একটি বৈষম্যমূলক অনুশীলন এই বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে যে অ-প্রতিবন্ধী এবং নিউরোটাইপিক্যাল ব্যক্তিরা উচ্চতর এবং ধরে নেয় যে প্রতিবন্ধী ব্যক্তিরা নিকৃষ্ট এবং "স্থিরকরণ" প্রয়োজন।

একটি বাসস্থান হল একটি সরবরাহ করা একটি টুল বা কৌশল যা একজন শিক্ষার্থীকে একটি পাঠ বা কার্যকলাপ সম্পূর্ণরূপে অ্যাক্সেস করার অনুমতি দেওয়ার জন্য ব্যবহৃত হয়। একটি পরিবর্তনের বিপরীতে, একটি বাসস্থান শেখার লক্ষ্য বা ফলাফল পরিবর্তন করে না।

• শিক্ষণ সামগ্রী এবং সরঞ্জাম যা প্রতিবন্ধী ছাত্রদের থাকার ব্যবস্থা করে

ADA stands for the Americans With Disabilities Act, a federal civil rights law passed in 1990 that prohibits discrimination against individuals with disabilities in all areas of public life, including jobs, schools, transportation, and all public and private places that are open to the general public. The purpose of the law is to make sure that people with disabilities have the same rights and opportunities as everyone else.

• প্রতিবন্ধী অধিকার এবং শিক্ষার ইতিহাস
• What Is the Americans With Disabilities Act (ADA)?

শিক্ষাদান যা সক্রিয়ভাবে কাঠামো, নীতি, প্রতিষ্ঠান এবং সিস্টেমগুলিকে ভেঙে ফেলার জন্য কাজ করে যা বাধা সৃষ্টি করে এবং বর্ণের মানুষের জন্য জাতি-ভিত্তিক বৈষম্যকে স্থায়ী করে। এটি পাঠ্যক্রম এবং অনুশীলনের পুনঃমূল্যায়ন, বিশেষাধিকার বুঝতে এবং ক্ষমতা পুনর্বিবেচনা করতে ছাত্রদের শিক্ষিত করে এবং বর্ণবাদ বিরোধী নীতি সমর্থন করে করা যেতে পারে।

• অক্ষমতা এবং অন্যান্য পরিচয়ের ইন্টারসেকশ্যালিটি

স্থানের ওরিয়েন্টেশন এবং বিন্যাস শিক্ষার্থীদের শেখার উপর প্রভাব ফেলতে পারে। এটি কখনও কখনও একজন শিক্ষণ শিল্পীর জন্য আগে থেকেই নির্ধারিত হয়, অথবা তাদের পাঠ বা কর্মশালার জন্য স্থান পরিবর্তন করার জন্য তাদের কাছে কিছু বিকল্প থাকতে পারে। তবুও, শারীরিক স্থানের বিন্যাস বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ।

• গ্রুপ গঠন: ভাল, অসুবিধা, এবং কৌশল

এই শব্দটি বিস্তৃতভাবে শিক্ষাবিদরা-শিক্ষক শিল্পী সহ-শিক্ষার্থীদের চাহিদা, শিক্ষা, অগ্রগতি, দক্ষতা-উন্নয়ন এবং আরও অনেক কিছু পরিমাপ, মূল্যায়ন এবং নথিভুক্ত করার অনেক উপায়কে বোঝায়। মূল্যায়ন একটি একক কর্মশালার আগে, চলাকালীন বা পরে করা যেতে পারে বা একটি সম্পূর্ণ আবাসস্থল। সাধারণত, যখন শিক্ষকতা শিল্পী ছাত্রদের মূল্যায়ন করেন, তখন উদ্দেশ্য হল কীভাবে ছাত্রদের যথাযথভাবে চ্যালেঞ্জ করা যায়, তাদের শেখার প্রয়োজন মেটানো যায়, সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় যে/কখন একটি কর্মশালা বা বাসস্থানে সামঞ্জস্য করা প্রয়োজন, অথবা একটি পাঠ পরিকল্পনা, একটি পাঠ্যক্রমের সাফল্যের মূল্যায়ন করা, বা শিল্পীদের শিক্ষাদানের দক্ষতা এবং সুবিধা। গঠনমূলক মূল্যায়ন আরও দেখুন।

Audio description is the means by which blind and visually impaired people experience and access art and media forms that are typically considered to be predominantly visual in nature.

সাধারণ শিক্ষার শিক্ষক একটি আইসিটি ক্লাসরুমে শিক্ষকতা দলের অর্ধেক। এই শিক্ষকের বিষয়বস্তুতে বেশি প্রশিক্ষণ এবং প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার জন্য কম প্রশিক্ষণ থাকতে পারে। এই নির্দেশিকা জুড়ে, সাধারণ শিক্ষার শিক্ষকদের তাদের বিশেষ শিক্ষা, প্যারাপ্রফেশনাল, এবং সম্পর্কিত পরিষেবা প্রদানকারী সহকর্মীদের সাথে ক্লাসরুম পেশাদার হিসাবে উল্লেখ করা যেতে পারে।

This type of teaching prioritizes making changes to the classroom and its culture to foster a feeling of safety, and to focus on healing for students who have experienced some form of trauma. These teaching practices shift away from a focus on responding to a student’s behavior alone and instead asking, “What’s the story behind the behavior?” and considering the student’s whole self.

• Trauma-Informed Teaching and Healing Centered Practices

An activity or element at the beginning of the lesson that grabs students’ attention and gets them excited about the material.

An Integrated Co-Teaching (ICT) Classroom within the NYC Department of Education (NYC DOE) public school system is a classroom that is led by a General Education Teacher and a Special Education Teacher working in collaboration to ensure the entire class is included in the learning. ICT Classrooms have a mixed population of students with and without Individualized Education Plans. The NYC DOE sets the limit of students with IEPs at no more than 40% of students in the classroom.

IDEA এর অর্থ হল প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের শিক্ষা আইন, একটি ফেডারেল আইন যা 1975 সালে পাস করা হয়েছিল, তারপর 1997 এবং 2004 সালে অতিরিক্ত বিধান সহ পুনরায় অনুমোদন করা হয়েছিল। এটি নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যে সমস্ত প্রতিবন্ধী শিশু তাদের অনন্য চাহিদা মেটাতে এবং তাদের আরও শিক্ষা, কর্মসংস্থান এবং স্বাধীন জীবনযাপনের জন্য প্রস্তুত করার জন্য একটি বিনামূল্যে, উপযুক্ত পাবলিক শিক্ষার অধিকারী।

• প্রতিবন্ধী অধিকার এবং শিক্ষার ইতিহাস
• প্রতিবন্ধী শিক্ষা আইন (IDEA)

An IEP is an Individualized Education Plan for a student with a disability that affects academic performance. Teachers, Paraprofessionals, parents, and students collaborate on an IEP to set goals and specify necessary accommodations in the classroom. As a Teaching Artist, you will likely not have access to students’ IEPs, but you may be able to collaborate with your partnering teachers to understand important insights, needs, and goals from those plans.

পক্ষপাতিত্ব বা কুসংস্কার যা কেউ জানে না যে তাদের আছে বা কাজ করছে। এটিকে কখনও কখনও "অচেতন পক্ষপাতিত্ব" হিসাবেও উল্লেখ করা হয় কারণ বিজ্ঞানীরা এটি একটি অচেতন স্তরে ঘটছে বলে কথা বলেন।

• কলঙ্কমুক্ত শ্রেণীকক্ষ তৈরি করা

একটি পাঠ পরিকল্পনার অংশ যা একটি নির্দিষ্ট দক্ষতা বা বিষয়ের ক্ষেত্র শিক্ষা অন্তর্ভুক্ত করে। নির্দেশের মোডের মধ্যে মৌখিকভাবে তথ্য প্রদান, ভিজ্যুয়াল তথ্য বা দিকনির্দেশ প্রদান, মডেলিং এবং আরও অনেক কিছু অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

পাঠের সেই অংশ যেখানে শিক্ষার্থীরা নতুন শেখা দক্ষতা পরীক্ষা করতে বা স্বাধীনভাবে একটি বিষয় অন্বেষণ করতে পারে।

বৈষম্য এবং বৈষম্যের সিস্টেম এবং কাঠামোর সাথে কীভাবে সামাজিক পরিচয় - যেমন জাতি, লিঙ্গ এবং শ্রেণী - ওভারল্যাপিং বা ছেদ করে তা অধ্যয়ন করা হল অধ্যয়ন।

• অক্ষমতা এবং অন্যান্য পরিচয়ের ইন্টারসেকশ্যালিটি

Often abbreviated as LP, this is a document created by a Classroom Professional or Teaching Artist to outline the structure and content of an upcoming period of instruction.

Liberated Learning Environments are environments free from restrictive and limiting barriers imposed by racist and ableist societal structures, and are collaborative and co-generative, intersectional settings guided by anti-racist, anti-ableist, stigma-free, anti-colonial practices. Liberated Learning Environments are not static; they change and evolve to meet the ongoing needs of students and facilitators as a community.

This term is inspired by Paolo Freire’s work, which you can learn more about in Pedagogy of the Oppressed.

টিচিং শিল্পী, সংস্থা বা সেটিং এর উপর নির্ভর করে এই ধারণাটির বিভিন্ন নাম থাকতে পারে, তবে এটি সাধারণত আপনার কর্মশালার অত্যধিক লক্ষ্যকে বোঝায় বা, যদি রেসিডেন্সি মডেলে কাজ করেন তবে আপনার পাঠ্যক্রম।

সফল পাঠ পরিকল্পনার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, উপকরণ হল সেই আইটেম এবং/অথবা প্রযুক্তি যা আপনাকে, আপনার ছাত্রদের এবং ক্লাসরুম পেশাদারদের পাঠে সফল হতে হবে।

অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ, মডেলিং বলতে মৌখিক নির্দেশ বা তথ্য প্রদান করার সময় একটি দক্ষতা বা কার্যকলাপ প্রদর্শন করা বোঝায়। মডেলিং একটি সহায়ক কৌশল হতে পারে যাতে শিক্ষার্থীরা বিষয়বস্তু বুঝতে এবং আত্মবিশ্বাসী হয় তা নিশ্চিত করতে।

একটি পরিবর্তন হল একটি পাঠ বা কার্যকলাপের একটি সামঞ্জস্য যা একটি ছাত্র বা ছাত্রদের একটি গোষ্ঠীর পাঠ বা কার্যকলাপকে সম্পূর্ণরূপে অ্যাক্সেসযোগ্য করার জন্য পদক্ষেপ বা ফলাফলগুলিকে প্রভাবিত করতে পারে। NYC ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (NYC DOE) অনুসারে, একটি পরিবর্তনের অর্থ হল শিক্ষার লক্ষ্য পরিবর্তন হয়, এমন একটি বাসস্থানের বিপরীতে যা শেখার লক্ষ্য বা ফলাফল বজায় রাখে।

This term refers to the practice of supporting students by presenting information in a variety of ways throughout a lesson. This can mean presenting information visually (with words and images), verbally (by saying and repeating concepts and instructions), kinesthetically (by providing examples for students to touch or try out), and more.

NYC DOE হল সিটি গভর্নমেন্টের একটি অংশ এবং নিউ ইয়র্ক সিটিতে পাবলিক স্কুল সিস্টেম পরিচালনার জন্য দায়ী। NYC DOE ইন্টিগ্রেটেড কো-টিচিং (ICT) ক্লাসরুমের জন্য কাঠামো এবং মান নির্ধারণ করে।

প্রায়শই পাঠ পরিকল্পনা প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত হয়, উদ্দেশ্যটি চিহ্নিত করে পাঠের শেষে শিক্ষার্থীরা কী করতে সক্ষম হবে। উদ্দেশ্যগুলির মধ্যে একটি নির্দিষ্ট দক্ষতা ব্যবহার করা, একটি নির্দিষ্ট কাজ সম্পাদন করা, একটি নির্দিষ্ট বিষয় বোঝা ইত্যাদি অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে।

কথ্য যোগাযোগের অংশ যা শব্দ নির্ভর নয়: পিচ, টোন, বক্তৃতা দ্বিধা, মুখের অভিব্যক্তি ইত্যাদি।

A Paraprofessional (Para) is a trained professional working in ICT and self-contained classrooms with students with disabilities. Paraprofessionals may be paired with one student in the classroom to support medical or behavioral needs, or may be assigned to support the classroom as a whole. Throughout this guide, Paraprofessionals may be referred to as “Paras,” “Classroom Professionals,” “adults in the room,” and more.

• Paraprofessional Roles and Responsibilities

ব্যক্তি-প্রথম ভাষা হল ভাষা অনুশীলন যা একজন ব্যক্তি বা ব্যক্তিদের একটি গোষ্ঠীকে চিহ্নিত করতে ব্যবহৃত হয় যা প্রথমে ব্যক্তির সাথে নেতৃত্ব দেয়। উদাহরণস্বরূপ, "অক্ষম যুবক" এর বিপরীতে "অক্ষম ব্যক্তি"।

• অন্তর্ভুক্ত ভাষা গাইড

While every organization and Teaching Artist has different expectations and practices surrounding planning meetings, these meetings typically take place before a workshop or residency. This is a time to discuss shared goals, roles, and resources, and to talk about the needs, strengths, and interests of those in the room. The planning meeting may (but will not always) involve the Teaching Artist, Organization Administrators, General Education Teacher, Special Education Teacher, School Administrators, Paraprofessionals, and Related Service Providers.

• পরিকল্পনা সভার নির্দেশিকা

As connected to disability—the mental tendency for the label of a group to become the label for an individual, as opposed to seeing each person as an individual. The idea that disability as a whole or a specific disability is a concrete and objective thing instead of a subjective part of a person’s lived experience, and that a person with a disability is an object with the assigned qualities of the disability and not a complex and dynamic human being.

• কলঙ্কমুক্ত শ্রেণীকক্ষ তৈরি করা

শিক্ষার্থীরা যা শিখেছে তা পুনর্বিবেচনা করে, তাদের শেখার অভিজ্ঞতা প্রক্রিয়াকরণ করে এবং আপনার কর্মশালা বা বসবাসের বাইরে তাদের জীবনের সাথে সংযোগ স্থাপন করে তাদের অভিজ্ঞতা থেকে অর্থ তৈরি করে। প্রতিফলন অনেক রূপ নিতে পারে এবং শুধুমাত্র আলোচনার মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয়।

• চলমান ইন-ক্লাস প্রতিফলন কৌশল
• শিক্ষার্থীদের সাথে চূড়ান্ত প্রোগ্রামের প্রতিচ্ছবি

রিলেটেড সার্ভিস প্রোভাইডার (RSPs) হল অতিরিক্ত প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিদের যাদের আপনি ICT ক্লাসরুমে সম্মুখীন হতে পারেন যারা তাদের ইন্ডিভিজুয়ালাইজড এডুকেশন প্রোগ্রাম (IEPs) অনুযায়ী নির্দিষ্ট ছাত্রদের জন্য সহায়তা প্রদান করে। RSPs শুধুমাত্র পার্টটাইম রুমে থাকতে পারে অথবা সেবা প্রদানের জন্য শিক্ষার্থীদের ক্লাসরুম থেকে বের করে দিতে পারে।

• সম্পর্কিত পরিষেবা প্রদানকারী

অনুযায়ী NYC শিক্ষা বিভাগ, RSP-এর কিছু উদাহরণ হল:

• সহায়ক প্রযুক্তি পরিষেবা: supports students in accessing classroom materials as well as communication in the classroom.
• কাউন্সেলিং: সামাজিক, মানসিক এবং মোকাবিলা করার দক্ষতার চারপাশে সহায়তা প্রদান করে।
• শ্রবণ শিক্ষা পরিষেবা: বধির বা শ্রবণশক্তিহীন ছাত্রদের যোগাযোগ দক্ষতা সমর্থন করে।
• পেশাগত থেরাপি: হাত-চোখের সমন্বয় তৈরি করে, সংবেদনশীল তথ্যের ব্যবহার উন্নত করে এবং মনোযোগ কেন্দ্রীভূত করে দৈনন্দিন জীবনের দক্ষতা (খাওয়া, পোশাক পরা, সমস্যা সমাধান করা, সামাজিকভাবে জড়িত হওয়া ইত্যাদি) তৈরি করে।
• অভিযোজন এবং গতিশীলতা পরিষেবা: দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সচেতনতা এবং তাদের পারিপার্শ্বিক পরিবেশ সফলভাবে নেভিগেট করার ক্ষমতা উন্নত করতে সাহায্য করে।
• শারীরিক চিকিৎসা: শিক্ষার্থীদের শারীরিক দক্ষতা তৈরি করতে সাহায্য করে যেমন মোটর নিয়ন্ত্রণ, অ্যাম্বুলেশন (এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় যাওয়া), ভারসাম্য এবং সমন্বয় যাতে শিক্ষার্থীরা স্কুলের জায়গাগুলিতে স্বাধীনতা বাড়াতে পারে।
• স্কুল নার্স পরিষেবা: স্বাস্থ্য-সম্পর্কিত প্রয়োজনে শিক্ষার্থীদের সমর্থন করে।
• সাইন ল্যাঙ্গুয়েজ ইন্টারপ্রেটার: একাডেমিক এবং সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় ছাত্র, শিক্ষক এবং কর্মীদের সমর্থন করে।
• বক্তৃতা/ভাষা থেরাপি: শ্রবণ প্রক্রিয়াকরণ (ভাষার শব্দ বোঝা এবং ব্যবহার করা), ধ্বনিতাত্ত্বিক দক্ষতা (ভাষণের শব্দগুলি সংগঠিত করা), বোধগম্য (ভাষা বোঝা), উচ্চারণ (বক্তৃতায় স্পষ্ট শব্দ গঠন) এবং সামাজিক ভাষা দক্ষতা।
• ভিশন শিক্ষা পরিষেবা: helps students who are blind or have visual impairments to use Braille.

এমন একটি পারফরম্যান্স যা দর্শকদের সদস্যদের এবং পারফর্মারদের শো উপভোগ করতে সহায়তা করার জন্য বিশেষ প্রচেষ্টা করে যা অভিজ্ঞতাকে আরও অ্যাক্সেসযোগ্য করে তোলে, তাদের কম বা বেশি সংবেদনশীল উদ্দীপনা প্রয়োজন, দাঁড়ানো এবং নড়াচড়া করার প্রয়োজন, বাথরুমে সহজ অ্যাক্সেস বা স্থান প্রয়োজন বিরতি নিতে, ইত্যাদি। আরও দেখুন সেন্সরি ওভারস্টিমুলেশন।

দূরবর্তী বা দূরবর্তী শিক্ষা হল যখন শিক্ষার্থীরা একটি অনলাইন ক্লাসরুমে নিযুক্ত হয়। প্রতিটি স্কুল দূরবর্তী শিক্ষার জন্য একটি ভিন্ন প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করতে পারে (উদাহরণস্বরূপ Google ক্লাসরুম বা জুম), এবং শিক্ষকতা শিল্পীরা সিঙ্ক্রোনাস বা অ্যাসিঙ্ক্রোনাস লার্নিং-অথবা উভয়ের একটি হাইব্রিড ব্যবহার করতে পারে।

• সিঙ্ক্রোনাস লার্নিং: Remote education that occurs in real time, or “live,” is often referred to as synchronous learning. This can be between the Classroom Teacher/Teaching Artist and the students or between students, and it allows for more immediate interactions and conversations with participants.
• অ্যাসিঙ্ক্রোনাস লার্নিং: Some schools offer asynchronous learning, which does not occur “live,” but rather as recorded lessons and assignments for students to do on their own. Not all students may have access to the internet or a computer at all times, so asynchronous learning allows all participants to do an activity or lesson in their own time.

In the field of Teaching Artistry, a residency typically refers to a series of workshops a Teaching Artist(s) facilitates in a school, after-school program, community center, or other learning space. The residency may last several weeks to several months. The arc of a residency may be connected by a curriculum focusing on a particular art form, theme, or working toward a particular outcome (a performance, student portfolios, etc.).

Actions that are repeated at the beginning, end, or moments of transition during a workshop or class. Rituals can take the form of a group activity, mantra, meditation, stretch, freewrite/draw, and more. The goal of a ritual is to build community and belonging, to establish a particular tone or energy in the room, to express shared values and beliefs, etc. Important for students of all abilities, rituals can ease transitions, support self-regulation, and anchor focus.

ক্লাস চলাকালীন সময়ে আপনার পাঠে অংশগ্রহণ, সমর্থন এবং অবদান রাখার জন্য ক্লাসরুম প্রফেশনাল যে ফোকাস বা নির্দিষ্ট কাজগুলি গ্রহণ করেন।

• Who is in the Room? Collaborating With Classroom Professionals
• শ্রেণীকক্ষ পেশাদার এবং যত্নশীলদের অনলাইনে নিযুক্ত করা

স্ক্যাফোল্ডিং হল শেখার উন্নতির উপায় হিসাবে একজন শিক্ষার্থীর জ্ঞান এবং অভিজ্ঞতার উপর পদ্ধতিগতভাবে গড়ে তোলার প্রক্রিয়া। একটি পাঠ বা পাঠের একটি ইউনিটের জন্য আপনার উদ্দেশ্য সম্পর্কে চিন্তা করুন। একটি নতুন উচ্চ পয়েন্টে পৌঁছানোর জন্য শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য কোন মৌলিক দক্ষতা এবং জ্ঞানের প্রয়োজন হবে? এই ফাউন্ডেশনগুলির ইচ্ছাকৃত ম্যাপিং, সময় এবং সুবিধা আপনার ভারা সম্পর্কে অবহিত করবে।

Self-regulation usually refers to the ability to recognize, understand, and manage one’s own emotions and behaviors. People of all abilities may need support at different times to successfully self-regulate. Sometimes, self-regulation can refer to ways students guide their own learning—determining their own entry point, pace, process, and goal.

একটি সংবেদনশীল স্থান বা সংবেদনশীল কক্ষ একটি কার্যকলাপ বা শ্রেণীকক্ষ সম্প্রদায়ের সাথে পুনরায় জড়িত হওয়ার আগে আবেগগুলিকে ডিকম্প্রেস এবং নিয়ন্ত্রণ করতে ব্যবহৃত হয়। এই স্থান বা ঘরে সাধারণত বস্তু, আসবাবপত্র এবং অন্যান্য নকশার উপাদান থাকবে যা স্থানটিকে শান্ত এবং আরামদায়ক করতে সাহায্য করে।

Sensory overstimulation is an overload of sensory information that can have a variety of effects on someone such as difficulty focusing or processing, irritability, discomfort, a desire to shield oneself from certain inputs (e.g., covering ears or eyes), etc.

• সংবেদনশীল ওভারস্টিমুলেশন প্রতিরোধ করা

আত্ম-সচেতনতা, আত্ম-নিয়ন্ত্রণ, এবং আন্তঃব্যক্তিক দক্ষতা বিকাশের প্রক্রিয়া যা আবেগ বোঝা এবং পরিচালনা করতে, অন্যদের সাথে অর্থপূর্ণ মিথস্ক্রিয়ায় সহানুভূতি অনুভব করতে এবং দেখাতে, লক্ষ্য নির্ধারণ এবং কাজ করতে, দায়িত্বশীল সিদ্ধান্ত নিতে এবং আরও অনেক কিছুর জন্য প্রয়োজনীয়।

স্পেশাল এডুকেশন টিচার হল আইসিটি ক্লাসরুমে টিচিং টিমের অর্ধেক। এই শিক্ষকের প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার জন্য বেশি প্রশিক্ষণ এবং বিষয়বস্তুতে কম প্রশিক্ষণ থাকতে পারে। এই নির্দেশিকা জুড়ে, বিশেষ শিক্ষার শিক্ষকদের "শিক্ষক," "অংশীদার শিক্ষক", "শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক (CTs), "শ্রেণীকক্ষ পেশাদার" এবং আরও অনেক কিছু হিসাবে উল্লেখ করা যেতে পারে।

• Who Is in the Classroom? Collaborating With Classroom Professionals

জাতি, জাতি, ভূগোল, স্থিতি, শরীর, বয়স, লিঙ্গ এবং অক্ষমতার উপর ভিত্তি করে গোষ্ঠী, ব্যক্তি এবং জীবনযাপনের অভিজ্ঞতা সম্পর্কে আমাদের ধারণাগুলিকে গঠন করে এমন ধারণা।

• কলঙ্কমুক্ত শ্রেণীকক্ষ তৈরি করা

Often abbreviated as TA, a Teaching Artist is a professional visual, performing, or literary artist who works in schools and in the community. The Teaching Artist is an educator who integrates the creative process into the classroom and the community. TAs may perform for the students and teachers, may work in long-term or short-term residencies in classrooms or a community setting, or may lead in program development through involvement in curriculum planning and residencies with school partners.

যে ক্রিয়াটি এক স্থান বা কার্যকলাপ থেকে অন্য স্থানে যাওয়ার সুবিধা দেয় তাকে রূপান্তর হিসাবে উল্লেখ করা হয়। একটি সফল ট্রানজিশনের লক্ষ্য হল ছাত্রদের ফোকাস বজায় রেখে পরিবর্তন করতে সাহায্য করা, ট্রানজিশনে অসুবিধা হয় এমন ছাত্রদের উদ্বেগ দূর করা এবং মূল্যবান শেখার সময় সংরক্ষণ করা। শিল্পী শিক্ষাদানকারীরা সাধারণত তিনটি ভিন্ন ধরণের পরিবর্তনের সুবিধা দেয়: স্থানটিতে প্রবেশ করা/পাঠ শুরু করা, ক্রিয়াকলাপের মধ্যে চলে যাওয়া এবং পাঠ শেষ করা/স্থান ছেড়ে যাওয়া।

According to the nonprofit education research and development organization CAST, Universal Design for Learning (UDL) is “a framework to improve and optimize teaching and learning for all people based on scientific insights into how humans learn.” We use UDL in this guide as a framework for planning and teaching that considers how to make a lesson or activity accessible for as wide a range of students with and without disabilities as possible.

• শেখার জন্য ইউনিভার্সাল ডিজাইনে সেরা অনুশীলন

সাধারণত সংক্ষিপ্ত এবং গতিশীল ক্রিয়াকলাপ, ওয়ার্ম-আপ হল এমন একটি উপায় যা শিক্ষণ শিল্পীরা দ্রুত ছাত্রদের ব্যস্ততা এবং শক্তি মূল্যায়ন করতে পারে, অংশগ্রহণকারীদের সক্রিয় এবং উত্সাহিত করতে পারে এবং পাঠ পরিকল্পনার সাথে সংযুক্ত একটি দক্ষতা বা ধারণা প্রবর্তন করতে পারে।

সাংস্কৃতিক নিয়মগুলির একটি প্রচলিত সেট যা এই ধারণাটিকে সমর্থন করে যে শ্বেতাঙ্গ, অ-অক্ষম, সিসজেন্ডার, ইউরোপীয় বংশোদ্ভূত ভিন্ন ভিন্ন ব্যক্তিরা আদর্শ/স্বাভাবিক মানুষ। এই নিয়মগুলি বা ধারণাগুলি প্রায়শই নাম দেওয়া হয় না তবে আমেরিকান সমাজ, শিক্ষা ব্যবস্থা এবং সংস্থাগুলিতে গভীরভাবে জড়িত।

• সাদা আধিপত্য সংস্কৃতির তেমা ওকুনের বিশ্লেষণ

In the field of Teaching Artistry, a workshop refers to a single visit by a Teaching Artist to a classroom, after-school program, community center, or other space in which students or other participants receive specialized instruction in a particular art form or technique within an art form.

কখনও কখনও পাঠ পরিকল্পনায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়, দিনের শব্দে মূল ধারণা বা শব্দভাণ্ডার অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যা শিক্ষার্থীরা পাঠের সময় শিখবে এবং ব্যবহার করবে। একাধিক উপায়ে শব্দ(গুলি) ভাগ করার কথা বিবেচনা করুন: এটি উচ্চস্বরে বলা, শব্দটি লিখুন এবং একটি অঙ্কন বা চিত্র প্রদান করুন, এটি একসাথে বলার জন্য ক্লাসকে নেতৃত্ব দিন ইত্যাদি।