Вдохновленная ресурсом, созданным педагогами-исполнителями ArtsConnection, команда GIVE создала Повестка дня собрания по дистанционному обучению. Вы можете использовать его во время телефонного или видеозвонка с вашими партнерами по Классу, или вы можете перевести эти вопросы в форму Google или другой онлайн-опрос, который должны заполнить специалисты Класса.

Вы также можете изучить информацию и инструкции о том, как привлекать к удаленной работе специалистов класса и других взрослых.

Помимо ресурсов по планированию, разработанных специально для удаленных мест, в GIVE Guide есть множество общих ресурсов по планированию, которые могут оказаться вам полезными:

Рекомендации по планированию встречи: кто должен быть приглашен, предлагаемая повестка дня и примерные вопросы. 

Руководство по наблюдению за классом: по возможности в условиях удаленного обучения.

На собрании по планированию так много всего, что нужно обсудить, но не забудьте спросить о конкретных сильных сторонах и потребностях учащихся. Это также важный вопрос, который следует задать любым парапрофессионалам или поставщикам сопутствующих услуг, которые работают с конкретными студентами.

Вы не можете физически перемещаться по комнате или проводить время рядом со столом студента в удаленных условиях, но вы можете наблюдать за студентами различными способами как в прямом эфире, так и в записи. 

• Если студенты находятся в кадре, следите за выражением лица и языком тела. 
• Следите за вопросами или комментариями в чате, чтобы проверить понимание или оценку взаимодействия. 
• Если вы преподаете вместе, планируйте внимательно наблюдать, пока ваш второй учитель ведет. 
• Наблюдайте за учениками, которые не интересуются контентом, в нейтральной и любопытной манере. Это поможет вам выяснить, связана ли проблема с пониманием, скукой или незаинтересованностью, технологиями, домашней обстановкой и т. Д. 

Как обсуждалось в GIVE Ресурсы по дистанционному обучению: адаптации для классной комнаты и управления поведением, Преподаватели-художники должны с осторожностью делать предположения, основанные на наблюдениях за учащимися в Интернете. Вы можете получить больше информации о сильных сторонах или потребностях учащегося, поделившись своими наблюдениями с одним из ваших партнерских специалистов по классу. Вы также можете изучить Стратегии поддержки студентов с ограниченными возможностями ресурс для дополнительной поддержки.  

Творческих способов представить себя перед началом программы - безграничное множество. Профессионалы и педагоги-практики по всей стране и по всему миру поделились креативными способами сделать это - только убедитесь, что любую идею, которую вы выберете или создадите, можно будет легко передать ученикам, которых вы собираетесь обучать!

Передайте привет через видео

Запишите видео, в котором расскажите о себе, о своей форме искусства, о том, почему вам нравится преподавать, о помещении, в котором вы будете вести занятия, о забавных фактах о себе и т. д. Вы можете поделиться информацией о конкретной резиденции или семинаре, который предстоит пройти студентам, или сделать видео общим, чтобы его можно было использовать снова и снова. Обязательно ознакомьтесь с этими советы, как сделать ваше видео доступным для всех ваших студентов.

"Слайд-ин" с помощью персонального PowerPoint

Если вам нужно что-то, что вы сможете легко редактировать и адаптировать для каждой резиденции или семинара, подумайте о персональном PowerPoint. Поделитесь фотографиями себя, своего искусства и своей жизни. Не забудьте ограничить количество текста и подумайте о том, чтобы голос за кадром читал текст вслух и давал описания изображений.

Класс битмодзи, кто хочет? Займитесь творчеством

Приветствуйте студентов в своем виртуальном классе в стиле битмодзи! Посмотрите раздел "Внешние ресурсы" ниже, чтобы узнать, как создать эти анимированные виртуальные классы, но более важный урок заключается в следующем: Существует бесконечное множество способов представиться и задать тон вашему классу. Найдите или придумайте способ, который покажется вам оригинальным!

Создание возможностей для ваших учеников рассказать о себе до или в самом начале резидентуры или семинара может помочь ученикам почувствовать себя признанной и знаменитой частью учебного сообщества. Это также может помочь вам понять интересы, сильные стороны, потребности учащихся и многое другое.

Начало разговора

Если вы/ваша партнерская школа или учебное заведение используют систему управления обучением (LMS), заведите тему и предложите студентам ответить на забавную подсказку, чтобы познакомиться с вами. Подобные подсказки также помогут учащимся познакомиться с платформой, которую вы будете использовать, и взаимодействовать с ней.

Какое слово тебя описывает?
Что за забавный факт, которого о тебе никто не знает?
Каковы ваши три главных хобби?
Если бы вы были персонажем животного / еды / телевидения или кино / и т. Д., Кем бы вы были и почему?

Видео / фото сообщения

Предложите ученикам создать вступительное видео с помощью простой платформы, например Flip (ссылка на раздел "Внешние ресурсы"), или сфотографироваться с табличкой, на которой будет указано их имя и письменный или рисованный ответ на вступительный вопрос. Эти варианты будут наиболее эффективными, если вы сначала создадите и отправите свой собственный пример, а также если у вас есть четкое представление о техническом доступе и уровне грамотности ваших учеников.

Опубликовать опрос

Используйте форму Google или другой подобный инструмент, чтобы разослать студентам опрос перед началом работы. Вы можете задать такие вопросы, как:

Чем ты развлекаешься вне школы?
Какие книги вы читаете? Какие передачи вы смотрите? В какие игры вы играете?
Что вы уже знаете или что хотите узнать о [вставьте сюда свою художественную форму]?
Есть ли что-нибудь, о чем вы хотите, чтобы я знал. вы прежде чем мы начнем?
Есть ли что-нибудь, что вы хотите узнать о мне прежде чем мы начнем?

Обязательно обсудите и договоритесь о том, как вы будете поддерживать друг друга и заботиться о вашем классном коллективе. В случае онлайн-обучения вы, возможно, также захотите включить в соглашение требования к использованию технологий (например, не отвлекаться от темы разговора в чате). Обязательно запишите эти соглашения о сообществе. Для живых онлайн-сессий можно создать слайд, который можно показывать в начале каждого занятия. Даже если вы не проводите живых занятий, вы можете добавить эти соглашения о сообществе куда-нибудь, чтобы все ученики могли получить к ним доступ.

Подумайте о том, чтобы структурировать свои уроки таким образом, чтобы учащиеся чувствовали себя последовательными и предсказуемыми. Конечно, вы захотите, чтобы вещи оставались интересными, но установление распорядка и создание классных ритуалов может помочь студентам справиться с любым беспокойством или стрессом, которые они могут испытывать - либо по поводу ваших занятий, либо по поводу других областей их жизненного опыта. Узнайте больше о важности классных ритуалов в онлайн-обучении и создайте свои собственные здесь. 

Обязательно наладьте прочные отношения с вашими партнерами по работе с классными специалистами, чтобы вы могли опираться на их отзывы, их понимание жизни студентов, их идеи о том, что студентам может понадобиться больше или меньше, и т. Д. Подробнее о том, как вовлечь взрослых в виртуальный класс, читайте здесь..

Если ученики учатся дома, сообщество вашего класса может расшириться за счет родителей, воспитателей, братьев и сестер, а также домашних животных. В одних случаях это может дать прекрасные возможности для налаживания связей, в других, особенно для старших школьников, это может затруднить творческий риск некоторых учеников во время обучения. Здесь нет простого ответа. То, как вы будете ориентироваться в этом более широком сообществе, будет уникальным для вас, ваших учеников и вашей программы.

Мы все ценим наши виды искусства, и мы ценим обучение и рост, которые могут произойти, когда ученики сами пробуют и создают искусство. Но важнее содержания вашего плана урока то, что ученики чувствуют связь со сверстниками и взрослыми в своей жизни, что их радуют, когда все идет хорошо, и поддерживают, когда возникают трудности. Вот несколько способов создать пространство для общения во время занятий в прямом эфире или с помощью других средств онлайн. 

• Выучите и используйте имена, будь то в режиме реального времени или во время взаимодействия с учащимися через электронную почту, комментарии к их работе и т. Д. 
• Как и во время личного занятия, найдите способы позитивно укрепить сильный художественный выбор, инициативу руководства и студентов, которые позитивно поддерживают своих одноклассников и сотрудничают с ними. 
• Найдите время для шоу-шоу или мини-шоу талантов. Попросите каждого ученика принести какой-нибудь предмет или произведение искусства и поделиться им с классом. Позвольте учащимся задавать вопросы и давать положительные отзывы своим одноклассникам. 
• Предоставьте время во время живых занятий или место в вашей LMS для общения и проверки друг друга. Дайте студентам пространство и время, чтобы поделиться своими искренними чувствами и интересами с однокурсниками. Поощряйте связи между студентами, у которых могут быть схожие интересы. 
• Пообщайтесь с учащимися, которые не приходят на занятия в прямом эфире или не взаимодействуют с другим онлайн-контентом. Пригласите своих классных специалистов понять, что может происходить и как вы можете поддержать / связаться.

Как и в реальном классе, вам нужно следить за невербальной обратной связью (посещаемость занятий, вовлеченность в деятельность и т. д.). Но в условиях удаленного обучения вы можете намеренно создать больше возможностей для обратной связи со студентами, классными руководителями и даже членами семьи/попечителями:

• Для студентов: Есть несколько способов пригласить учащихся подумать и поделиться отзывами.
  • Рассмотрите возможность проведения опросов на входе или выходе, которые задают несколько основных вопросов (например, "Одним словом опишите ваше сегодняшнее самочувствие"; "Одна вещь, которую вы сегодня узнали"; "Одна вещь, которую вы сегодня не поняли"). Это можно сделать в устной форме или в чате для живых онлайн-занятий или с помощью опроса Google или аналогичного инструмента для асинхронных/записанных занятий.
  • Просмотрите ресурс на постоянные размышления со студентами в классе для дополнительных стратегий размышления, которые могут быть адаптированы для дистанционного обучения.
• Для профессионалов в классе: Рассылайте еженедельно очень короткий опрос, в котором просите высказать свое мнение о том, что учителя хотели бы видеть больше/меньше, какие изменения произошли в потребностях их учеников и т.д.
• Для членов семьи / опекунов: Если вам удобно, поделитесь своим адресом электронной почты на раннем этапе программы, чтобы они могли обратиться с вопросами или проблемами. Вы можете подумать об опросе среднего резидента, чтобы отметиться.