该资源包含提示和建议的问题，供您在实习或研讨会结束时寻求他们的反馈时纳入与学生的反思中。

为什么最终程序反思很重要？

让学生参与最终的课程反思和评估过程，让他们在编程中拥有更大的发言权。学生的意见可以导致更深入地参与未来的课程。

除了学生意见的价值外，在项目结束时有一个反思的时刻也有助于巩固经验和标志过渡，特别是如果你的项目是一个长期的驻校项目。

反思还支持学生进行批判性思维和社会情感学习，帮助他们识别自己的成长并阐明对他们有益的东西。

你的倒影会是什么样子？

在计划您的反思时，请记住在过去的课程中对您的班级最有效的方法。模式的组合通常是理想的。根据课程的长度，提醒学生你们一起做过的事情可能会有所帮助。这样做的常见方法包括要求学生说出他们所做的工作或一起观看班级图像的幻灯片（居住文件的想法).

如果您的班级喜欢运动，请考虑学生可以使用运动来表达他们的反应的活动。

例子：

• 与您的学生一起创建评分并将其张贴在墙上。然后邀请学生通过移动到他们要给每个元素的评分来对课程的不同元素进行评分。
• 调查学生，让他们用定格手势或舞蹈动作来回答。
• 让学生讨论并为他们的课堂体验创造一个画面或短场景。

如果您的班级喜欢独立工作或小组工作，请考虑哪些活动可以支持这一点。

例子：

• 发布提示，启动日记反思。
• 通过一系列带有分享机制的反思问题轮换小组（例如，便利贴、屠夫纸）。

请记住，学生可能会对提供反馈感到害羞。匿名反馈和学生之间共享的反馈可能允许更开放的讨论。

保持反思问题和提示简短。分层和脚手架到达更复杂的外卖。

如何让学生参与提供反馈？

有很多方法可以让学生对课程提出反馈意见。可以在最后一堂课上朗读下面的问题，或以讲义的形式分发，或用 ASL 手语签名。反思也可以采取活动的形式，如重复课程中最喜欢的仪式或游戏、写日记、绘画，或让小组讨论问题，然后进行分享。如果时间允许，学生也可以策划并主持反思环节。下面的建议是针对课程结束时的反思，但这些方法可以在驻校期间的任何时候调整使用。有关指导反思的更多策略，请访问： 持续的课堂反思策略.

与会者总结问题示例

"项目中你最喜欢的部分是什么，为什么？"

• "我最喜欢的部分是 _____，因为 _____"。
• "我最喜欢_____，因为_____"。

"在参与计划的过程中，你对自己有了哪些认识？"

• "在这个项目中，我了解到我 _____"。

"我们一起做过的最具挑战性的活动是什么？"

• "我发现 _____ 最具挑战性"。
• "当我们在 _____ 上工作时，我度过了最艰难的时光"。

"你现在能做什么以前不能做的事？"

• "现在我可以_____"。

"如果你可以改变某项活动或整个计划，你会怎么做？(如有必要，复习一些活动）。

• "我希望能在这个项目中花更多时间学习 _____"。
• "我希望花在 _____ 上的时间少一些"。

反思学生的反应

• 学生对哪些反思问题的回答最多？
• 学生之间的回答有什么共同点吗？
• 有哪些改进点、亮点和学生的最爱？