包含设置入门

有很多研究和先验知识可以帮助我们进行规划和教学——甚至在我们踏上课堂之前。要为在包容性环境中的教学做准备,尤其是 ICT 课堂,请查看其中一些关于包容性语言、通用学习设计、您可能与之合作的课堂专业人员的角色等的基础资源。

在包含设置资源中探索入门

  • 残疾与其他身份和隐性偏见的交叉

    开放式学习环境

    了解交叉性及其在教育中的表现形式,然后探索创建自由学习环境的策略和资源。

  • 辅助专业角色和职责

    课堂合作伙伴

    了解辅助专业人员 (Paras) 在课堂上的各种角色,并探索让他们参与课程的方法。

  • 相关服务提供商

    课堂合作伙伴

    了解相关服务提供商 (RSP) 在支持学生成长和超越课程的过程中所发挥的作用。

  • 应对具有挑战性的课堂情况的策略

    课堂与行为管理

    通过准备一系列可供借鉴的应对措施,学习如何有效应对课堂中的挑战性情况

  • 教学艺术:专业发展资源

    发现书籍、网站、播客以及更多有助于为 GIVE 提供信息和灵感的内容。

  • 以创伤为基础的教学和以治疗为中心的实践

    开放式学习环境

    了解有关创伤的更多信息,如何在课堂上识别它,以及如何将以创伤为导向、以治疗为中心的教学技巧融入您的工作中。

  • 在您的组织内倡导什么

    课堂合作伙伴

    了解您的组织可以提供哪些支持以及如何倡导支持,以便您在课堂上发挥最佳状态

  • 谁在教室里?与课堂专家合作

    课堂合作伙伴

    在综合合作教学 (ICT) 课堂中结识您可能遇到的课堂专业人士,并探索交流、参与和协作的方式。