Conseils d'observation en classe

Avant votre résidence, vous pouvez demander une observation en classe en plus ou à la place d'une réunion de planification. Cela peut être une excellente occasion d'en apprendre davantage sur la classe et les élèves. Cette ressource présente des conseils d'observation et des questions qu'il peut être utile de se poser lors de l'observation.

Pour plus d'informations sur l'utilisation de cette ressource, consultez la ressource GIVE : Directives pour les réunions de planification.

introduction

Avant le début de votre résidence, en plus ou à la place d'une réunion de planification, vous pouvez demander une observation en classe. Les observations sont une excellente occasion de découvrir l'espace de la classe, les élèves, les professionnels de la classe, ainsi que les outils et le matériel déjà disponibles.

L'observation peut constituer une première étape importante dans l'établissement de relations au sein de la classe. N'oubliez pas que l'observateur est souvent observé. Soyez attentif à l'énergie que vous apportez dans un espace, aux suppositions que vous faites ou aux préjugés que vous entretenez, et à ce que vous devrez désapprendre et réapprendre pour contribuer à une communauté de collaboration. Entrez vraiment dans chaque classe en tant qu'observateur : prenez note de ce que vous voyez, entendez et expérimentez, et gardez vos conclusions ou vos jugements pour après réflexion.

Pour en savoir plus sur le biais implicite, consultez la ressource GIVE : Intersectionnalité du handicap, de la race, du sexe et des autres identitéset plus particulièrement la section "Stratégies pour lutter contre les préjugés implicites dans la classe de TIC".