开放式学习环境

教学艺术家需要特定的工具和教学策略以及交叉反残疾方法的基础，以便在 ICT 教室等包容性环境中成功工作。本节中的资源侧重于与社区建设、热电联产和反种族主义、包容性实践相关的有前途的实践，这些实践建立在学生和促进者在包容环境中共享权力的基础上。

解放的学习环境是没有种族主义和能力主义社会结构强加的限制性障碍的环境，是以反种族主义、反标签主义、无成见和反殖民主义实践为指导的协作和共同生成的交叉环境。 解放的学习环境不是一成不变的，而是不断变化和发展的，以满足学生和促进者作为一个社区的持续需求。

这个词的灵感来源于保罗-弗里尔的作品，可以在《被压迫者教育学》中了解更多。