इस विश्वास के आधार पर एक भेदभावपूर्ण प्रथा कि गैर-विकलांग और विक्षिप्त व्यक्ति श्रेष्ठ हैं और मानते हैं कि विकलांग लोग हीन हैं और उन्हें "फिक्सिंग" की आवश्यकता है।

एक आवास प्रदान किया गया एक उपकरण या रणनीति है जिसका उपयोग छात्र को किसी पाठ या गतिविधि को पूरी तरह से एक्सेस करने की अनुमति देने के लिए किया जाता है। एक संशोधन के विपरीत, एक आवास सीखने के लक्ष्य या परिणाम को नहीं बदलता है।

• शिक्षण सामग्री और उपकरण जो विकलांग छात्रों को समायोजित करते हैं

ADA stands for the Americans With Disabilities Act, a federal civil rights law passed in 1990 that prohibits discrimination against individuals with disabilities in all areas of public life, including jobs, schools, transportation, and all public and private places that are open to the general public. The purpose of the law is to make sure that people with disabilities have the same rights and opportunities as everyone else.

• विकलांगता अधिकार और शिक्षा इतिहास
• What Is the Americans With Disabilities Act (ADA)?

शिक्षण जो सक्रिय रूप से उन संरचनाओं, नीतियों, संस्थानों और प्रणालियों को खत्म करने के लिए काम करता है जो रंग के लोगों के लिए अवरोध पैदा करते हैं और जाति-आधारित असमानताओं को कायम रखते हैं। यह पाठ्यक्रम और प्रथाओं का पुनर्मूल्यांकन करके, छात्रों को विशेषाधिकार को समझने और शक्ति पर पुनर्विचार करने और नस्लवाद विरोधी नीतियों का समर्थन करने के लिए शिक्षित करके किया जा सकता है।

• विकलांगता और अन्य पहचानों की अंतर्विभागीयता

स्थान के उन्मुखीकरण और व्यवस्था का छात्र सीखने पर प्रभाव पड़ सकता है। यह कभी-कभी एक टीचिंग आर्टिस्ट के लिए अग्रिम रूप से निर्धारित किया जाता है, या उनके पास अपने पाठ या कार्यशाला के लिए स्थान बदलने के लिए कुछ विकल्प हो सकते हैं। फिर भी, भौतिक स्थान की व्यवस्था पर विचार करना महत्वपूर्ण है।

• समूह संरचनाएँ: पेशेवरों, विपक्ष और रणनीतियाँ

यह शब्द मोटे तौर पर कई तरीकों से शिक्षकों को संदर्भित करता है - जिसमें टीचिंग आर्टिस्ट भी शामिल हैं - छात्रों की जरूरतों, सीखने, प्रगति, कौशल-विकास, और बहुत कुछ को मापना, मूल्यांकन करना और दस्तावेज करना। मूल्यांकन किसी एकल कार्यशाला या पूर्ण निवास के पहले, दौरान या बाद में किया जा सकता है। आमतौर पर, जब टीचिंग आर्टिस्ट छात्रों का आकलन कर रहे होते हैं, तो इसका उद्देश्य यह समझना होता है कि छात्रों को उचित रूप से कैसे चुनौती दी जाए, उनकी सीखने की जरूरतों को पूरा किया जाए, यह तय किया जाए कि कार्यशाला या निवास में समायोजन की आवश्यकता है या नहीं, या पाठ योजना, पाठ्यक्रम की सफलता का मूल्यांकन करना है। या शिक्षण कलाकारों के कौशल और सुविधा। फॉर्मेटिव असेसमेंट भी देखें।

Audio description is the means by which blind and visually impaired people experience and access art and media forms that are typically considered to be predominantly visual in nature.

सामान्य शिक्षा शिक्षक एक आईसीटी कक्षा में शिक्षण दल का आधा होता है। इस शिक्षक के पास विषय सामग्री में अधिक प्रशिक्षण हो सकता है और विकलांग छात्रों के साथ काम करने में कम प्रशिक्षण हो सकता है। इस गाइड के दौरान, सामान्य शिक्षा शिक्षकों को उनके विशेष शिक्षा, पैराप्रोफेशनल और संबंधित सेवा प्रदाता सहयोगियों के साथ कक्षा पेशेवर के रूप में संदर्भित किया जा सकता है।

This type of teaching prioritizes making changes to the classroom and its culture to foster a feeling of safety, and to focus on healing for students who have experienced some form of trauma. These teaching practices shift away from a focus on responding to a student’s behavior alone and instead asking, “What’s the story behind the behavior?” and considering the student’s whole self.

• Trauma-Informed Teaching and Healing Centered Practices

An activity or element at the beginning of the lesson that grabs students’ attention and gets them excited about the material.

An Integrated Co-Teaching (ICT) Classroom within the NYC Department of Education (NYC DOE) public school system is a classroom that is led by a General Education Teacher and a Special Education Teacher working in collaboration to ensure the entire class is included in the learning. ICT Classrooms have a mixed population of students with and without Individualized Education Plans. The NYC DOE sets the limit of students with IEPs at no more than 40% of students in the classroom.

IDEA का अर्थ है विकलांग शिक्षा अधिनियम, एक संघीय कानून जिसे 1975 में पारित किया गया था, फिर अतिरिक्त प्रावधानों के साथ 1997 और 2004 में फिर से अधिकृत किया गया। यह सुनिश्चित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है कि सभी विकलांग बच्चों को उनकी अनूठी जरूरतों को पूरा करने और उन्हें आगे की शिक्षा, रोजगार और स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार करने के लिए एक मुफ्त, उपयुक्त सार्वजनिक शिक्षा का अधिकार है।

• विकलांगता अधिकार और शिक्षा इतिहास
• विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम (IDEA)

An IEP is an Individualized Education Plan for a student with a disability that affects academic performance. Teachers, Paraprofessionals, parents, and students collaborate on an IEP to set goals and specify necessary accommodations in the classroom. As a Teaching Artist, you will likely not have access to students’ IEPs, but you may be able to collaborate with your partnering teachers to understand important insights, needs, and goals from those plans.

पूर्वाग्रह या पूर्वाग्रह जिससे कोई अनजान हो सकता है कि उनके पास है या वे कार्य कर रहे हैं। इसे कभी-कभी "अचेतन पूर्वाग्रह" के रूप में भी जाना जाता है, क्योंकि वैज्ञानिक अचेतन स्तर पर ऐसा होने के बारे में बोलते हैं।

• कलंक मुक्त कक्षाएँ बनाना

पाठ योजना का वह भाग जिसमें किसी विशिष्ट कौशल या विषय क्षेत्र का शिक्षण शामिल होता है। निर्देश के तरीकों में मौखिक रूप से जानकारी प्रदान करना, दृश्य जानकारी या निर्देश प्रदान करना, मॉडलिंग, और बहुत कुछ शामिल हो सकते हैं।

पाठ का वह भाग जिसके दौरान छात्रों को नए सीखे गए कौशलों को आज़माने या स्वतंत्र रूप से किसी विषय का पता लगाने का मौका मिलता है।

इंटरसेक्शनलिटी इस बात का अध्ययन है कि कैसे सामाजिक पहचानों को ओवरलैप करना या प्रतिच्छेद करना - जैसे कि नस्ल, लिंग और वर्ग - भेदभाव और असमानता की प्रणालियों और संरचनाओं से संबंधित हैं।

• विकलांगता और अन्य पहचानों की अंतर्विभागीयता

Often abbreviated as LP, this is a document created by a Classroom Professional or Teaching Artist to outline the structure and content of an upcoming period of instruction.

Liberated Learning Environments are environments free from restrictive and limiting barriers imposed by racist and ableist societal structures, and are collaborative and co-generative, intersectional settings guided by anti-racist, anti-ableist, stigma-free, anti-colonial practices. Liberated Learning Environments are not static; they change and evolve to meet the ongoing needs of students and facilitators as a community.

This term is inspired by Paolo Freire’s work, which you can learn more about in Pedagogy of the Oppressed.

टीचिंग आर्टिस्ट, संगठन या सेटिंग के आधार पर इस अवधारणा के अलग-अलग नाम हो सकते हैं, लेकिन यह आम तौर पर आपकी कार्यशाला के व्यापक लक्ष्य को संदर्भित करता है या, यदि एक रेजीडेंसी मॉडल में काम कर रहा है, तो आपका पाठ्यक्रम।

सफल पाठ योजना का एक महत्वपूर्ण हिस्सा, सामग्री वे वस्तुएं और/या तकनीक हैं जिनकी आपको, आपके छात्रों और कक्षा के पेशेवरों को पाठ में सफल होने की आवश्यकता होगी।

समावेशी शिक्षण का एक महत्वपूर्ण हिस्सा, मॉडलिंग मौखिक निर्देश या जानकारी प्रदान करते हुए एक कौशल या गतिविधि का प्रदर्शन करने के लिए संदर्भित करता है। छात्रों को सामग्री को समझने और आत्मविश्वास महसूस करने के लिए मॉडलिंग एक सहायक रणनीति हो सकती है।

एक संशोधन एक पाठ या गतिविधि के लिए एक समायोजन है जो किसी छात्र या छात्रों के समूह के लिए पाठ या गतिविधि को पूरी तरह से सुलभ बनाने के लिए चरणों या परिणामों को प्रभावित कर सकता है। एनवाईसी शिक्षा विभाग (एनवाईसी डीओई) के अनुसार, एक संशोधन का मतलब है कि सीखने का लक्ष्य बदलता है, एक आवास के विपरीत जो सीखने के लक्ष्य या परिणाम को बनाए रखता है।

This term refers to the practice of supporting students by presenting information in a variety of ways throughout a lesson. This can mean presenting information visually (with words and images), verbally (by saying and repeating concepts and instructions), kinesthetically (by providing examples for students to touch or try out), and more.

NYC DOE शहर की सरकार का एक हिस्सा है और न्यूयॉर्क शहर में पब्लिक स्कूल सिस्टम के प्रबंधन के लिए जिम्मेदार है। एनवाईसी डीओई एकीकृत सह-शिक्षण (आईसीटी) कक्षाओं के लिए संरचनाएं और मानक निर्धारित करता है।

अक्सर पाठ योजना प्रक्रिया में उपयोग किया जाता है, उद्देश्य यह पहचानता है कि छात्र पाठ के अंत तक क्या करने में सक्षम होंगे। उद्देश्यों में एक निश्चित कौशल का उपयोग करना, एक विशिष्ट कार्य करना, किसी विशेष विषय को समझना आदि शामिल हो सकते हैं।

बोले गए संचार का वह हिस्सा जो शब्द-निर्भर नहीं है: पिच, स्वर, भाषण झिझक, चेहरे का भाव, आदि।

A Paraprofessional (Para) is a trained professional working in ICT and self-contained classrooms with students with disabilities. Paraprofessionals may be paired with one student in the classroom to support medical or behavioral needs, or may be assigned to support the classroom as a whole. Throughout this guide, Paraprofessionals may be referred to as “Paras,” “Classroom Professionals,” “adults in the room,” and more.

• Paraprofessional Roles and Responsibilities

व्यक्ति-प्रथम भाषा भाषा अभ्यास है जिसका उपयोग किसी व्यक्ति या व्यक्तियों के समूह की पहचान करने के लिए किया जाता है जो पहले व्यक्ति की ओर जाता है। उदाहरण के लिए, "विकलांग युवा व्यक्ति" के विपरीत "विकलांग युवा व्यक्ति"।

• समावेशी भाषा गाइड

While every organization and Teaching Artist has different expectations and practices surrounding planning meetings, these meetings typically take place before a workshop or residency. This is a time to discuss shared goals, roles, and resources, and to talk about the needs, strengths, and interests of those in the room. The planning meeting may (but will not always) involve the Teaching Artist, Organization Administrators, General Education Teacher, Special Education Teacher, School Administrators, Paraprofessionals, and Related Service Providers.

• योजना बैठक दिशानिर्देश

As connected to disability—the mental tendency for the label of a group to become the label for an individual, as opposed to seeing each person as an individual. The idea that disability as a whole or a specific disability is a concrete and objective thing instead of a subjective part of a person’s lived experience, and that a person with a disability is an object with the assigned qualities of the disability and not a complex and dynamic human being.

• कलंक मुक्त कक्षाएँ बनाना

छात्र अपने अनुभव से सीखी गई बातों पर फिर से गौर करके, अपने सीखने के अनुभव को संसाधित करके, और आपकी कार्यशाला या निवास से परे अपने जीवन से संबंध बनाकर अपने अनुभव से अर्थ बनाते हैं। चिंतन कई रूप ले सकता है और केवल चर्चा तक ही सीमित नहीं होना चाहिए।

• चल रहे इन-क्लास प्रतिबिंब रणनीतियाँ
• छात्रों के साथ अंतिम कार्यक्रम पर विचार

संबंधित सेवा प्रदाता (आरएसपी) अतिरिक्त वयस्क हैं जिनका सामना आप आईसीटी कक्षा में कर सकते हैं जो विशिष्ट छात्रों को उनके व्यक्तिगत शिक्षा कार्यक्रमों (आईईपी) के अनुसार सहायता प्रदान करते हैं। आरएसपी कमरे में केवल अंशकालिक हो सकते हैं या सेवाएं प्रदान करने के लिए छात्रों को कक्षा से बाहर कर सकते हैं।

• संबंधित सेवा प्रदाता

के अनुसार NYC शिक्षा विभाग, आरएसपी के कुछ उदाहरण हैं:

• सहायक प्रौद्योगिकी सेवाएं: supports students in accessing classroom materials as well as communication in the classroom.
• परामर्श: सामाजिक, भावनात्मक और मुकाबला कौशल के आसपास सहायता प्रदान करता है।
• श्रवण शिक्षा सेवाएं: बहरे या सुनने में कठिन छात्रों के संचार कौशल का समर्थन करता है।
• व्यावसायिक चिकित्सा: हाथ-आंख के समन्वय का निर्माण, संवेदी जानकारी के उपयोग में सुधार, और ध्यान केंद्रित करके रोजमर्रा के जीवन कौशल (खाने, कपड़े पहनना, समस्याओं को हल करना, सामाजिक रूप से शामिल होना, आदि) का निर्माण करता है।
• अभिविन्यास और गतिशीलता सेवाएं: दृष्टिबाधित छात्रों को अपने परिवेश के बारे में जागरूकता और सफलतापूर्वक नेविगेट करने की क्षमता में सुधार करने में मदद करता है।
• भौतिक चिकित्सा: छात्रों को शारीरिक कौशल जैसे मोटर नियंत्रण, महत्वाकांक्षा (एक स्थान से दूसरे स्थान पर जाना), संतुलन और समन्वय बनाने में मदद करता है ताकि छात्र स्कूल की जगहों में स्वतंत्रता बढ़ा सकें।
• स्कूल नर्स सेवाएं: स्वास्थ्य संबंधी जरूरतों वाले छात्रों का समर्थन करता है।
• सांकेतिक भाषा दुभाषिया: अकादमिक और सामाजिक संपर्क में छात्रों, शिक्षकों और कर्मचारियों का समर्थन करता है।
• भाषण / भाषा चिकित्सा: विभिन्न प्रकार के सुनने और बोलने के लक्ष्यों के साथ छात्रों की मदद करता है, जिसमें श्रवण प्रसंस्करण (भाषा की ध्वनियों को समझना और उनका उपयोग करना), ध्वन्यात्मक कौशल (भाषण ध्वनियों को व्यवस्थित करना), समझ (भाषा को समझना), अभिव्यक्ति (भाषण में स्पष्ट ध्वनियां बनाना), और सामाजिक भाषा कौशल।
• विजन शिक्षा सेवाएं: helps students who are blind or have visual impairments to use Braille.

एक प्रदर्शन जो दर्शकों के सदस्यों और कलाकारों को ऐसे आवास के साथ शो का अनुभव करने में सहायता करने के लिए विशेष प्रयास करता है जो अनुभव को अधिक सुलभ बनाता है, चाहे उन्हें कम या ज्यादा संवेदी उत्तेजना की आवश्यकता हो, खड़े होने और स्थानांतरित करने की आवश्यकता हो, बाथरूम या स्थान तक आसान पहुंच की आवश्यकता हो ब्रेक लेने के लिए, आदि। सेंसरी ओवरस्टिम्यूलेशन भी देखें।

दूरस्थ या दूरस्थ शिक्षा तब होती है जब छात्र ऑनलाइन कक्षा में संलग्न होते हैं। प्रत्येक स्कूल दूरस्थ शिक्षा के लिए एक अलग मंच का उपयोग कर सकता है (उदाहरण के लिए Google क्लासरूम या ज़ूम), और शिक्षण कलाकार सिंक्रोनस या एसिंक्रोनस लर्निंग-या दोनों के हाइब्रिड का उपयोग कर सकते हैं।

• तुल्यकालिक सीखना: Remote education that occurs in real time, or “live,” is often referred to as synchronous learning. This can be between the Classroom Teacher/Teaching Artist and the students or between students, and it allows for more immediate interactions and conversations with participants.
• एसिंक्रोनस लर्निंग: Some schools offer asynchronous learning, which does not occur “live,” but rather as recorded lessons and assignments for students to do on their own. Not all students may have access to the internet or a computer at all times, so asynchronous learning allows all participants to do an activity or lesson in their own time.

In the field of Teaching Artistry, a residency typically refers to a series of workshops a Teaching Artist(s) facilitates in a school, after-school program, community center, or other learning space. The residency may last several weeks to several months. The arc of a residency may be connected by a curriculum focusing on a particular art form, theme, or working toward a particular outcome (a performance, student portfolios, etc.).

Actions that are repeated at the beginning, end, or moments of transition during a workshop or class. Rituals can take the form of a group activity, mantra, meditation, stretch, freewrite/draw, and more. The goal of a ritual is to build community and belonging, to establish a particular tone or energy in the room, to express shared values and beliefs, etc. Important for students of all abilities, rituals can ease transitions, support self-regulation, and anchor focus.

कक्षा के सत्र में भाग लेने, समर्थन करने और आपके पाठ में योगदान करने के लिए एक क्लासरूम प्रोफ़ेशनल फोकस या विशिष्ट कार्य करता है।

• Who is in the Room? Collaborating With Classroom Professionals
• कक्षा के पेशेवरों और देखभाल करने वालों को ऑनलाइन शामिल करना

मचान सीखने को बढ़ाने के तरीके के रूप में एक छात्र के ज्ञान और अनुभव पर व्यवस्थित रूप से निर्माण करने की प्रक्रिया है। किसी पाठ या पाठ की एक इकाई के लिए अपने उद्देश्य के बारे में सोचें। एक नए उच्च बिंदु तक पहुँचने में छात्रों का समर्थन करने के लिए कौन से मूलभूत कौशल और ज्ञान की आवश्यकता होगी? उन नींवों की जानबूझकर मैपिंग, समय और सुविधा आपके मचान को सूचित करेगी।

Self-regulation usually refers to the ability to recognize, understand, and manage one’s own emotions and behaviors. People of all abilities may need support at different times to successfully self-regulate. Sometimes, self-regulation can refer to ways students guide their own learning—determining their own entry point, pace, process, and goal.

किसी गतिविधि या कक्षा समुदाय के साथ फिर से जुड़ने से पहले भावनाओं को कम करने और नियंत्रित करने के लिए एक संवेदी स्थान या संवेदी कक्ष का उपयोग किया जाता है। इस स्थान या कमरे में आम तौर पर वस्तुएं, फर्नीचर और अन्य डिज़ाइन तत्व होते हैं जो अंतरिक्ष को शांत और आरामदायक बनाने में मदद करते हैं।

Sensory overstimulation is an overload of sensory information that can have a variety of effects on someone such as difficulty focusing or processing, irritability, discomfort, a desire to shield oneself from certain inputs (e.g., covering ears or eyes), etc.

• संवेदी अतिउत्तेजना को रोकना

भावनाओं को समझने और प्रबंधित करने के लिए आवश्यक आत्म-जागरूकता, आत्म-नियंत्रण और पारस्परिक कौशल विकसित करने की प्रक्रिया, दूसरों के साथ सार्थक बातचीत में सहानुभूति महसूस करना और दिखाना, लक्ष्य निर्धारित करना और काम करना, जिम्मेदार निर्णय लेना, और बहुत कुछ।

विशेष शिक्षा शिक्षक एक आईसीटी कक्षा में शिक्षण दल का आधा होता है। इस शिक्षक के पास विकलांग छात्रों के साथ काम करने और विषय सामग्री में कम प्रशिक्षण के लिए अधिक प्रशिक्षण हो सकता है। इस पूरी गाइड में, विशेष शिक्षा शिक्षकों को "शिक्षक," "साझेदार शिक्षक," "कक्षा शिक्षक (सीटी)," "कक्षा पेशेवर" और बहुत कुछ के रूप में संदर्भित किया जा सकता है।

• Who Is in the Classroom? Collaborating With Classroom Professionals

ऐसी धारणाएं जो नस्ल, जातीयता, भूगोल, स्थिति, शरीर, आयु, लिंग और अक्षमताओं के आधार पर समूहों, व्यक्तियों और जीवित अनुभवों के बारे में हमारी धारणाओं को आकार देती हैं।

• कलंक मुक्त कक्षाएँ बनाना

Often abbreviated as TA, a Teaching Artist is a professional visual, performing, or literary artist who works in schools and in the community. The Teaching Artist is an educator who integrates the creative process into the classroom and the community. TAs may perform for the students and teachers, may work in long-term or short-term residencies in classrooms or a community setting, or may lead in program development through involvement in curriculum planning and residencies with school partners.

वह क्रिया जो एक स्थान या गतिविधि से दूसरे स्थान पर जाने की सुविधा प्रदान करती है, संक्रमण कहलाती है। एक सफल संक्रमण का लक्ष्य छात्रों को ध्यान केंद्रित करते हुए बदलाव करने में मदद करना है, उन छात्रों के लिए चिंता को कम करना है जिन्हें संक्रमण में कठिनाई होती है, और मूल्यवान सीखने के समय को संरक्षित करना है। टीचिंग आर्टिस्ट आमतौर पर तीन अलग-अलग प्रकार के ट्रांज़िशन की सुविधा प्रदान करते हैं: अंतरिक्ष में प्रवेश करना/पाठ शुरू करना, गतिविधियों के बीच आगे बढ़ना, और पाठ को समाप्त करना/स्थान छोड़ना।

According to the nonprofit education research and development organization CAST, Universal Design for Learning (UDL) is “a framework to improve and optimize teaching and learning for all people based on scientific insights into how humans learn.” We use UDL in this guide as a framework for planning and teaching that considers how to make a lesson or activity accessible for as wide a range of students with and without disabilities as possible.

• सीखने के लिए सार्वभौमिक डिजाइन में सर्वोत्तम अभ्यास

आमतौर पर छोटी और गतिशील गतिविधियाँ, वार्म-अप एक ऐसा तरीका है जिससे टीचिंग आर्टिस्ट छात्र की व्यस्तता और ऊर्जा का जल्दी से आकलन कर सकते हैं, प्रतिभागियों को सक्रिय और सक्रिय कर सकते हैं, और पाठ योजना से जुड़े एक कौशल या अवधारणा का परिचय दे सकते हैं।

सांस्कृतिक मानदंडों का एक प्रचलित सेट जो इस विचार का समर्थन करता है कि यूरोपीय मूल के गोरे, गैर-विकलांग, सिजेंडर, विषमलैंगिक लोग आदर्श/सामान्य इंसान हैं। इन मानदंडों या अवधारणाओं को अक्सर नाम नहीं दिया जाता है, लेकिन अमेरिकी समाज, शैक्षिक प्रणालियों और संगठनों में गहराई से शामिल किया जाता है।

• श्वेत वर्चस्व संस्कृति का टेमा ओकुन का विश्लेषण

In the field of Teaching Artistry, a workshop refers to a single visit by a Teaching Artist to a classroom, after-school program, community center, or other space in which students or other participants receive specialized instruction in a particular art form or technique within an art form.

कभी-कभी पाठ योजनाओं में शामिल, दिन के शब्दों में मुख्य अवधारणाएं या शब्दावली शामिल हो सकती है जिसे छात्र पाठ के दौरान सीखेंगे और उपयोग करेंगे। शब्द (शब्दों) को कई तरीकों से साझा करने पर विचार करें: इसे ज़ोर से कहना, शब्द लिखना और चित्र या चित्र प्रदान करना, कक्षा को एक साथ कहने में अग्रणी होना, आदि।