When planning your residency, start by honoring the knowledge that already exists in the space. Consider these three basic elements when planning your lessons in order to build collective knowledge: routines, commonality of language, and creating a socially-just learning environment. 

Art-Form-Related Routines for Students

Puede adaptar las rutinas y los protocolos existentes en el aula / individuales, o crear nuevas rutinas relacionadas con la forma de arte conectándose a las prácticas del aula. 

Estrategias para apoyar esto: 

• Introducir el reunión de planificación con Classroom Professionals con preguntas como:
  • “I am thinking about trying ___(activity idea)___. Are your students familiar with this?”
  • “Is there any particular way to support students’ performance (e.g., with compliments, awards, point systems)?
  • When in need, are there any cooling-off techniques that your class uses?
  • Are there any specific call-and-response strategies o nonverbal cues con los que los estudiantes están familiarizados?
• Con cuidado observar el aula antes de comenzar su residencia o programa.
• Use marcadores físicos para delinear el espacio, como puntos de colores en el piso para que los espacios individuales se sienten.

Establecer rutinas para transiciones y llamando la atención, como vocal o nonverbal call-and-responses.

Language and Content Commonality

Think about how to connect your residency with content and language that Classroom Professionals use with the students each day, as well as how Classroom Professionals can utilize your art form moving forward.

For example: “Focus” is a common way to ask students to pay attention, but in theater and dance this can refer to focal points in space and your gaze. How can that overlap be helpful?

Estrategias para fortalecer un lenguaje y contenido común:

• Demo the class with Classroom Professionals before the residency to expose them to the language.
• Proporcione un folleto con un resumen de las palabras clave que utilizará en la residencia.
• Resalte lo que está funcionando bien y comparta los puntos en común en voz alta para fomentar el apoyo.
• Discuta cómo apreciaría las aportaciones de los profesionales del aula y anímelos a compartir conexiones con el otro contenido del plan de estudios o el idioma en su reuniones de planificación. 
• Desarrollar o incluir a los profesionales del aula cuando Desarrollar objetivos de residencia y programa..

Entorno de justicia social

Actively create a liberated learning environment by incorporating the principles of Universal Design for Learning (UDL) into your planning process so that all students can participate equitably, being thoughtful with your language and decisions, so that every action is grounded in equitable practices. 

Estrategias para apoyar esto:

• Explore la guía UDL en este recurso.
• Explore the Creating Stigma-Free Classrooms Resource.
• Explore la Guía de idiomas inclusivos.
• Utilize multiple modes of instruction and expression: Communicate instructions verbally, on a posted agenda, and by modeling. 
• Construya un conjunto de aula con estudiantes apoyándose unos a otros. 
• Desarrollar residencia y programa metas junto con sus alumnos.
• Considerar students’ intersecting identities and how you can honor them.
• Dele más energía a levantar que a cortar.