Приступите к дистанционному обучению и обучению

С самого начала настройте себя и своих учеников на успех с помощью этих советов и стратегий онлайн-обучения.

Приступите к дистанционному обучению и обучению
  • Начиная
  • Дистанционное обучение и обучение

Приступите к дистанционному обучению и обучению

Пытаться

Прежде чем начать, узнайте как можно больше о том, как ваши ученики и их учителя используют технологии. Это поможет вам плавно перейти в мастерскую / резиденцию и / или определить, где вы должны планировать предложить дополнительную техническую поддержку.

Пытаться

Найдите творческие способы для вас и ваших учеников представиться друг другу в Интернете, прежде чем вы начнете свой семинар или ординатуру. Примеры включают вводные видеоролики, PowerPoints, опросы и многое другое.

Учить

Удаленное обучение может быть травмирующим для многих наших студентов, поэтому потратьте некоторое время на то, чтобы включить Практика обучения с информированием о травмах

Планирование

Как и очное обучение, дистанционное обучение и обучение требует тщательного планирования. Независимо от того, работаете ли вы в организации или в качестве внештатного преподавателя, важно знать, какие возможности (и сколько) у вас будут для общения с классными учителями и другими классными специалистами до начала вашей резиденции или семинара. .

Вдохновленная ресурсом, созданным педагогами-исполнителями ArtsConnection, команда GIVE создала Повестка дня собрания по дистанционному обучению. Вы можете использовать его во время телефонного или видеозвонка с вашими партнерами по Классу, или вы можете перевести эти вопросы в форму Google или другой онлайн-опрос, который должны заполнить специалисты Класса.

Вы также можете изучить информацию и инструкции о том, как привлекать к удаленной работе специалистов класса и других взрослых.

В дополнение к ресурсам планирования, разработанным специально для удаленных настроек, есть много общих ресурсов планирования, включенных в GIVE Guide, которые могут оказаться полезными:

Рекомендации по планированию встречи: в том числе, кого пригласить, предлагаемую повестку дня и примеры вопросов 

Руководство по наблюдению за классом: если возможно, в настройках удаленного обучения

Онлайн-оценка сильных сторон и потребностей учащихся

Наблюдение и знакомство с сильными сторонами и потребностями учащихся - важная часть начала работы в любом классе. Однако в удаленных сценариях это может быть сложнее из-за трудностей, связанных с наблюдением за поведением учащихся или работой учащихся во время ее выполнения. Тем не менее, есть несколько стратегий, которые вы можете использовать, чтобы понять, где находятся студенты, и встретить их там.

На собрании по планированию так много всего, что нужно обсудить, но не забудьте спросить о конкретных сильных сторонах и потребностях учащихся. Это также важный вопрос, который следует задать любым парапрофессионалам или поставщикам сопутствующих услуг, которые работают с конкретными студентами.   

Вы не можете физически перемещаться по комнате или проводить время рядом с рабочим столом одного студента в удаленных условиях, но вы можете наблюдать за студентами разными способами как в режиме реального времени, так и в записи: 

  • Если студенты находятся в кадре, следите за выражением лица и языком тела. 
  • Следите за вопросами или комментариями в чате, чтобы проверить понимание или оценку взаимодействия. 
  • Если вы преподаете вместе, планируйте внимательно наблюдать, пока ваш второй учитель ведет. 
  • Наблюдайте за учениками, которые не интересуются контентом, в нейтральной и любопытной манере. Это поможет вам выяснить, связана ли проблема с пониманием, скукой или незаинтересованностью, технологиями, домашней обстановкой и т. Д. 

Как обсуждалось в GIVE Ресурсы по дистанционному обучению: адаптации для классной комнаты и управления поведением, Преподаватели-художники должны с осторожностью делать предположения, основанные на наблюдениях за учащимися в Интернете. Вы можете получить больше информации о сильных сторонах или потребностях учащегося, поделившись своими наблюдениями с одним из ваших партнерских специалистов по классу. Вы также можете изучить Стратегии поддержки студентов с ограниченными возможностями ресурс для дополнительной поддержки.  

Построение отношений: прежде чем вы начнете

Если налаживание взаимопонимания кажется вам более сложным или неуклюжим в условиях удаленного обучения, есть способы помочь студентам узнать вас, понять, чего ожидать, и представиться - и все это до начала ординатуры или семинара! 

Нет предела творческих способах представиться перед началом программы. Классные специалисты и педагоги-художники по всей стране и по всему миру поделились творческими способами достижения этой цели - просто убедитесь, что любой идеей, которую вы выберете или создадите, легко поделится со студентами, которых вы собираетесь преподавать!

Скажи привет через видео

Сделайте видео, чтобы представить себя, свою форму искусства, почему вы любите преподавать, место, где вы будете преподавать, интересные факты о себе и т. Д. Вы можете поделиться информацией о конкретной резиденции или семинаре, которые предстоит испытать студентам, или вы можете оставить видео в целом, чтобы использовать его снова и снова. Обязательно ознакомьтесь с этими советы, как сделать ваше видео доступным для всех ваших студентов.

«Вставьте» с личным PowerPoint

Если вам нужно что-то, что вы можете легко редактировать и адаптировать для каждой резиденции или мастерской, подумайте о личной PowerPoint. Делитесь фотографиями себя, своего искусства и своей жизни. Убедитесь, что текст ограничен, и подумайте о закадровом озвучивании, чтобы прочитать любой текст вслух и предоставить описания изображений.

Класс Bitmoji, кто-нибудь? Проявите творческий подход

Приглашайте студентов в свой виртуальный класс - в стиле Bitmoji! Ознакомьтесь с разделом «Внешние ресурсы» в конце этого ресурса, чтобы узнать, как создать эти анимированные виртуальные классы, но более важный урок заключается в следующем: существует бесконечное множество способов представить себя и задать тон своему классу. Найдите или придумайте способ, который покажется вам подлинным!

Создание возможностей для ваших учеников рассказать о себе до или в самом начале резидентуры или семинара может помочь ученикам почувствовать себя признанной и знаменитой частью учебного сообщества. Это также может помочь вам понять интересы, сильные стороны, потребности учащихся и многое другое.

Начало разговора

Если вы / ваше партнерское учебное заведение или учреждение используете систему управления обучением (LMS), начните обсуждение и пригласите учащихся ответить на забаву, познакомившись с вашей подсказкой. Такие подсказки также знакомят студентов с платформой, которую вы будете использовать, и знакомят с ней.

Какое слово тебя описывает?
Что за забавный факт, которого о тебе никто не знает?
Каковы ваши три главных хобби?
Если бы вы были персонажем животного / еды / телевидения или кино / и т. Д., Кем бы вы были и почему?

Видео / фото сообщения

Предложите своим ученикам создать вступительное видео, используя простую платформу, такую как Flipgrid (ссылка на которую имеется в разделе «Подробнее»), или сделайте снимок со знаком, на котором указано их имя, и письменным или нарисованным ответом на вводную подсказку. Эти варианты будут лучше всего, если вы сначала создадите и отправите свой собственный пример и если у вас есть четкое представление о техническом доступе и уровне грамотности ваших учеников.

Опубликовать опрос

С помощью формы Google или другого подобного инструмента разошлите учащимся опрос, прежде чем начать. Вы можете задать такие вопросы, как:

Чем ты развлекаешься вне школы?
Какие книги ты читаешь? Шоу, что ты смотришь? В игры, в которые ты играешь?
Что вы уже знаете или что хотите узнать о [вставьте сюда свою художественную форму]?
Вы хотите, чтобы я что-нибудь узнал о ВАС, прежде чем мы начнем?
Есть ли что-нибудь, что вы хотите узнать обо мне, прежде чем мы начнем?

Построение взаимопонимания: создание классного сообщества

Создание сообщества - это то, о чем думают большинство художников-преподавателей и посвящают этому достаточно времени в начале семинара или резиденции. Это так же, если не больше, важно для дистанционного обучения. Вот несколько способов сделать это на ранних этапах вашей программы: 

Обязательно обсудите и договоритесь о том, как вы будете вместе поддерживать друг друга и заботиться о своем школьном сообществе. Для онлайн-обучения вы также можете указать ожидания в отношении использования технологий (например, поддерживать беседы в чате по теме). Обязательно запишите где-нибудь эти соглашения сообщества. Для живых онлайн-сессий вы можете создать слайд, который вы сможете показывать в начале каждого урока. Даже если у вас нет живых сессий, вы можете добавить эти соглашения сообщества где-нибудь, чтобы все студенты могли получить к ним доступ.

Подумайте о том, чтобы структурировать свои уроки таким образом, чтобы учащиеся чувствовали себя последовательными и предсказуемыми. Конечно, вы захотите, чтобы вещи оставались интересными, но установление распорядка и создание классных ритуалов может помочь студентам справиться с любым беспокойством или стрессом, которые они могут испытывать - либо по поводу ваших занятий, либо по поводу других областей их жизненного опыта. Узнайте больше о важности классных ритуалов в онлайн-обучении и создайте свои собственные здесь.   

Обязательно наладьте прочные отношения с вашими партнерами по работе с классными специалистами, чтобы вы могли опираться на их отзывы, их понимание жизни студентов, их идеи о том, что студентам может понадобиться больше или меньше, и т. Д. Подробнее о том, как вовлечь взрослых в виртуальный класс, читайте здесь.

Если учащиеся учатся дома, ваше школьное сообщество может расшириться за счет родителей, опекунов, братьев и сестер и домашних животных. В некоторых случаях это может предоставить отличные возможности для подключения; в других случаях и, возможно, особенно для старшеклассников, это может затруднить для некоторых учеников творческий риск во время учебы. Здесь нет простого ответа. То, как вы будете ориентироваться в этом более широком сообществе, будет уникальным для вас, ваших студентов и вашей программы. 

Установление взаимопонимания: поддержание сообщества в классе

Обязательно поддерживайте и развивайте способы, которыми вы создали свое классное сообщество на ранних этапах своей программы. Это позволит заинтересовать студентов и создать для них безопасную среду. Ниже вы найдете предложения, предназначенные для дистанционного обучения. Чтобы получить дополнительную информацию или идеи для личного обучения, изучите Развитие позитивных отношений между студентами для построения сообщества.

Мы все ценим наши формы искусства, и мы ценим обучение и рост, которые могут произойти, когда учащиеся испытывают и создают искусство для себя. Но что более важно, чем содержание вашего плана урока, так это то, чтобы учащиеся чувствовали связь со сверстниками и взрослыми в своей жизни, чтобы они чувствовали себя отмеченными, когда дела идут хорошо, и поддержкой, когда дела кажутся сложными. Вот несколько способов создать пространство для подключения во время сеансов в реальном времени или с помощью других сетевых средств: 

  • Выучите и используйте имена, будь то в режиме реального времени или во время взаимодействия с учащимися через электронную почту, комментарии к их работе и т. Д. 
  • Как и во время личного занятия, найдите способы позитивно укрепить сильный художественный выбор, инициативу руководства и студентов, которые позитивно поддерживают своих одноклассников и сотрудничают с ними. 
  • Найдите время для шоу-шоу или мини-шоу талантов. Попросите каждого ученика принести какой-нибудь предмет или произведение искусства и поделиться им с классом. Позвольте учащимся задавать вопросы и давать положительные отзывы своим одноклассникам. 
  • Выделите время во время живых сессий или место в вашей LMS для общения и общения друг с другом. Дайте студентам возможность и время поделиться своими искренними чувствами и интересами с одноклассниками. Поощряйте связи между студентами, у которых могут быть схожие интересы. 
  • Пообщайтесь с учащимися, которые не приходят на занятия в прямом эфире или не взаимодействуют с другим онлайн-контентом. Пригласите своих классных специалистов понять, что может происходить и как вы можете поддержать / связаться.

Как и в реальном классе, вам нужно следить за невербальной обратной связью (посещаемость занятий, участие в занятиях и т. Д.). Но в условиях удаленного обучения вы можете намеренно создать больше возможностей для студентов, преподавателей и даже членов семьи / опекунов для обратной связи:

  • Для студентов: Есть несколько способов пригласить учащихся подумать и поделиться отзывами.
    • Рассмотрим опросы по входным или выходным билетам, которые задают несколько основных вопросов: Одно слово, чтобы описать, как вы себя чувствуете сегодня; Одна вещь, которую вы узнали сегодня; Одна вещь, которую вы сегодня не поняли. Об этом можно говорить или в чате для онлайн-классов, или с помощью опроса Google или аналогичного инструмента для асинхронных / записанных классов.
    • Просмотрите ресурс на постоянные размышления со студентами в классе для дополнительных стратегий размышления, которые могут быть адаптированы для дистанционного обучения.
  • Для профессионалов в классе: Разошлите очень короткий еженедельный опрос с просьбой высказать свое мнение о том, что учителя хотели бы видеть больше / меньше; любые изменения в потребностях своих учеников и т. д.
  • Для членов семьи / опекунов: Если вам удобно, поделитесь своим адресом электронной почты на раннем этапе программы, чтобы они могли обратиться с вопросами или проблемами. Вы можете подумать об опросе среднего резидента, чтобы отметиться.

Размышляя о дистанционном обучении и обучении

Руководство GIVE предоставляет ряд ресурсов, которые помогут вам осмыслить свое обучение. Хотя эти ресурсы были разработаны для личного обучения, они также будут полезны в онлайн-сценариях. Ниже приведены шаблоны для вашей самооценки и шаблоны для размышлений со студентами в конце программы. 

Внешние ресурсы