैक: जंपिंग जैक के समान, लेकिन छात्रों को कूदने के साथ या बिना कूदने के लिए आमंत्रित किया जाता है। 
• रीढ़ की हड्डी में खिंचाव: छात्रों को आगे बढ़ने के लिए आमंत्रित करें जहां तक वे जा सकते हैं (बैठे या खड़े), फिर धीमी गति में 10 से ऊपर या नीचे गिनते हुए रोल अप करें।
• बड़े हाथ/छोटे हाथ: छात्रों को साथ चलने के लिए आमंत्रित करें क्योंकि आप अपने हाथों से बड़ी हरकतें करते हैं, फिर छोटी-छोटी हरकतें करते हैं। बड़े चेहरे/छोटे चेहरे और बड़े शरीर/छोटे शरीर में ले जाएं। आप गठबंधन भी कर सकते हैं: बड़ा शरीर/बड़ा चेहरा, बड़ा हाथ/छोटा शरीर।
• कैमरा प्ले: क्या छात्रों को कैमरे से दूर और फ्रेम के अंदर और बाहर ले जाना है, आदि। 
• स्ट्रेच पास करें: प्रत्येक छात्र को इस तरह से स्ट्रेच करने के लिए आमंत्रित करें जो अच्छा लगे और फिर उस छात्र का नाम कहकर एक सहपाठी को स्ट्रेच पास करें। 
• Lead a creative movement warm-up like this one offered by ArtsConnection Teaching Artist Rebecca Strimaitis: Move and Stretch

Incorporate moments that encourage students’ voices and feedback.

• Invite students to respond to questions or prompts in the chat.
• Invite students to rename themselves on the screen (if possible). Think about asking each student to include the name they would like to be called and their pronouns, as well as one of the following ideas.
  • सत्र के अंत में वे आज कैसा महसूस करते हैं या वे कैसा महसूस करना चाहते हैं, इसके लिए एक शब्द।
  • एक विशेषण या जानवर जो वर्णन करता है कि वे आज कैसा महसूस कर रहे हैं। फिर आप उन्हें उस विशेषण या जानवर को वार्म-अप गेम के हिस्से के रूप में कार्य कर सकते हैं। पशु नाम वार्म-अप के उदाहरण के लिए यह क्लिप देखें.
• Invite students to turn on and off their mics/videos at different points throughout the lesson.
  • यह कैसे करना है, इस पर स्पष्ट निर्देश देना सुनिश्चित करें, या, यदि संभव हो तो अपनी होस्टिंग क्षमताओं के आधार पर, उन छात्रों की सहायता करें जिन्हें इन सुविधाओं का उपयोग करने में सहायता की आवश्यकता है।

• लाइव क्लास से पहले छात्रों और क्लासरूम प्रोफेशनल्स को काफी एडवांस नोटिस दें। तिथि, समय, मंच, और कक्षा के लिए आवश्यक किसी भी सामग्री को शामिल करना सुनिश्चित करें। 
• आप लाइव क्लास के लिए पहले से एजेंडा साझा करना चाह सकते हैं। यह एक ईमेल के रूप में हो सकता है, एक छोटा प्री-रिकॉर्डेड संदेश, या आपकी कक्षा द्वारा उपयोग की जाने वाली शिक्षण प्रबंधन प्रणाली पर एक संदेश।  

उदाहरण 

Today during our live class, we will be puppeteers. All you will need are three household objects. If you have a piece of paper, a marker, and tape, that would be great as well, but it’s okay if you don’t. 

कक्षा के दौरान, हम करेंगे:

remind ourselves what a puppeteer does;
find objects from around our homes;

turn those objects into puppets;
practice bringing our puppets to life!

मैं आपके भयानक कठपुतलियों को देखने के लिए और इंतजार नहीं कर सकता!

—Ms. Laura

• लाइव क्लास शुरू होने से एक घंटे पहले छात्रों, देखभाल करने वालों और क्लासरूम प्रोफेशनल्स को लाइव क्लास के बारे में फिर से सूचित करें। 

• सेट अप करने के लिए जल्दी लॉग इन करें, किसी भी ऑडियो/विज़ुअल ज़रूरतों का परीक्षण करें, और किसी भी तकनीकी समस्या का निवारण करें। यदि आप किसी भी समय अपनी स्क्रीन साझा कर रहे हैं, तो अपने डेस्कटॉप को साफ़ करने और सूचनाओं को बंद करने का यह एक अच्छा समय है। 
• लॉग इन करते समय छात्रों/कर्मचारियों को नाम से नमस्कार करें। 
• लॉग ऑन करते समय छात्रों के लिए एक आइसब्रेकर या कार्य करें। इसमें शामिल हो सकते हैं: 
  • a question to answer in the chat;
  • playing music to set the mood; 
  • a poll to complete;
  • a shared whiteboard to draw on.
• अगर आपको अपने कक्षा पेशेवर/विद्यालय से स्वीकृति मिल गई है, तो आप इस बिंदु पर कक्षा की रिकॉर्डिंग शुरू करना चाह सकते हैं। इससे अनुपस्थित छात्रों को पाठ का उपयोग करने की अनुमति मिलती है, और अन्य छात्रों को इसे फिर से देखने की अनुमति मिलती है यदि पुनरावृत्ति उनके सीखने के लिए सहायक होती है।

• लाइव क्लास के दौरान आवश्यकतानुसार बंद कैप्शन, अनुवाद या दुभाषियों का उपयोग करें। इन आवश्यकताओं के बारे में प्रश्नों को अपने में शामिल करना सुनिश्चित करें रिमोट लर्निंग प्लानिंग मीटिंग एजेंडा. 
  • Zoom and Google Meet both have an automatic captioning option.
• एक करो एक्सेस चेक at the beginning of the live class and throughout to see if students’ needs are being met in terms of audio, visuals, etc. This may also provide a valuable opportunity for Classroom Professionals to weigh in about any changes you can make to support student engagement. Make sure you do the Access Check verbally and in the chat. एक्सेस चेक के उदाहरण के लिए इस वीडियो को देखें.
• Use the technology requested by the school, Classroom Professionals, and students for consistency, and to prevent students from having to figure out how to meet their access needs on an additional program. 
• More information about Access Checks and creating accessible meetings can be found in the External Resources section. 

• Consider asking Classroom Teachers or Paraprofessionals to serve as co-hosts by helping to admit folks from waiting rooms, monitoring the chat and breakout rooms, recording the session, typing captions, and/or helping to solve technical issues so that you can focus on teaching.
• आप सत्र के दौरान महत्वपूर्ण भूमिकाओं को भरने के लिए छात्रों को नामांकित करने पर भी विचार कर सकते हैं, जैसे उद्घाटन या समापन अनुष्ठान का नेतृत्व करना, ब्रेकआउट रूम का नेतृत्व करना, चैट की निगरानी करना आदि।  

छात्रों को नेतृत्व के लिए नामांकित करने के तरीके का यह वीडियो उदाहरण देखें.

• बधाई और अलविदा के लिए अतिरिक्त समय देकर छात्रों को एक-दूसरे से अधिक सामाजिक रूप से जुड़ाव महसूस करने का अवसर प्रदान करें। 
• लाइव क्लासेस को खोलने और बंद करने के लिए रस्में शामिल करें। अनुष्ठानों को दूरस्थ अतुल्यकालिक कक्षाओं में शामिल करें।
• Think of ways you can foster community between live sessions. You might ask students to check out each other’s work, respond to a prompt on Flip, and/or share their artwork in a Padlet or Jamboard between classes. 
• दूरस्थ शिक्षण और सीखने की सेटिंग का अर्थ अक्सर यह होता है कि छात्रों के घर के वातावरण में देखभाल करने वाले और अन्य लोग आपके कक्षा समुदाय का हिस्सा बन जाते हैं। देखभाल करने वालों को इसमें शामिल करने के तरीके खोजें आभासी कक्षा में वयस्कों को शामिल करने के लिए संसाधन दें. 

• Depending on the needs of the students you’re working with, keep sessions between 20 to 60 minutes.
  • If your session is longer than 30 minutes, make sure to have at least one break to be off-screen to stretch, go to the bathroom, get some water, or gather materials. To transition in and out of the break successfully, consider
    • putting a timer on the screen so students know how long they have left for the break;
    • planning an activity to transition back from the break, like the one in this वीडियो उदाहरण.
• छात्रों को पाठ के अंत में बंद होने की भावना का अनुभव करने और सत्र से बाहर निकलने के लिए तैयार करने में मदद करने के लिए, एक समापन अनुष्ठान शामिल करना महत्वपूर्ण है। में अनुष्ठानों के बारे में और जानें अतुल्यकालिक वीडियो रिकॉर्ड करने पर संसाधन दें.